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教育事關國家的未來，所謂“少年強則國強”，小到個人，中到家庭，大到國家，教育一直備受重視。從古至今，無論社會發(fā)展如何變遷，教育都是人們不愿放棄的輸出。

2019兩會上教育問題被劃入了重點工作之一，政府工作報告提出了包括職業(yè)教育、學前教育、早幼教、互聯(lián)網(wǎng)+教育、普及高中階段教育、義務教育等多個賽道，都將迎來政策上的支持。

科技教育原本屬于素質(zhì)教育的一個細分賽道，但是在科技和智能不斷的賦能的條件下，科技教育所包涵的內(nèi)容可能更寬更廣。在未來，教育將與科學、智能、游戲、虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等熱門技術進行交叉創(chuàng)新。

一、科技教育概述

什么是科技教育？

狹義上說科技教育又稱STEM（Science, Technology, Engineering,

Mathematics）教育，通過課程活動設計、軟硬件平臺、工程挑戰(zhàn)競賽等活動，激發(fā)孩子們對科技的興趣，訓練工程思維，并且綜合運用知識解決問題的能力。

廣義上說科技教育“Al+教育”指的是科技全面賦能的教育 ，不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)與教育的簡單結合，而是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和教育深度結合（例如智伴兒童教育陪伴機器人）。

從教育的細分領域來看，科技教育屬于素質(zhì)教育的一個賽道，但是不遠的未來，科技教育是一個廣闊的藍海。

二、科技教育的發(fā)展

前沿“科技”進入每一個領域，發(fā)展之路都會比較緩慢，第一個吃螃蟹的人總是少數(shù)的。2012年當在線教育第一次出現(xiàn)時，人們產(chǎn)生了很多質(zhì)疑，但是當VIPKID通過外教在線1V1課程硬生生搶下了新東方的半壁江山之后，人們開始思考，新東方也轉(zhuǎn)頭開啟了自己的在線之旅。

于是看到越來越多的科技滲透進教育圈來。從傳統(tǒng)的CRM教務管理，到現(xiàn)在AR\MR\VR交互，再到各種各樣的在線互動平臺，科技教育競賽的跑道越來越多。

據(jù)睿藝《2018年素質(zhì)教育行業(yè)分析報告》顯示，2018年科創(chuàng)教育賽道是教育領域發(fā)生融資事件最多的賽道，共有66起。全年融資總金額也僅次于少兒英語教育賽道，達18.8億元，成為2018年度最熱門的素質(zhì)教育賽道。

在科技教育賽道上的企業(yè)大致可以分為兩類，一類是以提供教學培訓服務為主，包括創(chuàng)客教育（朱廣力）、科學教育和編程教育，例如樂博樂博、智慧喵、寓樂灣、卓因、德拉學院、編程貓等；一類是以提供硬件為主，例如優(yōu)必選、Makeblock、Wonder Workshop等。

比如有創(chuàng)客教育特色的寓樂灣和智慧喵，結合校內(nèi)+校外、線上+線下的業(yè)務布局，為用戶提供教學服務和校外培訓。編程貓是在編程領域賽道中比較有代表性的一家，基于圖形化編程工具和自由IP，定位C端市場。

硬件提供的代表Wonder Workshop擁有自己的招牌機器人——Dash和Dot，可以針對不同年齡層次的孩子，利用精心設計的不同的編程應用程序?qū)C器人下達指令。

軟件系統(tǒng)提供的代表蘋果在早期便進軍教育領域，蘋果的iPad教科書商店平臺上已有超過20000個與教育相關的應用，2016年蘋果還收購了軟件公司LearnSprout，其主營業(yè)務就是幫助教師監(jiān)督和跟蹤學生的學業(yè)。

三、科技教育的前景

據(jù)谷歌和畢馬威( KPMG )發(fā)布的一份聯(lián)合報告預計，到2020年，整個亞太地區(qū)將占全球教育技術市場的54 %。而在中國，未來幾年的教育行業(yè)預計將以每年20 %的速度增長。當人均GDP達到一定水平之后，對于教育的投入也會增加。  

首先在政策上，2017年浙江省將信息技術（含編程）納入高考的選考科目， 2018年《關于規(guī)范校外培訓機構發(fā)展的意見》中提出 “鼓勵發(fā)展以培養(yǎng)中小學生興趣愛好、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標的培訓”，國家把學生的教育目標從傳統(tǒng)的德智體美勞發(fā)展到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，探索STEM教育，創(chuàng)客教育等創(chuàng)新模式。

在需求上，近幾年國家大力推進青少年科技教育，對科學、機器人以及編程等科目愈加重視，家長受教育程度的提升和育兒觀念的改變，更加關注對于孩子素養(yǎng)的提升。據(jù)睿藝發(fā)布的《2018年素質(zhì)教育行業(yè)分析報告》顯示，在參加調(diào)研的家長群體中，為孩子選報科技教育、體育教育以及素養(yǎng)教育的比例分別為29%、35%、27%，科技教育位列第二。用戶在消費形成、學習習慣及場景的改變上均推動科技教育的發(fā)展。

市場上，新的技術在加速應用中，直播及雙師廣泛被采用，從粉筆黑板屏幕白板只用了五年的時間，人工智能前景廣闊，云計算和大數(shù)據(jù)應用越來越成熟，區(qū)塊鏈等新技術也在不斷探索中。

然而科技教育未來之路在哪里，會不會走和在線教育一樣老路，如今在線教育市場已經(jīng)漸為紅海，從2012年到2018年在線教育市場規(guī)模就由原來的700.6億漲至1941.2億元，由艾媒咨詢權威發(fā)布的《2018年中國在線教育行業(yè)白皮書》中的數(shù)據(jù)顯示，預計到2020年我國在線教育用戶規(guī)模將增至2.96億人次，市場規(guī)模預計將高達4330億元。市場規(guī)模發(fā)展不斷擴大，在線教育行業(yè)受到資本的追捧，但是有不少在線教育企業(yè)仍舊處于虧損狀態(tài)比如滬江，相關數(shù)據(jù)顯示，滬江2015年至2017年的營收入分別是1.85億元、3.4億元、5.55億元，而這三年的凈虧損金額分別為2.80億元、4.22億元和5.37億元。主要原因是因為在線教育企業(yè)為獲得更多市場份額，采用各種各樣的營銷手段搶占市場，獲客成本居高不下，想要扭虧為盈可能還需要從技術和內(nèi)容上創(chuàng)新，把握忠實客戶，而不是簡單的靠吆喝取勝。

科技教育可能是一個長跑的過程，較長的周期使教育科技產(chǎn)業(yè)與眾不同，產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售和改進將會花費一定的時間和精力。然而我們看到，越來越多的資本進入科技教育的領域，市場在逐漸接受，政策的利好也在慢慢釋放，在未來科技教育將會受到更大的關注。

科技與教育的結合，科技是服務教育的手段，教育的本質(zhì)還在于其核心內(nèi)容的輸出，以“教”為本，一個真正做教育的企業(yè)將會在未來走得更長久。