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朱廣力:廣西中學(xué)生集體斗毆與我們的SAP項(xiàng)目

親子教育

2016-01-20 32140

廣西30多名中學(xué)生街頭集體斗毆致1人身亡——2013.11.16日,河池市30多名青少年在街頭爆發(fā)斗毆,導(dǎo)致1名15歲中學(xué)生被捅傷后不治身亡。記者從河池市公安局金城江分局了解到,14歲的主要犯罪嫌疑人羅某投案自首。起因是他在一個(gè)QQ群內(nèi)被前女友的現(xiàn)任男朋友謾罵,于是雙方約架。

近年來(lái)，青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)所共同面臨的社會(huì)難題，有人將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱(chēng)為“世界三大公害”。有資料顯示，我國(guó)近10年來(lái)的青少年犯罪增長(zhǎng)率已過(guò)24%，這中間，十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。

如何避免類(lèi)似事件發(fā)生？如何讓孩子們遠(yuǎn)離“心理誤區(qū)”？如何呼吁社會(huì)重視學(xué)校心理健康教育？上海益西順勢(shì)推出適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)學(xué)生心理教育的SAP項(xiàng)目（School Assistance Program) 從四個(gè)維度（學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校）做系統(tǒng)工程,幫助中國(guó)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)！

一：青少年犯罪特征

當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：

①犯罪呈低齡化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到目前，初犯的平均年齡已降低到14-15歲。

②突發(fā)性犯罪多，作案動(dòng)機(jī)、目的比較單純，帶有一定的盲目性。

③嚴(yán)重犯罪多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計(jì)后果。同犯罪、結(jié)伙作案多，帶有“黑幫”性質(zhì)的團(tuán)伙犯罪亦有增加趨勢(shì)。

④犯罪的類(lèi)型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。

另外隨著社會(huì)物質(zhì)條件的提升，富二代，官二代，星二代藐視法律，隨心所欲的犯罪行為也是屢見(jiàn)不鮮，從藥家鑫的“激情犯罪”到李天一的“輪奸案”備受人關(guān)注。

二：青少年犯罪的原因淺析

（一）自身原因

　　青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。這里談的“自身原因”是內(nèi)因，青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞、無(wú)事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。

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父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”這主要有幾種情況：

1.父母文化程度不高，不會(huì)管，出了問(wèn)題，往往棍棒相加，缺乏耐心細(xì)致的說(shuō)服教育；

2.是子女長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)性，父母管不了，因?yàn)闆](méi)有從早期教育入手、管得晚了；

3.是父母對(duì)子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流；

4.是父母離異后，孩子無(wú)人管，為了自己而不顧及或無(wú)暇顧及孩子，使之浪跡社會(huì)；

5.是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。

6.父母過(guò)分溺愛(ài)

人們總結(jié)的一句話：“問(wèn)題家庭出問(wèn)題少年”，確實(shí)不無(wú)道理！

　?。ㄈW(xué)校原因

學(xué)校教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素。現(xiàn)在學(xué)校教育存在的問(wèn)題主要有：

1、片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。

2、對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。

3、法制教育的缺乏或者流于形式。

（四）社會(huì)原因

社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)青少年的影響不容忽視?，F(xiàn)在人們所說(shuō)的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對(duì)青少年的危害尤其為甚！

1、文化市場(chǎng)的“黃色污染”。

2、以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”。

3、帶有黑社會(huì)性質(zhì)暴力犯罪的“黑色污染”。

三：如何避免悲劇的發(fā)生——什么是SAP項(xiàng)目？

上海益西SAP為什么與眾不同？

我們結(jié)合日本、美國(guó)的學(xué)校師生心理援助系統(tǒng)，以提升：

A-師生身心健康發(fā)展指數(shù)

B-師生學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)

C-學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展指數(shù)

從四個(gè)維度（學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校）做系統(tǒng)工程，以發(fā)展心理學(xué)為理論，以預(yù)防師生身心成長(zhǎng)過(guò)程中的心理風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)，制定出與師生成長(zhǎng)相關(guān)的校園危機(jī)事件及在心理危機(jī)干預(yù)方面的應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)建構(gòu)校園心理危機(jī)干預(yù)體系。具體如下：

（一）學(xué)生類(lèi)：

1. 學(xué)生心理檢測(cè)和建檔

2. 心理健康教育講座

3.“快樂(lè)學(xué)習(xí)”團(tuán)體輔導(dǎo)

4.“人際交往與情商溝通”

（二）教師類(lèi)

1. 針對(duì)“問(wèn)題孩子”的行為矯治訓(xùn)練

2. 教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

3. 實(shí)用心理輔導(dǎo)技術(shù)（學(xué)校心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)、督導(dǎo)）

（三）家長(zhǎng)類(lèi)

1.家庭系統(tǒng)動(dòng)力之夫妻關(guān)系模式對(duì)親子教育的影響

2.家庭系統(tǒng)動(dòng)力之父母關(guān)系模式對(duì)親子教育的影響