一個(gè)體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)歷練的地方；一個(gè)增加人生閱歷的地方 一個(gè)讓孩子更懂事的地方；一個(gè)讓孩子綻放天才本色的地方 一個(gè)讓孩子更明事理的地方；一個(gè)讓孩子放飛夢(mèng)想的地方…… 致家長(zhǎng)的一封信 親愛的家長(zhǎng)朋友： 是什么讓我們?cè)谖镔|(zhì)生活越來越充裕的今天卻發(fā)現(xiàn)幸福感越來越少？ 是什么讓我們面對(duì)孩子無能為力，不知所措，而變得無助、迷茫？ 是什么讓我們生活不能如愿？卻常常感到窒息？ 是什么限制了孩子的成長(zhǎng)？是什么讓我們的愛付諸東流？ 您是否常常為孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足而發(fā)愁？是否因孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而苦惱？是否因孩子的懶惰、不思進(jìn)取而沮喪？是否為孩子的早戀而一籌莫展？ …… 有一種知識(shí)，能夠點(diǎn)燃孩子生命的激情； 有一種明白，能夠讓孩子開始追求自己的未來； 有一種學(xué)習(xí)，能夠讓孩子自己做到； 有一種教育，能夠讓孩子變得更加的優(yōu)秀； 有一種準(zhǔn)備，能夠讓孩子的人生站在最好的起點(diǎn)； …… 走進(jìn)《中國(guó)青少年素質(zhì)提升親子特訓(xùn)營(yíng)》，將幫您找到捆綁你心靈枷鎖的鑰匙，真正成長(zhǎng)孩子的心靈智慧，成為21世紀(jì)最雄鷹，讓我們攜手與孩子一同走向成功，享受快樂，您準(zhǔn)備好了嗎？ ■青少年素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)介紹及目的： 現(xiàn)代青少年的困惑往往來自于軀體與心靈的抵觸，理智與情感的沖突，表意識(shí)與潛意識(shí)的矛盾。青少年雛鷹計(jì)劃將通過獨(dú)特的環(huán)境，運(yùn)用語言、聆聽、觀察等專業(yè)的教練技巧，幫助孩子們戰(zhàn)勝自我、激發(fā)潛能、清晰目標(biāo)，同時(shí)通過感悟、體驗(yàn)、游戲的訓(xùn)練方式，在短時(shí)間內(nèi)清洗孩子的心靈，植入優(yōu)秀的成功習(xí)慣，建立感恩及承擔(dān)責(zé)任的心態(tài)，開闊其思維模式，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的改變意識(shí)，讓孩子們朝著正確的方向輕松、快樂的學(xué)習(xí)與生活。 中國(guó)青少年素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)是以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，課程精心設(shè)置了一系列新穎、刺激的情景，讓學(xué)生主動(dòng)去體會(huì)、去解決問題，在參與體驗(yàn)的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)，重新定位。 通過信任訓(xùn)練、溝通訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、心理突破訓(xùn)練等等，全面挖掘和提升青少年的八大能力：創(chuàng)新、溝通、協(xié)作、應(yīng)變、學(xué)習(xí)、思維、感 恩、領(lǐng)導(dǎo)。 ■改善青少年十項(xiàng)具體目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯提高； 二、磨蹭、拖沓等不良習(xí)慣明顯改善； 三、自理自立能力提高； 四、競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)能力提高； 五、承受挫折、壓力能力增強(qiáng)； 六、自信心理明顯提高； 七、溝通能力顯著提高； 八、處理人際關(guān)系能力提高； 九、團(tuán)結(jié)合作能力增強(qiáng)； 十、有效改善青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)；十一、懂得體諒父母，學(xué)會(huì)感恩父母。 ■青少年素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)特訓(xùn)營(yíng)設(shè)置： ▲一條訓(xùn)練主線：認(rèn)識(shí)自我、突破自我、創(chuàng)造自我； ▲三大管理體系：情緒管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理； ▲四項(xiàng)超值體驗(yàn)：軍營(yíng)實(shí)戰(zhàn)管理、父母互動(dòng)課堂、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢、震撼情商內(nèi)訓(xùn)； ▲五個(gè)心態(tài)調(diào)適：積極心態(tài)、勇敢心態(tài)、堅(jiān)持心態(tài)、責(zé)任心態(tài)、感恩心態(tài)； ▲十種素質(zhì)提升：激情、信任、責(zé)任、承諾、欣賞、嚴(yán)謹(jǐn)、智慧、卓越、付出、共贏。 ■青少年素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)方式： 運(yùn)用國(guó)際最先進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)方法，通過音樂激發(fā)、NLP與催眠技術(shù)、NAC神經(jīng)鏈調(diào)正術(shù)、心理剖析、情境模擬等方式達(dá)到更深層次的、長(zhǎng)久改變的效果。 ■核心課程： ☆勵(lì)志毅力訓(xùn)練 ☆創(chuàng)意思維訓(xùn)練 ☆邏輯推理訓(xùn)練 ☆團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練 ☆溝通技巧訓(xùn)練 ☆心理素質(zhì)訓(xùn)練 ☆潛能開發(fā)訓(xùn)練 ☆自信自強(qiáng)訓(xùn)練 ☆安全避險(xiǎn)訓(xùn)練 ☆良好習(xí)慣訓(xùn)練 ☆適應(yīng)能力訓(xùn)練 ☆挫折承受訓(xùn)練 ■什么是特訓(xùn)營(yíng)： 《中國(guó)青少年素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)》屬于國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的帶有鮮明教育性質(zhì)的培訓(xùn)活動(dòng)，通過非智力素質(zhì)的開發(fā)及相關(guān)訓(xùn)練，使孩子在體驗(yàn)中獲得進(jìn)步，在挑戰(zhàn)中健康成長(zhǎng)。特訓(xùn)營(yíng)運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的包含“釋理、激勵(lì)、訓(xùn)練、實(shí)踐”的青少年非智力開發(fā)系統(tǒng)，闡釋人生哲理，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。 ■課程版塊設(shè)置： 一、趣味融冰，消除隔閡： 室內(nèi)趣味活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有小朋友的注意力，組建團(tuán)隊(duì)，清晰本次培訓(xùn)主題及內(nèi)容。 二、心靈啟智，了解自我： 本環(huán)節(jié)旨在通過簡(jiǎn)單體驗(yàn)項(xiàng)目使所有孩子投入到培訓(xùn)當(dāng)中，及在完成項(xiàng)目過程中感受團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)、溝通目標(biāo)的經(jīng)典意義。 通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，教孩子明白團(tuán)隊(duì)與集體的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神帶給自身的重要性。 三、潛能激發(fā)，超越自我： 培養(yǎng)青少年勇于挑戰(zhàn)自我，克服心理恐懼的能力，培養(yǎng)解決問題的能力，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。 特設(shè)競(jìng)賽性、挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練科目，培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心理，增強(qiáng)抗挫折能力，正確認(rèn)識(shí)自身優(yōu)劣和正確的定位自己。 四、感恩親情，和諧親子： 感恩篇的設(shè)置是本次訓(xùn)練的總結(jié)及升華部分，在總結(jié)訓(xùn)練、整理收獲的同時(shí)重新進(jìn)行人生定位，引導(dǎo)青少年體會(huì)、感悟生命的意義，培養(yǎng)良好心態(tài)，懂得珍愛生命、感恩家長(zhǎng)、老師及社會(huì)！ 課程設(shè)計(jì)方案： 活動(dòng)時(shí)間：五天五夜 （具體時(shí)間可根據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求來商定） 活動(dòng)地點(diǎn)：略 年齡范圍：10-18歲青少年