文章提供—上海益西EAP 周老師, https://www.yxeap.cn

上海益西心理專家，為你解讀當(dāng)代少年兒童心理行為問題

    前段時(shí)間新聞播出30多名中學(xué)生街頭集體斗毆致1人身亡。 起因是他在一個(gè)QQ群內(nèi)被前女友的現(xiàn)任男朋友謾罵,于是雙方約架。近年來，青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國(guó)所共同面臨的社會(huì)難題，有人將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱為“世界三大公害”。有資料顯示，我國(guó)近10年來的青少年犯罪增長(zhǎng)率已過24%，這中間，十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。  

    如何避免類似事件發(fā)生？如何讓孩子們遠(yuǎn)離“心理誤區(qū)”？如何呼吁社會(huì)重視學(xué)校心理健康教育？上海益西順勢(shì)推出適應(yīng)當(dāng)代中國(guó)學(xué)生心理教育的學(xué)校師生心理援助項(xiàng)目（SAP-School Assistance Program) 從四個(gè)維度（學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校）做系統(tǒng)工程,幫助中國(guó)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)！

一：家長(zhǎng)請(qǐng)注意：不要對(duì)孩子做的10件事

1.請(qǐng)不要聽見我哭泣而不理睬我

　　在孩子哭的時(shí)候，大人往往覺得很煩，但如果只是拿個(gè)玩具或食物給他，并不能滿足孩子的真正需要，年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他說話。成人了解孩子，就得付出觀察的時(shí)間，您不妨在喝斥孩子“不許哭”“老實(shí)點(diǎn)”之前，也從孩子的角度考慮一下他的傷心情緒。

2.請(qǐng)不要只在我做你不喜歡的事情時(shí)，才注意到我的存在

　　當(dāng)孩子處在安靜的狀態(tài)中，成人經(jīng)常不聞不問；而孩子表現(xiàn)出頑皮或多動(dòng)時(shí)，卻會(huì)馬上引起父母的注意。由此孩子發(fā)現(xiàn)：“只有在我調(diào)皮的嘗試中，父母親才注意到自己?！边@會(huì)引起孩子層出不窮的負(fù)面行為，令成人覺得如今的孩子更加調(diào)皮。

3.請(qǐng)不要指責(zé)我“笨蛋”“愚蠢”，而不告訴我應(yīng)該怎樣做

　　“真笨！”是一些父母指責(zé)孩子的口頭禪，即使心中并非真的那樣想，卻經(jīng)常隨口而出。孩子來到這個(gè)世界，顯現(xiàn)出的自我評(píng)價(jià)是從周圍人的反應(yīng)中建構(gòu)出來的，如果他常聽到“差勁”“笨拙”等字眼，使得他對(duì)自身的價(jià)值不夠樂觀，而在嘗試新能力的表現(xiàn)上大打折扣。推薦專輯：家教原則

4.請(qǐng)不要把我留在陌生的地方

　　如果兒童對(duì)養(yǎng)育的環(huán)境并不熟悉，又不了解照顧他的人，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼稚的心靈無疑是一種創(chuàng)傷。因?yàn)楹⒆訜o法理解父母去那里了，更擔(dān)心父母一去不回。怕生、黏人、常有恐懼感的孩子大多經(jīng)歷了這樣的早期生活。

5.請(qǐng)不要常給我糖果、玩具、書籍來代替你自己

　　父母?jìng)冊(cè)诩依锝?jīng)常做一些兒童不能參與的工作，或者為了做自己喜歡的事而忽略孩子。然而，孩子最需要的是和父母共同交流的時(shí)間，糖果、玩具等物品都不能取代善講故事的媽媽和能夠與自己游戲的爸爸。

6.請(qǐng)不要強(qiáng)迫我吃你認(rèn)為好吃、該吃的東西

　　中國(guó)人非常注重飲食，覺得孩子的吃比其他問題都重要。飲食，原本為了健康，使人更有活力；如果在孩子的三餐上花過多的時(shí)間精力，而使豐富的環(huán)境嘗試相對(duì)減少，對(duì)于孩子生活目標(biāo)就顯得本末倒置了。

7.請(qǐng)不要今天親我、贊美我，明日打我、責(zé)備我

　　有的父母情緒起伏很大，心情好的時(shí)候?qū)⒆影僖腊夙?；情緒惡劣時(shí)，就會(huì)一巴掌打在孩子身上，孩子經(jīng)歷了這種強(qiáng)烈的外界情緒感受，會(huì)產(chǎn)生很大的不安。推薦專輯：你打孩子嗎？

8.請(qǐng)不要在我過多任性、無理表現(xiàn)時(shí)，反而放松給我的約束

　　孩子有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出任性、無理取鬧，如果成人不堅(jiān)持已經(jīng)告知孩子的原則，以后孩子就會(huì)用各種方式爭(zhēng)取他想要達(dá)到的目標(biāo)，從而帶來育兒上的困擾。要知道，安靜的孩子是來自權(quán)威式的家庭。這里的權(quán)威不是指專制，而是允許孩子表達(dá)意愿，而最后的決定權(quán)是在父母的一致決定上。研究表明，這種形式的家教對(duì)孩兒的社會(huì)適應(yīng)能力頗為有效。

9.請(qǐng)不要哄我、威脅我，給我不能實(shí)現(xiàn)的諾言

　　有的父母覺得：“反正孩子不懂，哄哄他就算了?！被蚴强謬樅⒆樱骸霸俨焕蠈?shí)我就把你交給警察！”這些做法都會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母言行的不信任感。

10.請(qǐng)不要只問我為什么打架，為什么哭，而仍忙于你的工作

孩子發(fā)生自己的小問題時(shí)，成人容易馬上做出指責(zé)的反應(yīng)。然而，家長(zhǎng)生硬的態(tài)度，常令孩子感覺自身問題的渺小，往往出現(xiàn)自卑心態(tài)。所以，留心觀察孩子犯錯(cuò)誤的原因，檢討親子之間相處的各種可能，是現(xiàn)代父母應(yīng)該用心的地方。

二：青少年犯罪的原因淺析

    （一）自身原因

　　青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。這里談的“自身原因”是內(nèi)因，青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。

　　（二）家庭原因

父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，正如古人所言：“養(yǎng)不教，父之過。”這主要有幾種情況：

1.父母文化程度不高，不會(huì)管，出了問題，往往棍棒相加，缺乏耐心細(xì)致的說服教育；

2.是子女長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)性，父母管不了，因?yàn)闆]有從早期教育入手、管得晚了；

3.是父母對(duì)子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自流；

4.是父母離異后，孩子無人管，為了自己而不顧及或無暇顧及孩子，使之浪跡社會(huì)；

5.是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。

6.父母過分溺愛-人們總結(jié)的一句話：“問題家庭出問題少年”，確實(shí)不無道理！

　?。ㄈW(xué)校原因

學(xué)校教育對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年流向社會(huì)、走向犯罪的重要因素?，F(xiàn)在學(xué)校教育存在的問題主要有：

1、片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。

2、對(duì)學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對(duì)處分生放棄教育。

3、法制教育的缺乏或者流于形式。

（四）社會(huì)原因

  社會(huì)不良現(xiàn)象對(duì)青少年的影響不容忽視?，F(xiàn)在人們所說的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對(duì)青少年的危害尤其為甚！

 1、文化市場(chǎng)的“黃色污染”。

 2、以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”。

 3、帶有黑社會(huì)性質(zhì)暴力犯罪的“黑色污染”。

三：如何避免悲劇的發(fā)生——什么是SAP項(xiàng)目？

上海益西SAP學(xué)校師生心理援助項(xiàng)目為何與眾不同？

我們結(jié)合日本、美國(guó)的學(xué)校師生心理援助系統(tǒng)，以提升：

            A-師生身心健康發(fā)展指數(shù)

            B-師生學(xué)習(xí)生活幸福指數(shù)

            C-學(xué)生學(xué)業(yè)成就發(fā)展指數(shù)

從四個(gè)維度（學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、學(xué)校）做系統(tǒng)工程，以發(fā)展心理學(xué)為理論，以預(yù)防師生身心成長(zhǎng)過程中的心理風(fēng)險(xiǎn)為目標(biāo)，制定出與師生成長(zhǎng)相關(guān)的校園危機(jī)事件及在心理危機(jī)干預(yù)方面的應(yīng)對(duì)措施，同時(shí)建構(gòu)校園心理危機(jī)干預(yù)體系。 具體如下： 

（一）學(xué)生類：

1.   學(xué)生心理檢測(cè)和建檔

2.  心理健康教育講座

3.“快樂學(xué)習(xí)”團(tuán)體輔導(dǎo)                                                                                                                                                                

4.“人際交往與情商溝通”  

（二）教師類

1.  針對(duì)“問題孩子”的行為矯治訓(xùn)練

2. 教師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)

3. 實(shí)用心理輔導(dǎo)技術(shù)（學(xué)校心理輔導(dǎo)員培養(yǎng)、督導(dǎo)）   

（三）家長(zhǎng)類

1.家庭系統(tǒng)動(dòng)力之夫妻關(guān)系模式對(duì)親子教育的影響

2.家庭系統(tǒng)動(dòng)力之父母關(guān)系模式對(duì)親子教育的影響

3.問題孩子的行為矯治

4.學(xué)習(xí)兒童在各個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)和常見心理、行為問題

5.應(yīng)對(duì)孩子的性探索

(四）學(xué)校類

1.設(shè)置心理咨詢室

2.心理咨詢師進(jìn)駐校園

3.設(shè)計(jì)心理健康教育讀本和刊物

4.多方位心理健康互動(dòng)平臺(tái)

孔子——“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/span>

魯迅——“教育是要立人?！眱和慕逃饕抢斫?、指導(dǎo)和解放。

蔡元培——“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具?！?/span>

陶行知——教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考教育能力和創(chuàng)造力的人。

黃全愈——教育“重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。

讓我們共同努力，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓世界更加美好??！

上海益西EAP心理學(xué)應(yīng)用課程

A   做心靈教練型的HR及管理者系列（1-3天）

B   職業(yè)規(guī)劃與信念重塑（1-2天）

C   招聘面試與績(jī)效訪談心理技巧（1-2天）

D   培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部心理輔導(dǎo)員（3-15天）

E   洞察之道心理學(xué)系列（1-6天）

F   婚戀情商工作坊系列（1-6天）

G   EQ情商效能與溝通系列（1-3天）

H   壓力與情緒管理系列（1-3天）

I   組織變革與積極轉(zhuǎn)型系列（1-2天）

J   顧問式銷售與談判心理學(xué)系列（1-3天）

K   積極領(lǐng)導(dǎo)力系列（1-2天）

L   七商智慧打造四養(yǎng)女人（1-2天）

M   工作與生活平衡系列

N   性福男女系列

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EAP 最早是由英文 Employee Assistance Program （中文直譯為“員工幫助計(jì)劃”）經(jīng)由上海益西EAP發(fā)展為Entity Assistance Program（組織維穩(wěn)心理幫扶項(xiàng)目)，是組織為員工購(gòu)買、員工免費(fèi)使用的系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的員工心理關(guān)愛和生命成長(zhǎng)幫扶項(xiàng)目，是組織對(duì)員工實(shí)施人本員工關(guān)系管理的一種多學(xué)科交叉服務(wù)和管理工具。益西EAP組織維穩(wěn)心理援助，旨在幫助企事業(yè)政府機(jī)構(gòu)的員工緩解工作壓力、管理工作情緒、提高工作積極性和主觀幸福感，以充分發(fā)掘、提升員工心態(tài)績(jī)效（正能量）和行為績(jī)效，促進(jìn)企業(yè)組織創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。