從專業(yè)技術(shù)人才到高效管理者 課程建議書(shū) 主講：臺(tái)灣劉成熙老師前 言：本規(guī)劃為xxx股份有限公司，技術(shù)管理人員專向?qū)I(yè)的管理人員的管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)閤x股份有限公司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。規(guī)劃說(shuō)明讓有技術(shù)背景和專業(yè)背景的管理者，找到一面檢視管理思路和行為習(xí)慣盲點(diǎn)的鏡子，認(rèn)識(shí)到技術(shù)人員（專業(yè)人員）和管理者的不同之處，建立全新的管理思維，幫助他們完成心態(tài)和角色轉(zhuǎn)換。從技術(shù)到管理，不僅僅是職位的轉(zhuǎn)換，更是一場(chǎng)從靈魂深處爆發(fā)的革命。從技術(shù)到管理，需要將自己從原有的思維定式中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)從任職角色到思維方式再到工作方法的徹底轉(zhuǎn)變。從技術(shù)到管理，是從絕對(duì)到相對(duì)，從理想到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變；也是從專家到全能，從卓而不群到和諧發(fā)展的轉(zhuǎn)變。本課程是從技術(shù)崗位和專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換到管理崗位人士的職業(yè)發(fā)展必修課。本課程是從技術(shù)到管理的經(jīng)理人成長(zhǎng)的路線圖，將幫助經(jīng)理人快速有效的提升管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力，使個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效都得以顯著提升，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，并形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格。課程訓(xùn)練目的：了解技術(shù)人才與管理人才的差異，理解從技術(shù)到管理必須經(jīng)歷的思維轉(zhuǎn)變；明確管理者的角色定位和主要責(zé)任，激發(fā)管理者的自我管理與發(fā)展；掌握三大法寶（主動(dòng)思維、越界思維和共贏思維），提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)必要的管理技能，掌握沖突管理要領(lǐng)，提高解決問(wèn)題的能力和效率。。掌握部屬培育、激勵(lì)、沖突處理技巧。樹(shù)立新時(shí)代主管應(yīng)建立的心態(tài)及必須培養(yǎng)的技能、人際技巧、概念技巧、改善技巧。適合對(duì)象： 技術(shù)管理人員課程特色講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。透過(guò)個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合相關(guān)的管理理論，在眾多的具體案例分析中，使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣，活躍氣氛，又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。 課程主要特征：案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動(dòng)游戲。授課時(shí)數(shù)：2天14小時(shí)課 程 大 綱序號(hào)課程單元課程內(nèi)容時(shí)數(shù)授課方式轉(zhuǎn)型策略1 角色轉(zhuǎn)變-從技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚撸ń巧ㄎ唬┮?技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的六大障礙怎樣從自己承擔(dān)責(zé)任轉(zhuǎn)型為賦予員工職責(zé)如何從埋頭苦干轉(zhuǎn)型為動(dòng)員他人實(shí)現(xiàn)自己的想法；怎樣從左腦思考轉(zhuǎn)型為全腦思考？怎樣做到限制自己幫員工負(fù)責(zé)任如何擺脫“解決問(wèn)題”的角色定位怎樣學(xué)會(huì)激勵(lì)二.技術(shù)型人才的職業(yè)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)三.管理型人才的角色定位與職責(zé)要求四.從技術(shù)到管理的角色轉(zhuǎn)變五.從技術(shù)到管理面臨的挑戰(zhàn)六.專業(yè)管理的基礎(chǔ)與原則. 管理者的基本思維管理的基礎(chǔ)組織管理的原則 七.管理者的角色與職責(zé)管理者的定位及任務(wù)管理的四大構(gòu)面及工作重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系 重新定義管理者與部屬的關(guān)系 1hr理論講授案例討論轉(zhuǎn)型策略2從技術(shù)到管理的認(rèn)知轉(zhuǎn)變一.自己解決問(wèn)題到推動(dòng)他人解決問(wèn)題二.剛性和彈性的掌握三.從管事到管人與事的轉(zhuǎn)變；四.從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到推動(dòng)解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變；五.從好人到壞人的轉(zhuǎn)變；六.從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變；七. 從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變；八.從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變九.從追求個(gè)人成就感到追求團(tuán)隊(duì)成就感的轉(zhuǎn)變案例演練1.5hr理論講授小組討論案例研究轉(zhuǎn)型策略3從技術(shù)到管理思維的轉(zhuǎn)變一.管理者的生存法則二.管理者的越界思維三.管理者的多贏思維四.管理者習(xí)慣的養(yǎng)成成果導(dǎo)向綜觀全局聚焦重點(diǎn)五.好的團(tuán)隊(duì)習(xí)慣發(fā)揮優(yōu)勢(shì)集思廣益建立信任1.5hr理論講授小組討論案例研究轉(zhuǎn)型策略4從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之一：目標(biāo)與計(jì)劃一.目標(biāo)的設(shè)定 目標(biāo)管理的含意與價(jià)值什么是目標(biāo)？它包含哪些核心內(nèi)容？目標(biāo)的來(lái)源，常見(jiàn)來(lái)源有哪些？目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序目標(biāo)設(shè)定的要件及重點(diǎn)目標(biāo)設(shè)定具體化、定量化方法設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)工作目標(biāo)確定的一般步驟二.方針管理展開(kāi)方針管理的意義內(nèi)涵管理項(xiàng)目----管理項(xiàng)目的意義管理項(xiàng)目的類型管理項(xiàng)目與組織績(jī)效衡量三.日常管理的實(shí)施日常管理的實(shí)施體系日常管理實(shí)施要領(lǐng)明確部門任務(wù)日常管理實(shí)施要領(lǐng)管理項(xiàng)目實(shí)施方法日常管理「自主稽核」四.工作計(jì)劃與控制技巧計(jì)劃的重要性訂定計(jì)劃應(yīng)注意的事項(xiàng)要能配合上級(jí)主管的目標(biāo)、方針要能實(shí)現(xiàn)自己部門的任務(wù)要能成為部屬行動(dòng)的依據(jù)及要能成為評(píng)價(jià)部屬工作成果的重要基準(zhǔn)何謂控制-比較、檢討事前的計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程及結(jié)果，尋求必要的對(duì)策?？刂频脑瓌t建立標(biāo)準(zhǔn)掌握?qǐng)?zhí)行的狀況采取矯正的行動(dòng)做到防范未然與防微杜漸 案例演練2.0hr理論講授案例討論案例研究轉(zhuǎn)型策略5從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之二：組織與分派工作一.如何對(duì)研發(fā)工作進(jìn)行分解二.給研發(fā)人員分派工作的原則三.給研發(fā)人員分派工作的步驟四.給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題五.研發(fā)溝通管理的內(nèi)容六.溝通的目的與功能七.有效溝通的障礙/約哈里窗八.溝通的種類與方式九.通過(guò)有效反饋激勵(lì)研發(fā)人員十.如何給其它部門分派研發(fā)工作十一.給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景，尤其是關(guān)于項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)前途十二.目標(biāo)共享與任務(wù)分配（目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、分配時(shí)的抗拒處理、分配時(shí)的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋）案例演練2.0hr理論講授案例討論案例研究轉(zhuǎn)型策略6從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之三：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)一.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來(lái)源二.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個(gè)人魅力三.如何針對(duì)不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo)四.討論：如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣五.如何激發(fā)研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的愿景六.研發(fā)團(tuán)隊(duì)規(guī)則和工作流程的建立七.如何理解研發(fā)團(tuán)隊(duì)規(guī)則和工作流程的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和彈性化、柔性八.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán)九.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人十.有效授權(quán)八個(gè)指導(dǎo)原則十一.授權(quán)的要點(diǎn)與流程目標(biāo)設(shè)定 結(jié)果預(yù)測(cè) 溝通與派任 改善與回饋十二.研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)手段員工參與管理情感激勵(lì)尊重激勵(lì)溝通激勵(lì)信任激勵(lì)寬容激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)懲戒激勵(lì)行為激勵(lì)授權(quán)激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì)十三.預(yù)防性激勵(lì)技巧工作開(kāi)始前管理者應(yīng)做的工作開(kāi)始后管理者應(yīng)做的工作結(jié)束后管理者應(yīng)做的幫助員工樹(shù)立自我激勵(lì)- 恒久的激勵(lì)十四.部屬培育的基本步驟明示培育目標(biāo)掌握培育的要點(diǎn)制定訓(xùn)練計(jì)劃訓(xùn)練的實(shí)施成果的評(píng)估部屬的職涯發(fā)展與指導(dǎo)重點(diǎn)部屬培育的成功關(guān)鍵2.0hr理論講授案例討論案例研究轉(zhuǎn)型策略7從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之四：溝通的技巧 一.研發(fā)主管上對(duì)下的溝通模式了解下屬的需要以及自己的行為命令的方式如何向下屬下達(dá)工作任務(wù)有效授權(quán)如何聽(tīng)取下屬的工作匯報(bào)有效發(fā)問(wèn)對(duì)不同員工的教導(dǎo)方式激勵(lì)與責(zé)備如何向下屬推銷自己的建議分析問(wèn)題,思考解決之道提出具體建議會(huì)議與協(xié)調(diào)二.工作中下屬溝通的誤區(qū)三.案例研究四.多部門或工作單元管理溝通的問(wèn)題剖析下屬對(duì)于結(jié)果的預(yù)期不同解決部屬被動(dòng)等待訊息的情況部屬間存在相互排擠的工作要求上情無(wú)法下達(dá)，下情無(wú)法上達(dá)部屬權(quán)限之間存在交叉地帶2.0hr理論講授小組討論案例研究轉(zhuǎn)型策略8從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之五：控制與決策一.研發(fā)工作為什么難以控制二.研發(fā)工作的問(wèn)題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理三.問(wèn)題意識(shí)與問(wèn)題解決何謂問(wèn)題問(wèn)題分析與解決流程方法、工具、理論方針與價(jià)值人員、組織、環(huán)境問(wèn)題狀況與問(wèn)題環(huán)境四.現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn)如何將問(wèn)題具體化將「問(wèn)題」焦點(diǎn)屬性分類問(wèn)題」的數(shù)據(jù)性分類 認(rèn)知「問(wèn)題」的思維技巧既注意事項(xiàng)案例運(yùn)用演練五.問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn)問(wèn)題的核心原因探究問(wèn)題分析的應(yīng)用工具真因確認(rèn)的工具與方法決策的工具運(yùn)用決策的可行性分析決策的具體化擬定完整項(xiàng)目計(jì)劃之方法項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)度與預(yù)算控管 確定必要任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限決策潛伏問(wèn)題的分析建立問(wèn)題分析與決策的良性循環(huán)全景案例運(yùn)用演練2.0hr理論講授小組討論案例研究結(jié)語(yǔ)Q & A 講師：劉成熙 （臺(tái)灣） 講師特別助理：曾令華（老師） 學(xué)歷：政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA經(jīng)歷與現(xiàn)職臺(tái)灣大英法律事務(wù)所所長(zhǎng)歐亞法律事務(wù)所合伙律師雍華國(guó)際電子有限公司CEO春達(dá)國(guó)際股份有限公司總經(jīng)理臺(tái)灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行副總經(jīng)理深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng)兼CEO演講與授課專題企業(yè)策略規(guī)劃與管理年度策略規(guī)劃與執(zhí)行市場(chǎng)營(yíng)銷與銷售管理中高層主管MTP系列魅力領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)御藝術(shù)授權(quán)與激勵(lì)情景領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力策略經(jīng)營(yíng)管理優(yōu)勢(shì)塑造優(yōu)勢(shì)商務(wù)談判技巧非人力資源經(jīng)理人的人力資源招聘與面試技巧績(jī)效管理實(shí)務(wù)企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)執(zhí)行力永續(xù)領(lǐng)先大客戶銷售技巧銷售隊(duì)伍建設(shè)與管理 優(yōu)質(zhì)溝通與協(xié)調(diào)跨部門溝通技巧部屬培育與教練技巧目標(biāo)管理與績(jī)效考核沖突管理與組織行為演講與表達(dá)技巧問(wèn)題分析與解決方法時(shí)間管理情緒與壓力管理高效能創(chuàng)新思維高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)客戶服務(wù)與抱怨處理技采購(gòu)談判技巧與客戶溝通的N個(gè)技巧績(jī)效輔導(dǎo)與評(píng)估面談技巧創(chuàng)新思維能力提升領(lǐng)導(dǎo)變革與創(chuàng)新管理 授課方式：?jiǎn)l(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。 講師風(fēng)格；透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕鬆愉快；講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合 客戶點(diǎn)評(píng)：兩岸三地知名培訓(xùn)專家，授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到、知識(shí)廣博，擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的培訓(xùn)課程累計(jì)上萬(wàn)小時(shí)，授課學(xué)員累計(jì)幾十萬(wàn)人次，得到眾多企業(yè)（如富士康、中石化、中國(guó)電信等上千家企業(yè)）及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。 主要專長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)人資體系以及培訓(xùn)體系，薪酬與績(jī)效體系、組織績(jī)效管理系統(tǒng)制定及推企業(yè)文化塑造、企業(yè)價(jià)值塑造組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)及集團(tuán)資源整合企業(yè)危機(jī)公關(guān)談判策略擬定與規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力體系構(gòu)建企業(yè)并購(gòu)策略擬定，財(cái)務(wù)及稅務(wù)規(guī)劃、企業(yè)法律顧問(wèn)咨詢輔導(dǎo)均有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)各類企業(yè)的組織架構(gòu)、人力資源體系都了如指掌、曾成功輔導(dǎo)過(guò)上百家企事業(yè)單位，以精辟獨(dú)到的見(jiàn)解、嚴(yán)格負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和獨(dú)特的授課風(fēng)格贏得眾多客戶的一致好評(píng)。 劉老師曾是臺(tái)灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，7年管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在咨詢輔導(dǎo)方面對(duì)各類企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)及組織的運(yùn)作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)人資體系以及培訓(xùn)體系，薪酬與績(jī)效體系、組織績(jī)效管理系統(tǒng)制定，都了如指掌、曾成功輔導(dǎo)過(guò)上百家企事業(yè)單位，以精辟獨(dú)到的見(jiàn)解、嚴(yán)格負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和獨(dú)特的解決問(wèn)題的思維贏得眾多客戶的一致好評(píng)。在培訓(xùn)方面MTP、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、客戶服務(wù)、談判技巧、大客戶銷售技巧、問(wèn)題分析與決策、企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃等等中高端課程為主劉老師授課將理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性形成了獨(dú)特授課風(fēng)格。 服務(wù)客戶：富士康企業(yè)集團(tuán)（深圳、上海、北京、煙臺(tái)、太原、晉城、杭州、蘇州、武漢）中紡集團(tuán)/中國(guó)電信/中國(guó)移動(dòng)中海石化中國(guó)銀行/郵政儲(chǔ)蓄/中國(guó)平安/招商銀行深圳/建設(shè)銀行/工商銀行招商證券、信安證券、天成學(xué)院漢達(dá)集團(tuán)/昆達(dá)集團(tuán)/順達(dá)/順達(dá)/光寶集團(tuán)華僑城企業(yè)集團(tuán)深圳市中興通訊股份有限公司深圳航空/海南航空/南方航空深圳華為技術(shù)服務(wù)有限公司愛(ài)默生網(wǎng)絡(luò)能源有限公司傲天信息技術(shù)(深圳)有限公司佳口食品(中國(guó))有限公司深圳市海王生物工程股份有限公司深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司深圳市農(nóng)產(chǎn)品股份有限公司聚友實(shí)業(yè)（集團(tuán)）有限公司西部聯(lián)合物流有限公司深圳桑菲集團(tuán)有限公司深圳市太太藥業(yè)股份有限公司普誠(chéng)科技（深圳）有限公司廣東科龍電器股份有限公司河南省新飛電器企業(yè)集團(tuán)盛凌實(shí)業(yè)（深圳）有限公司廣東龍邦物流有限公司深圳萬(wàn)科企業(yè)股份有限公司招商房地產(chǎn)有限公司順達(dá)電腦廠有限公司漢達(dá)精密電子科技（順德）有限公司深圳天音通信發(fā)展有限公司順德科威電子廠艾美特電器湖南省三一重工股份有限公司重慶銀鋼企業(yè)集團(tuán)野寶車料工業(yè)（深圳）有限公司杭州西子奧的斯電梯有限公司佛山市惠泉建陶有限公司深圳市海王星辰醫(yī)藥有限公司深圳中電投資股份有限公司康佳集團(tuán)股份有限公司四川綿陽(yáng)卷煙廠四川長(zhǎng)虹電器股份有限公司 美的廚具 愛(ài)默生網(wǎng)絡(luò)能源有限公司深圳振華富電子有限公司深圳雨?duì)柨萍脊煞萦邢薰?志高空調(diào)華為科技 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近期咨詢內(nèi)容：1、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃擬定戰(zhàn)略分析策略選擇2、企業(yè)文化建設(shè)核心價(jià)值觀的提煉和宣導(dǎo)全面導(dǎo)入CIS構(gòu)建完備的企業(yè)文化載體3、組織設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì) 各部門功能描述，關(guān)鍵崗位職位描述崗位分析4、流程與績(jī)效管理系統(tǒng)揭示年度經(jīng)營(yíng)方針建立績(jī)效管理制度，訂定各單位之關(guān)鍵績(jī)效指針(KPI)對(duì)公司的每一流程建立衡量指標(biāo)并指定流程所有人對(duì)流程績(jī)效負(fù)責(zé)。5、薪資管理系統(tǒng)建立職等與職稱體系訂定公司薪資政策調(diào)整薪資結(jié)構(gòu)(Compensation Structure)6、培訓(xùn)系統(tǒng)規(guī)劃年度培訓(xùn)方案，以建立各職系人員專業(yè)知識(shí)與核心技能(KSA)各單位自行培訓(xùn)應(yīng)系統(tǒng)化內(nèi)部培訓(xùn)體系與講師制度