我們經(jīng)常談能力,到底什么是能力?其實(shí)就是知識(shí)+技能=能力,現(xiàn)在社會(huì)上到處叫囂學(xué)歷無(wú)用論,讀書(shū)無(wú)用論;另一方面大力鼓吹經(jīng)驗(yàn)論;時(shí)至今日,又在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)是資產(chǎn),經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債,過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)有可能是今天失敗的根源;又有一種觀念,要全方位提升自身的素質(zhì),但是這個(gè)素質(zhì)沒(méi)有人說(shuō)的全,有說(shuō)什么產(chǎn)品如人品,做事先做人,讓很多朋友迷惑,通過(guò)和眾多的企業(yè)家朋友聊天發(fā)現(xiàn),問(wèn)題出在我們沒(méi)有搞清能力的成份是什么. 能力正確的成份應(yīng)該是:能力=知識(shí)+技能,過(guò)去對(duì)很多大學(xué)生說(shuō)看你一點(diǎn)能力都沒(méi)有,其實(shí)他說(shuō)的是技能,沒(méi)上過(guò)學(xué)的,到了一定的高度結(jié)果由于知識(shí)面窄能力無(wú)法提升的,這些人以前的基礎(chǔ)決定了他只能夠做到這里,他就開(kāi)始阻礙優(yōu)秀人才的進(jìn)入,以前是企業(yè)發(fā)展的主力,由于時(shí)過(guò)境遷,現(xiàn)在成為企業(yè)發(fā)展的阻力,為了保住自己來(lái)之不易的位置就開(kāi)始嫉賢妒能,但是以前的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適合現(xiàn)在的情況,所以經(jīng)驗(yàn)使出來(lái),別人不認(rèn)可,又來(lái)了經(jīng)驗(yàn)腐朽論. 請(qǐng)各位想一個(gè)問(wèn)題:知識(shí)是誰(shuí)的?技能是誰(shuí)的?又是從何而來(lái)?兩者之間有何關(guān)系?一直講為人處事?為何同一班學(xué)生教出來(lái)成績(jī)有高有低?為何中國(guó)一直強(qiáng)調(diào)為人處事?這個(gè)和能力之間又有什么玄機(jī)呢? 人做事無(wú)怪乎態(tài)度和能力兩個(gè)方面,而態(tài)度就是你的為人之道,而這個(gè)不是學(xué)來(lái)的,是悟出來(lái)的,這個(gè)就是老子所強(qiáng)調(diào)的道,人要想有所成就要抓住兩條主線:一曰悟二曰度;悟什么?悟道,悟父母之道,悟仁愛(ài)之道等,就是尋求人世的大道理,以讓自己內(nèi)心平靜,不斷的修煉內(nèi)心.度什么?度法,對(duì)待什么樣的人采取什么樣的方法,對(duì)待什么樣的事情掌握好尺度.這個(gè)有技巧在里面,不是想的,不是說(shuō)的,而是從社會(huì)實(shí)踐中歷練出來(lái)的. 那我們?cè)賮?lái)看知識(shí)是學(xué)來(lái)的,不是自己的,技能是你練出來(lái)的,不是學(xué)出來(lái)的,大學(xué)生學(xué)的是知識(shí),老師傅掌握的是技能,他們都把握了能力的一個(gè)方面,一個(gè)不能做出來(lái),一個(gè)不能突破自己,這個(gè)問(wèn)題如何解決,態(tài)度決定一切,大學(xué)生明白:哦,知識(shí)是別人的,我悟出其中的道理,但是這個(gè)道理是在理想狀態(tài)就是不受干擾情況下才可以這樣,如果不明白這一點(diǎn),那就是迂腐,我記得一個(gè)笑話,一位教授到一家企業(yè)做培訓(xùn),兩個(gè)小時(shí)培訓(xùn)完了,和老板聊天時(shí),老板說(shuō)你的太深?yuàn)W,我怕他們接受不了,教授說(shuō),這個(gè)是非常好的,老板說(shuō)我這段非?？鄲?現(xiàn)在300人管的就很頭疼,教授好像受了愚弄一樣,開(kāi)始發(fā)火,怎么能這樣,我這個(gè)課程是專門(mén)針對(duì)3000人以上的企業(yè),你看看,唉!各位明白這個(gè)故事沒(méi)有?學(xué)會(huì)了知識(shí)總想讓社會(huì)的條件來(lái)適應(yīng)你的知識(shí)?之所以碰壁就是太把知識(shí)理想化. 知識(shí)不見(jiàn)得都有用,所以如何把自己學(xué)來(lái)的東西運(yùn)用到做事上來(lái),就要做出來(lái),不斷的拿捏,找到符合自己的尺度,找到合適的方法,創(chuàng)造出效益來(lái),技能是誰(shuí)的,自己的,技能不等同于經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)是從特定的經(jīng)歷中精選出來(lái)的有用的知識(shí)或技能,但是記住經(jīng)驗(yàn)是符合特定的客觀條件的,特別是當(dāng)前信息化爆炸的時(shí)代,一項(xiàng)新科技的發(fā)明就可能使我們的經(jīng)驗(yàn)一夜之間成為無(wú)用的累贅.這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷性. 那么如何避免這種情況,就是緊跟別人的腳步,接受頂尖的資訊,從而不斷的提升自己的悟道能力(即事物發(fā)展的基本規(guī)律,人類心靈發(fā)展的規(guī)律,學(xué)會(huì)順其自然),把這些運(yùn)用到自己的做事中,從而擁有了這個(gè)技能,完成一次自我的提升. 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人,為何很多企業(yè)做了很多培訓(xùn)沒(méi)用,因?yàn)樗J(rèn)為知識(shí)等同于能力,忽略了轉(zhuǎn)化的過(guò)程.這個(gè)是教訓(xùn),這樣更有利于培訓(xùn)行業(yè)的精華和企業(yè)造血功能的提升,塞翁失馬,焉知禍福?這個(gè)時(shí)候的成敗就是看你如何看待他(凡事發(fā)生必有利于我)?又回歸到態(tài)度決定一切.