在完成目標(biāo)分解、確定好資源、制訂好計(jì)劃之后，還需要不斷地對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行思考，不斷進(jìn)行調(diào)整，才能更好地完成任務(wù)。在古希臘的神話(huà)中有這樣一則故事：為了實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想，伊卡羅斯和戴達(dá)羅斯父子就在自己背上用蠟粘上動(dòng)物的羽毛做成了翅膀。就在即將飛上天的時(shí)候，戴達(dá)羅斯一再告誡兒子，千萬(wàn)不要飛得太高，否則距離太陽(yáng)太近了，會(huì)有生命危險(xiǎn)。然而，有一天，伊卡羅斯為了能夠飛得更高，看到更美的景色，卻忘記了父親的忠告，他得意地飛近了太陽(yáng)，結(jié)果強(qiáng)烈的陽(yáng)光瞬間就熔化了粘在他身上的蠟，羽毛脫落了，伊卡羅斯也墜落而死。
伊卡羅斯飛翔的夢(mèng)想是美好的，但為了飛得更高，看到更美的景色，你必須得反思一下，叩問(wèn)自己是否做好了充分的準(zhǔn)備。
華人首富李嘉誠(chéng)曾說(shuō)過(guò)，人生不同的階段中，要經(jīng)常反思自問(wèn)，我有什么心愿？我有宏偉的夢(mèng)想，但我懂不懂什么是有節(jié)制的熱情？我有與命運(yùn)拼搏的決心，但我有沒(méi)有面對(duì)恐懼的勇氣？我有信心、有機(jī)會(huì)，但有沒(méi)有智慧？我自信能力過(guò)人，但有沒(méi)有面對(duì)順境、逆境都可以恰如其分行事的心力？
在如今分工細(xì)化的年代，很多人可能每天都在重復(fù)做著同樣的事情，正因如此，很多事情在自己看來(lái)都是閉著眼就可輕易解決的事情。很多人憑經(jīng)驗(yàn)做事、想當(dāng)然地去處理工作，結(jié)果做出來(lái)的工作也就勉強(qiáng)交差而已，這種工作方法勉強(qiáng)維持工作還可以，但要想在職場(chǎng)獲得發(fā)展就是癡心妄想了。同事們都在一個(gè)辦公室工作，同樣的時(shí)間，同樣的工作環(huán)境，卻得到不同的結(jié)果。很重要一個(gè)因素就是很多人沒(méi)有對(duì)自己的行為和心態(tài)進(jìn)行及時(shí)反思，找到自己的問(wèn)題然后進(jìn)行改正，而是不知所以然地重復(fù)著自己的錯(cuò)誤。
　　某大型國(guó)際公司進(jìn)行人員招聘，最后進(jìn)入面試的只有三個(gè)人。公司安排他們?cè)跁?huì)議室分三天做三次考核。
　　第一次考試結(jié)果出來(lái)后，李賢以99分的成績(jī)排在第一，一位叫米亞的女孩以95分的成績(jī)排在第二，另一位張先生得了93分。
　　第二天，三位求職者繼續(xù)進(jìn)行第二輪考核，可等第二次考試試卷發(fā)下來(lái)后，李賢感到很納悶，當(dāng)天的試題和第一次的試題完全一樣。另外兩位開(kāi)始也認(rèn)為發(fā)錯(cuò)了試卷。但監(jiān)考人員一再?gòu)?qiáng)調(diào)，試卷沒(méi)有發(fā)錯(cuò)。既然試卷沒(méi)有發(fā)錯(cuò)，李賢也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規(guī)定時(shí)間的一半，試卷便全填滿(mǎn)了。李賢把試卷一交，顯得春風(fēng)得意，認(rèn)為自己勝券在握。張先生也過(guò)了一會(huì)就滿(mǎn)意地交了試卷，米亞最后交了試卷。等第二次成績(jī)出來(lái)后，李賢仍以99分不動(dòng)搖的成績(jī)排在第一。張先生得了92分，交卷最晚的米亞以98分的成績(jī)排在第二。
　　第三天準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行第三次考核。“這次該不會(huì)拿同樣的題目給我們考吧？”進(jìn)考場(chǎng)前，李賢和兩位應(yīng)聘者笑著說(shuō)道。可試卷一發(fā)下來(lái)，考場(chǎng)上連監(jiān)考的招聘人員也都大吃一驚，因?yàn)樵嚲砗颓皟纱瓮耆粯印?br />　　“安靜，安靜，大家聽(tīng)我說(shuō)，這次考題和前兩次一樣，都是公司的安排。公司怎么安排，我們就怎么執(zhí)行，如有誰(shuí)覺(jué)得這種考核辦法不合理你可以放下試卷，我們隨時(shí)放你出考場(chǎng)?！北O(jiān)考人員不得不向三位人員解釋。三位應(yīng)聘者也只好繼續(xù)悶頭答題。
　　這次考試更省事兒，大家根本用不著看考題，就直接把前兩次的答案給搬上去。不到半個(gè)鐘頭，李賢和張先生都滿(mǎn)意地交了試卷。米亞仍托腮拍腦，絞盡腦汁冥思苦想。時(shí)而修改，時(shí)而補(bǔ)充，直到收卷鈴響才把答卷交了上去。
　　第三次考分出來(lái)，張先生則還是92分沒(méi)有變。李賢則長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，他仍以99分的成績(jī)排在第一。不過(guò)這次他沒(méi)有獨(dú)占鰲頭?？忌讈嗊@次也以99分的好成績(jī)和他并列第一，但李賢一點(diǎn)也不擔(dān)心被她擠下來(lái)。
　　第四天公司錄用榜一公布，李賢傻眼了：上面只有米亞的名字，自己落選了。他當(dāng)時(shí)就找到總經(jīng)理辦公室，理直氣壯地質(zhì)問(wèn)他：“我三次都考了99分，為什么不錄用我，而錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？你們這種考核公平嗎？”李賢顯得異常激動(dòng)。
　　總經(jīng)理笑呵呵地凝視著李賢，直到他心平氣和才開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。
　　“李先生，我們的確很注重考分。但我們公司并沒(méi)許諾誰(shuí)考了最高分就錄用誰(shuí)。考分的高低對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是錄用職員的依據(jù)，并非最終結(jié)果。你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一樣，一字未變。如果我們公司也像你答題一樣，總用同一種思維模式去經(jīng)營(yíng)，能擺脫被淘汰的命運(yùn)嗎？我們需要的職員不單單要有才華，更應(yīng)該懂得反思，善于反思。善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏的人才能有進(jìn)步，職員有進(jìn)步，公司才能有發(fā)展。我們公司之所以分三次用同一張?jiān)嚲韺?duì)你們進(jìn)行考核，不僅僅是考你們的知識(shí)，也在考你們的反思能力。這次你未能被錄用，我實(shí)在抱歉。”
　　李賢聽(tīng)后啞口無(wú)言，羞愧難當(dāng)?shù)赝顺隽丝偨?jīng)理的辦公室。

　　對(duì)于很多員工，尤其是入職時(shí)間較長(zhǎng)的員工，由于對(duì)工作技能的熟練掌握，在對(duì)待一些任務(wù)時(shí)，會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為很簡(jiǎn)單，感覺(jué)自己可以輕易處理好，但把事情完成的時(shí)候，依然可以找到問(wèn)題。這其中原因是在掌握所需技能后，只是想把它“做及格”，為做事而做事，而沒(méi)有去思考這份任務(wù)下達(dá)人的需求和想法，沒(méi)有思考自己在工作中存在哪些問(wèn)題，還有哪些欠缺，還需要有哪些改進(jìn)的地方，從而越發(fā)使自己的職場(chǎng)之路變得坎坷。
　　因此，我們應(yīng)該明白，任何工作在執(zhí)行過(guò)程中都不可能一帆風(fēng)順，只有我們停下來(lái)或者放緩腳步對(duì)之前的錯(cuò)誤、失敗以及成功進(jìn)行總結(jié)和反思才能避免將來(lái)遇到同樣的困難而跌倒，才能積累經(jīng)驗(yàn)使后面的路走得更穩(wěn)更快。因?yàn)樵谶^(guò)程中隨時(shí)反思、總結(jié)并整理，能夠有效地防止我們?cè)谇懊娴牡缆烦霈F(xiàn)差錯(cuò)，即使出現(xiàn)差錯(cuò)，也能夠讓我們及時(shí)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤而進(jìn)行改正。所以，在執(zhí)行工作的時(shí)候能夠意識(shí)到反思的重要性，就能夠更順利、高效地完成工作任務(wù)。
　　不懂得思考的員工會(huì)變得懈怠，不懂得反思的員工也就不會(huì)取得進(jìn)步。只有在職場(chǎng)之路上懂得停下來(lái)反思一下自己，精益求精，才能在將來(lái)的職場(chǎng)之路上走得更好更快！