培訓(xùn)師導(dǎo)語(yǔ)：執(zhí)行面前，只有堅(jiān)決服從！ 課程主題：強(qiáng)化執(zhí)行力 培訓(xùn)時(shí)間：1－2天（12，000元RMB/天） 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)部門(mén)管理者、中基層管理人員、一線主管等各級(jí)管理人員 培訓(xùn)方式：情景演練、案例分析討論、課堂游戲、觀看視頻、互動(dòng)交流 課程特色：實(shí)戰(zhàn)、理論、幽默、激情 課程背景： 執(zhí)行力是企業(yè)最核心的競(jìng)爭(zhēng)力?！邿? 為什么好的戰(zhàn)略和決策無(wú)法快速、準(zhǔn)確的執(zhí)行？為什么在執(zhí)行過(guò)程中員工總是有那么多的理由和借口？為什么有很多的計(jì)劃都因?yàn)閳?zhí)行不力而失敗告終？執(zhí)行力最大的敵人到底是什么？ 執(zhí)行力差是企業(yè)的最大內(nèi)耗，不僅會(huì)消耗企業(yè)的大量人才、財(cái)力，還會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，影響企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展。要提高企業(yè)的執(zhí)行力，不僅要提高企業(yè)從上到下每一個(gè)人的執(zhí)行力，更重要的是要提高每一個(gè)單位、每一個(gè)部門(mén)的整體執(zhí)行力，只有這樣，才會(huì)形成企業(yè)的系統(tǒng)執(zhí)行力。 任何事業(yè)的成敗都取決于良好的執(zhí)行。執(zhí)行不到位或不執(zhí)行就如同戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士不服從命令或服從命令不堅(jiān)決不徹底一樣都是絕對(duì)不能允許的，因?yàn)樗鼘?dǎo)致的有可能是整個(gè)戰(zhàn)斗的失敗甚至全軍覆沒(méi)。 毛澤東軍事思想中至關(guān)重要的一條就是“一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利！”企業(yè)管理中好的制度和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值，否則再好的企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)愿景都可能是紙上談兵。沒(méi)有有效的執(zhí)行，企業(yè)要么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中艱苦掙扎，要么在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中走向滅亡。 本課程讓管理層和員工懂得，在執(zhí)行面前，沒(méi)有理由和借口，只有堅(jiān)決服從，養(yǎng)成良好的服從與執(zhí)行習(xí)慣，從而增強(qiáng)企業(yè)整體的執(zhí)行力和競(jìng)爭(zhēng)力。“執(zhí)行力”是否到位既反映出管理者的角色定位，更反映了企業(yè)的整體素質(zhì)，一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的企業(yè)，必然有一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，而具有高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，必定是充滿希望的企業(yè)。 課程受益 ◆使學(xué)員對(duì)執(zhí)行力有一個(gè)清晰的認(rèn)知； ◆掌握?qǐng)?zhí)行的核心要素，形成健康的執(zhí)行心態(tài)； ◆提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及部門(mén)協(xié)作能力； ◆科學(xué)利用執(zhí)行工具，有效扮演執(zhí)行角色； ◆讓公司全體員工沒(méi)有任何借口地去完成工作任務(wù)； ◆為中高層主管提升優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)與貫徹管理能力； ◆增進(jìn)員工、團(tuán)隊(duì)間的合作和情感； ◆構(gòu)造有效的執(zhí)行流程； ◆使員工明確為什么工作，為誰(shuí)工作； ◆激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)工作意識(shí)； ◆掌握建立超強(qiáng)執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的核心秘密。 講師簡(jiǎn)介： 高煒 先生 企業(yè)教練、資深企業(yè)管理診斷顧問(wèn)、國(guó)際注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師、家庭教育專家、心靈啟智導(dǎo)師、青少年心理專家、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師、愛(ài)情婚姻指導(dǎo)師、情感教練、拓展教練、中華講師網(wǎng)特聘實(shí)戰(zhàn)派首席培訓(xùn)師，遼西青少年素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)開(kāi)創(chuàng)者，直接受訓(xùn)學(xué)員數(shù)十萬(wàn)。 經(jīng)歷： 高老師曾任報(bào)社青少版塊編輯、記者，工作北京大學(xué)中國(guó)企業(yè)家研修班期間接見(jiàn)國(guó)內(nèi)最具前沿的教授和講師，2002年為賞識(shí)教育全國(guó)巡講師，從此專研于家庭教育和青少年心理，近年來(lái)在全國(guó)各地所進(jìn)行的家庭教育主題培訓(xùn)課和青少年素質(zhì)特訓(xùn)營(yíng)等大型活動(dòng)受到強(qiáng)烈反響，被多家媒體關(guān)注報(bào)道，曾應(yīng)邀遼西讀書(shū)講壇主講，其足跡遍布北京、天津、遼寧、吉林、哈爾濱、山東、河北、安徽、四川、廣東、內(nèi)蒙古等地，迄今為止主講、主訓(xùn)、策劃的大型活動(dòng)和培訓(xùn)課程達(dá)1200多場(chǎng)，受眾學(xué)員達(dá)20余萬(wàn)人，學(xué)員滿意率達(dá)99%以上，是國(guó)內(nèi)早期具有影響力及口碑佳譽(yù)的知名培訓(xùn)師之一，成為許多家長(zhǎng)和孩子的心靈啟智導(dǎo)師。 授課風(fēng)格： 高老師課程新穎、形式活潑、語(yǔ)言生動(dòng)、幽默、技巧純熟、經(jīng)驗(yàn)豐富，具有很強(qiáng)的親和力和感染力，課程中善于穿插大量的案例和研討素材，并運(yùn)用國(guó)際最先進(jìn)的體驗(yàn)式教學(xué)方法，通過(guò)音樂(lè)激發(fā)、NLP與催眠技術(shù)、薩提亞家庭治療模式、心理剖析、角色扮演等方式達(dá)到更深層次的長(zhǎng)久改變的效果。 　　高老師通過(guò)互動(dòng)討論和引導(dǎo)練習(xí)等多元化教學(xué)手法，將其深厚的理論和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)生動(dòng)的傳授給學(xué)員；“寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中”，注重課程的互動(dòng)性、體驗(yàn)性和操作性，善于把握學(xué)員的心理，其課程內(nèi)容豐富、實(shí)用、深入淺出，深受好評(píng)。 綜合評(píng)價(jià)： 高煒老師誠(chéng)信、敬業(yè)、追求卓越、師德高崇，個(gè)性幽默風(fēng)趣，具有較強(qiáng)的親和力，是國(guó)內(nèi)首席將愛(ài)情婚姻學(xué)、事業(yè)成功學(xué)、家庭教育學(xué)融于一體對(duì)學(xué)員進(jìn)行心靈啟智的導(dǎo)師，迄今從事家庭教育、企業(yè)咨詢和培訓(xùn)7年，足跡遍及全國(guó)，授課累計(jì)達(dá)1200余場(chǎng)次，受眾學(xué)員達(dá)20余萬(wàn)人，學(xué)員滿意率達(dá)99%以上。 高煒老師在個(gè)案的研究積累中形成了自己獨(dú)特鮮明的個(gè)人風(fēng)格，幫助許多家庭重建有效的溝通模式，恢復(fù)和諧的親子關(guān)系，引導(dǎo)孩子們走出成長(zhǎng)的煩惱與困惑，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘自己的資源與潛能，體驗(yàn)成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)！ 多年的從業(yè)經(jīng)歷，造就了高煒老師具有敏銳的洞察力、細(xì)心的觀察力、迅捷的行動(dòng)力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行力、準(zhǔn)確的溝通力，從而使他善于分析發(fā)現(xiàn)存在的隱形問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行深度剖析，給予正確的診斷，能夠有效的解決問(wèn)題，使其健康發(fā)展。 工作于北京大學(xué)中國(guó)企業(yè)家研修班期間，接見(jiàn)過(guò)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)最前沿的知名教授、講師，如北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資源專家劉寧教授；著名實(shí)戰(zhàn)派營(yíng)銷(xiāo)專家張利老師等等。 近年來(lái)專業(yè)定位于青少年素質(zhì)特訓(xùn)營(yíng)、親子訓(xùn)練、家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)、大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練、家庭教育主題培訓(xùn)課等領(lǐng)域。 曾服務(wù)過(guò)部分客戶： 中國(guó)石化、中海集團(tuán)、遼寧電視臺(tái)、宏運(yùn)商廈、新華龍集團(tuán)、可口可樂(lè)、東北電子技術(shù)研究所、東東快東、PICC、北方圖書(shū)城、中國(guó)銀行、沈宏實(shí)業(yè)、奧鴻藥業(yè)、錦州燃?xì)饪偣?、錦州熱電總公司、東港電力集團(tuán)、熱電公司、錦州市團(tuán)委、錦州中百、大商集團(tuán)、錦州市委組織部、錦州市地稅局、錦州銀行、浪馬輪胎、錦州市醫(yī)院、錦州二院、錦州計(jì)生委、中信政券、錦州叉車(chē)廠、錦州市太和區(qū)法院、天馬房地產(chǎn)、市委黨校、美程集團(tuán)、朝陽(yáng)市二高中、錦州四中、渤海大學(xué)、阜新團(tuán)市委、盤(pán)錦團(tuán)市委、阜新公積金管理中心、丹東移動(dòng)、遼寧醫(yī)學(xué)院、遼寧工業(yè)大學(xué)…… ●課程大綱： 一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力 ◆“執(zhí)行力”到底是什么？ ◆“執(zhí)行力”的本質(zhì)是“領(lǐng)導(dǎo)力” ◆決策失誤：執(zhí)行力越強(qiáng)死得越快 二、企業(yè)執(zhí)行力缺乏的原因 ◆管理制度的不完善 ◆領(lǐng)導(dǎo)層的經(jīng)營(yíng)理念 ◆高層領(lǐng)導(dǎo)的不重視 ◆高中層管理者間的有效溝通 ◆缺乏監(jiān)督與考核 ◆缺少基本的和專業(yè)的素質(zhì) 三、企業(yè)如何強(qiáng)化執(zhí)行力 ◆明確目標(biāo)――確定執(zhí)行力的方向 ◆團(tuán)結(jié)協(xié)作――執(zhí)行力的保障 ◆知識(shí)技能――提高執(zhí)行力的基礎(chǔ) ◆領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格――執(zhí)行力的重要影響者 四、執(zhí)行力與管理者角色定位 　　◆管理者必須具備執(zhí)行力 ◆管理者需要一手抓策略，一手抓執(zhí)行力 ◆管理者是策略執(zhí)行最重要的主體 ◆管理者重視部屬執(zhí)行力的培養(yǎng) ◆管理者應(yīng)致力于營(yíng)造企業(yè)執(zhí)行力文化 五、企業(yè)執(zhí)行力管理的四項(xiàng)基本原則 ◆原則一：企業(yè)已經(jīng)決定的事情，任何人都不得以任何理由提出異議 ◆原則二：企業(yè)有明確規(guī)定的，必須堅(jiān)決執(zhí)行 ◆原則三：企業(yè)沒(méi)有明確規(guī)定的，必須堅(jiān)持先做事情后匯報(bào) ◆原則四：企業(yè)執(zhí)行力必須堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向 六、優(yōu)秀執(zhí)行經(jīng)理的七大原則 ◆目標(biāo)導(dǎo)向原則 ◆簡(jiǎn)單原則 ◆差別化原則 ◆團(tuán)隊(duì)互動(dòng)原則 ◆共贏原則 ◆過(guò)程管理原則 ◆杠桿原則 七、提升執(zhí)行力 主管需培養(yǎng)八項(xiàng)能力 ◆領(lǐng)悟能力 ◆指揮能力 ◆協(xié)調(diào)能力 ◆判斷能力 ◆計(jì)劃能力 ◆監(jiān)控能力 ◆授權(quán)能力 ◆創(chuàng)新能力 八、提高執(zhí)行力的五大法則 ◆溝通是前提 ◆協(xié)調(diào)是手段 ◆反饋是保障 ◆責(zé)任是關(guān)鍵 ◆決心是基石 九、管理者提升執(zhí)行力三大法則 ◆法則一：對(duì)執(zhí)行力的正確認(rèn)識(shí) ◆法則二：管理者執(zhí)行力提升 ◆法則三：用好下屬 十、打造執(zhí)行力文化的八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) ◆選擇和培育有執(zhí)行力態(tài)度的人 ◆建立合理高效的執(zhí)行力機(jī)制 ◆層層解碼、步步回報(bào)和過(guò)程緊盯 ◆領(lǐng)導(dǎo)的重視和垂范作用 ◆執(zhí)行要講究速度 ◆執(zhí)行避免隨意性 ◆凝聚思想可增強(qiáng)執(zhí)行力 ◆打造執(zhí)行力要用“重錘”