廣西30多名中學(xué)生街頭集體斗毆致1人身亡——2013.11.16日,河池市30多名青少年在街頭爆發(fā)斗毆,導(dǎo)致1名15歲中學(xué)生被捅傷后不治身亡。記者從河池市公安局金城江分局了解到,14歲的主要犯罪嫌疑人羅某投案自首。起因是他在一個(gè)QQ群內(nèi)被前女友的現(xiàn)任男朋友謾罵,于是雙方約架。
近年來(lái),青少年犯罪,是當(dāng)今世界各國(guó)所共同面臨的社會(huì)難題,有人將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱為“世界三大公害”。有資料顯示,我國(guó)近10年來(lái)的青少年犯罪增長(zhǎng)率已過(guò)24%,這中間,十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。
如何避免類似事件發(fā)生?如何讓孩子們遠(yuǎn)離“心理誤區(qū)”?如何呼吁社會(huì)重視學(xué)校心理健康教育?上海益西順勢(shì)推出適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)學(xué)生心理教育的SAP項(xiàng)目(School Assistance Program) 從四個(gè)維度(學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校)做系統(tǒng)工程,幫助中國(guó)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)!
一:青少年犯罪特征
當(dāng)前,青少年犯罪的主要特點(diǎn)有:
①犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),80年代初,青少年初犯的平均年齡為16歲,到目前,初犯的平均年齡已降低到14-15歲。
②突發(fā)性犯罪多,作案動(dòng)機(jī)、目的比較單純,帶有一定的盲目性。
③嚴(yán)重犯罪多,作案手段比較野蠻和兇殘,往往是不計(jì)后果。同犯罪、結(jié)伙作案多,帶有“黑幫”性質(zhì)的團(tuán)伙犯罪亦有增加趨勢(shì)。
④犯罪的類型復(fù)雜,他們或敲詐勒索,或盜竊搶劫,或聚眾斗毆,或殘害親人,或吸毒,有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。
另外隨著社會(huì)物質(zhì)條件的提升,富二代,官二代,星二代藐視法律,隨心所欲的犯罪行為也是屢見(jiàn)不鮮,從藥家鑫的“激情犯罪”到李天一的“輪奸案”備受人關(guān)注。
二:青少年犯罪的原因淺析
(一)自身原因
青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。這里談的“自身原因”是內(nèi)因,青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高,抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,游手好閑、好逸惡勞、無(wú)事生非的不良嗜好和品行,自身性格的缺陷,幼稚的心理,以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足,加上法制觀念的缺乏等等,一旦受到外界因素的影響、刺激,很容易走向犯罪道路。
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父母是孩子的第一老師,家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ),正如古人所言:“養(yǎng)不教,父之過(guò)。”這主要有幾種情況:
1.父母文化程度不高,不會(huì)管,出了問(wèn)題,往往棍棒相加,缺乏耐心細(xì)致的說(shuō)服教育;
2.是子女長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)性,父母管不了,因?yàn)闆](méi)有從早期教育入手、管得晚了;
3.是父母對(duì)子女喪失信心,不愿管,順其自然,放任自流;
4.是父母離異后,孩子無(wú)人管,為了自己而不顧及或無(wú)暇顧及孩子,使之浪跡社會(huì);
5.是父母自身行為不端直接影響孩子,使之效仿父母,小偷小摸,打架斗毆。
6.父母過(guò)分溺愛(ài)
人們總結(jié)的一句話:“問(wèn)題家庭出問(wèn)題少年”,確實(shí)不無(wú)道理!
?。ㄈW(xué)校原因
學(xué)校教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng),是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素?,F(xiàn)在學(xué)校教育存在的問(wèn)題主要有:
1、片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。
2、對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。
3、法制教育的缺乏或者流于形式。
(四)社會(huì)原因
社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)青少年的影響不容忽視?,F(xiàn)在人們所說(shuō)的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”,對(duì)青少年的危害尤其為甚!
1、文化市場(chǎng)的“黃色污染”。
2、以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”。
3、帶有黑社會(huì)性質(zhì)暴力犯罪的“黑色污染”。
三:如何避免悲劇的發(fā)生——什么是SAP項(xiàng)目?
上海益西SAP為什么與眾不同?
我們結(jié)合日本、美國(guó)的學(xué)校師生心理援助系統(tǒng),以提升:
A-師生身心健康發(fā)展指數(shù)
B-師生學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)
C-學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展指數(shù)
從四個(gè)維度(學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校)做系統(tǒng)工程,以發(fā)展心理學(xué)為理論,以預(yù)防師生身心成長(zhǎng)過(guò)程中的心理風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo),制定出與師生成長(zhǎng)相關(guān)的校園危機(jī)事件及在心理危機(jī)干預(yù)方面的應(yīng)對(duì)措施,同時(shí)建構(gòu)校園心理危機(jī)干預(yù)體系。 具體如下:
(一)學(xué)生類:
1. 學(xué)生心理檢測(cè)和建檔
2. 心理健康教育講座
3.“快樂(lè)學(xué)習(xí)”團(tuán)體輔導(dǎo)
4.“人際交往與情商溝通”
(二)教師類
1. 針對(duì)“問(wèn)題孩子”的行為矯治訓(xùn)練
2. 教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)
3. 實(shí)用心理輔導(dǎo)技術(shù)(學(xué)校心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)、督導(dǎo))
(三)家長(zhǎng)類
1.家庭系統(tǒng)動(dòng)力之夫妻關(guān)系模式對(duì)親子教育的影響
2.家庭系統(tǒng)動(dòng)力之父母關(guān)系模式對(duì)親子教育的影響
3.問(wèn)題孩子的行為矯治
4.學(xué)習(xí)兒童在各個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)和常見(jiàn)心理、行為問(wèn)題
5.應(yīng)對(duì)孩子的性探索
(四)學(xué)校類
1.設(shè)置心理咨詢室
2.心理咨詢師進(jìn)駐校園
3.設(shè)計(jì)心理健康教育讀本和刊物
4.多方位心理健康互動(dòng)平臺(tái)
孔子——“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!?/span>
魯迅——“教育是要立人。”兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。
蔡元培——“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格,于人類文化上能盡一分子的責(zé)任,不是把被教育的人造成一種特別器具?!?/span>
陶行知——教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”,培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考教育能力和創(chuàng)造力的人。
黃全愈——教育“重要的不是往車上裝貨,而是向油箱注油。
讓我們共同努力,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,讓世界更加美好!!
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A 做心靈教練型的HR及管理者系列(1-3天)
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