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朱廣力:解讀昆明暴力恐怖案——兇殘屠刀背后的故事

心靈成長

2016-01-20 22701

3月1日晚，10余暴徒手持長刀，從站前廣場到臨時候車室、臨時售票區(qū)、第一售票大廳，一路殺戮而來，驚慌失措的旅客紛紛被砍倒下。當公安民警到場處置時，暴徒仍持刀頑抗。警方在鳴槍示警無效后，果斷擊斃其中4人，擊傷1人并抓獲。短短12分鐘的殺戮，造成29人死亡143人受傷。

這是一起有組織的、嚴重的暴力恐怖襲擊事件。其余暴徒仍在抓捕當中。事發(fā)現(xiàn)場證據(jù)表明，昆明“3?01”事件是一起由新疆分裂勢力一手策劃組織的嚴重暴力恐怖事件。

經(jīng)過當場目擊者回憶：蒙面暴徒進入一號售票大廳，從1號窗口砍到14號，尖叫聲打破了火車站的平靜。

在站前廣場上，哈爾濱人王宇和父母在一起，一家人準備坐火車回故鄉(xiāng)。突然間，王宇發(fā)現(xiàn)遠處出現(xiàn)一群人，“手里拿著五六十厘米長的砍刀，見人就砍?！笨吹酱跬街北级鴣?，王宇和父母立即向火車站旁的招待所跑去，但王宇的母親被一張椅子絆倒?！拔覜]拽起我媽，我父親趕緊去拉母親，那兇手就一刀扎到我媽喉嚨上……”王宇哽咽著說。歹徒?jīng)]有拔刀，而是換上另一把刀，追著人群，繼續(xù)瘋狂砍殺。

……

如此瘋狂的施暴行為，令人驚嘆嘩然的同時，帶給我們什么啟示？是民族仇恨，還是換位思考，是以暴制暴，還是人性反思。全城緝拿兇手只是最最表層的處理方式之一，善待安撫受傷群眾也是必不可少，然而人心上的裂痕與傷害如何修復(fù)，我們是否也應(yīng)該從暴徒的人生價值觀看待這場災(zāi)難，沒有人天生是殺手，有因必有果，如何通過深度分析與反思，看待這場血案，預(yù)防悲劇的再次發(fā)生，益西專家?guī)湍憬庾x。

一：：暴徒的心理世界揭秘

正當昆明301暴徒殺人案剛剛沉淀下來，人們對所發(fā)生的事件就開始紛紛議論了。人們在談?wù)摽植婪肿拥臅r候都認為他們是跟我們不一樣的另一群人，所以他們才會有令人“撐目”的行為。然而研究恐怖分子的專家發(fā)現(xiàn)他們的背景都是很普通的?？植婪肿又徊贿^是人，但正因為是人，所以才更覺得恐懼。

　　企圖對一個普通的“恐怖分子”進行剖析就像剖析一個普通的“正?！比艘粯訕O其困難。對恐怖分子個性特征的研究也表明了他們跟平常人一樣，并沒有貼著標簽。

　　人們對恐怖分子約定俗成的畫像是精神病患者，或是在精神的某方面有不穩(wěn)定傾向，心理學(xué)家讓勞德·波斯特就認為，恐怖分子是由于深度心理疾病而被迫去做壞事的。不過，這正是爭論的焦點。已經(jīng)有事實證明，恐怖分子其實通常都是很正常的，雖然他們普遍有很強的宗教意識或者是某種意識形態(tài)的信徒。沒有證據(jù)能說明他們患有精神疾病。

　　另外，恐怖分子頭目也會避免招收患有精神疾病的人來參與他們的行動：因為精神不穩(wěn)定的人也許會成為組織的累贅。

　　也就是說，如果恐怖分子是一個正常人，那么他們就很容易混進人群而不受注意?？植婪肿诱惺招鲁蓡T的時候就比較傾向于那些有著普通的外表，行為處事都很正常，而且還是相當年輕――大約在20到25歲之間――有著良好教育背景，通常都是接受過大學(xué)高等教育的人。

　　目前的重點是，一個普通的人如何會去做這么極端暴力的事？法薩利M.莫干達教授于2005年初在《美國心理學(xué)者》發(fā)表的一篇文章里就討論過一個恐怖分子參與恐怖行動的心理過程。這篇文章分析了一個普普通通的人如何變成一個恐怖分子：

　　1、大多數(shù)的恐怖分子都感到自己遭遇過不公平的對待，所以對通過正常手段處理問題失去了信心。

　　2、這些人反抗不公平對待的辦法就是站到正常認知世界的對立面去——這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變通常是受恐怖組織的頭目影響。

　　3、加入恐怖組織——這一行為大大鼓勵了他們在恐怖主義道德上的自我歸屬感和組織感。

　　4、恐怖組織不斷征募新成員。一旦加入恐怖組織，一種“我們對抗他們”的想法就會與日俱增。

5、恐怖組織對個別成員進行訓(xùn)練，最終讓其單獨執(zhí)行一個恐怖行動。這些訓(xùn)練就包括消除心理機制的障礙，因為這種在人心底里的本能會阻止他們狠不下心去殺人或者自殺。

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二：上海益西HAP危機干預(yù)計劃——溫暖生命最后的時光

上海益西HAP醫(yī)患援助專家，常年為需要幫助的重癥晚期病人提供臨終關(guān)懷服務(wù)，陪伴、寬慰、鼓勵，從專業(yè)心理學(xué)角度幫助病人們減輕身心苦楚，直至護送他們安然離世。

生命關(guān)懷，強調(diào)身心靈全人整體的照顧，在歐美已經(jīng)有三、四十年的歷史，在臺灣地區(qū)也超過近二十年的時間，但在中國大陸才剛剛開始，而且只局限于關(guān)懷與陪伴，還無法提供家屬及醫(yī)護人員的心理支持。