青少年 |科學(xué)|生活|心智| 綜合素養(yǎng)強(qiáng)健計(jì)劃-S.A.M. PROMOTION-400 998 2178

教育事關(guān)國(guó)家的未來(lái)，所謂“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，小到個(gè)人，中到家庭，大到國(guó)家，教育一直備受重視。從古至今，無(wú)論社會(huì)發(fā)展如何變遷，教育都是人們不愿放棄的輸出。

2019兩會(huì)上教育問(wèn)題被劃入了重點(diǎn)工作之一，政府工作報(bào)告提出了包括職業(yè)教育、學(xué)前教育、早幼教、互聯(lián)網(wǎng)+教育、普及高中階段教育、義務(wù)教育等多個(gè)賽道，都將迎來(lái)政策上的支持。

科技教育原本屬于素質(zhì)教育的一個(gè)細(xì)分賽道，但是在科技和智能不斷的賦能的條件下，科技教育所包涵的內(nèi)容可能更寬更廣。在未來(lái)，教育將與科學(xué)、智能、游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等熱門(mén)技術(shù)進(jìn)行交叉創(chuàng)新。

一、科技教育概述

什么是科技教育？

狹義上說(shuō)科技教育又稱(chēng)STEM（Science, Technology, Engineering,

Mathematics）教育，通過(guò)課程活動(dòng)設(shè)計(jì)、軟硬件平臺(tái)、工程挑戰(zhàn)競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)科技的興趣，訓(xùn)練工程思維，并且綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

廣義上說(shuō)科技教育“Al+教育”指的是科技全面賦能的教育 ，不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)與教育的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能和教育深度結(jié)合（例如智伴兒童教育陪伴機(jī)器人）。

從教育的細(xì)分領(lǐng)域來(lái)看，科技教育屬于素質(zhì)教育的一個(gè)賽道，但是不遠(yuǎn)的未來(lái)，科技教育是一個(gè)廣闊的藍(lán)海。

二、科技教育的發(fā)展

前沿“科技”進(jìn)入每一個(gè)領(lǐng)域，發(fā)展之路都會(huì)比較緩慢，第一個(gè)吃螃蟹的人總是少數(shù)的。2012年當(dāng)在線教育第一次出現(xiàn)時(shí)，人們產(chǎn)生了很多質(zhì)疑，但是當(dāng)VIPKID通過(guò)外教在線1V1課程硬生生搶下了新東方的半壁江山之后，人們開(kāi)始思考，新東方也轉(zhuǎn)頭開(kāi)啟了自己的在線之旅。

于是看到越來(lái)越多的科技滲透進(jìn)教育圈來(lái)。從傳統(tǒng)的CRM教務(wù)管理，到現(xiàn)在AR\MR\VR交互，再到各種各樣的在線互動(dòng)平臺(tái)，科技教育競(jìng)賽的跑道越來(lái)越多。

據(jù)睿藝《2018年素質(zhì)教育行業(yè)分析報(bào)告》顯示，2018年科創(chuàng)教育賽道是教育領(lǐng)域發(fā)生融資事件最多的賽道，共有66起。全年融資總金額也僅次于少兒英語(yǔ)教育賽道，達(dá)18.8億元，成為2018年度最熱門(mén)的素質(zhì)教育賽道。

在科技教育賽道上的企業(yè)大致可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是以提供教學(xué)培訓(xùn)服務(wù)為主，包括創(chuàng)客教育（朱廣力）、科學(xué)教育和編程教育，例如樂(lè)博樂(lè)博、智慧喵、寓樂(lè)灣、卓因、德拉學(xué)院、編程貓等；一類(lèi)是以提供硬件為主，例如優(yōu)必選、Makeblock、Wonder Workshop等。

比如有創(chuàng)客教育特色的寓樂(lè)灣和智慧喵，結(jié)合校內(nèi)+校外、線上+線下的業(yè)務(wù)布局，為用戶(hù)提供教學(xué)服務(wù)和校外培訓(xùn)。編程貓是在編程領(lǐng)域賽道中比較有代表性的一家，基于圖形化編程工具和自由IP，定位C端市場(chǎng)。

硬件提供的代表Wonder Workshop擁有自己的招牌機(jī)器人——Dash和Dot，可以針對(duì)不同年齡層次的孩子，利用精心設(shè)計(jì)的不同的編程應(yīng)用程序?qū)C(jī)器人下達(dá)指令。

軟件系統(tǒng)提供的代表蘋(píng)果在早期便進(jìn)軍教育領(lǐng)域，蘋(píng)果的iPad教科書(shū)商店平臺(tái)上已有超過(guò)20000個(gè)與教育相關(guān)的應(yīng)用，2016年蘋(píng)果還收購(gòu)了軟件公司LearnSprout，其主營(yíng)業(yè)務(wù)就是幫助教師監(jiān)督和跟蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)。

三、科技教育的前景

據(jù)谷歌和畢馬威( KPMG )發(fā)布的一份聯(lián)合報(bào)告預(yù)計(jì)，到2020年，整個(gè)亞太地區(qū)將占全球教育技術(shù)市場(chǎng)的54 %。而在中國(guó)，未來(lái)幾年的教育行業(yè)預(yù)計(jì)將以每年20 %的速度增長(zhǎng)。當(dāng)人均GDP達(dá)到一定水平之后，對(duì)于教育的投入也會(huì)增加。  

首先在政策上，2017年浙江省將信息技術(shù)（含編程）納入高考的選考科目， 2018年《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》中提出 “鼓勵(lì)發(fā)展以培養(yǎng)中小學(xué)生興趣愛(ài)好、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)的培訓(xùn)”，國(guó)家把學(xué)生的教育目標(biāo)從傳統(tǒng)的德智體美勞發(fā)展到培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力，探索STEM教育，創(chuàng)客教育等創(chuàng)新模式。

在需求上，近幾年國(guó)家大力推進(jìn)青少年科技教育，對(duì)科學(xué)、機(jī)器人以及編程等科目愈加重視，家長(zhǎng)受教育程度的提升和育兒觀念的改變，更加關(guān)注對(duì)于孩子素養(yǎng)的提升。據(jù)睿藝發(fā)布的《2018年素質(zhì)教育行業(yè)分析報(bào)告》顯示，在參加調(diào)研的家長(zhǎng)群體中，為孩子選報(bào)科技教育、體育教育以及素養(yǎng)教育的比例分別為29%、35%、27%，科技教育位列第二。用戶(hù)在消費(fèi)形成、學(xué)習(xí)習(xí)慣及場(chǎng)景的改變上均推動(dòng)科技教育的發(fā)展。

市場(chǎng)上，新的技術(shù)在加速應(yīng)用中，直播及雙師廣泛被采用，從粉筆黑板屏幕白板只用了五年的時(shí)間，人工智能前景廣闊，云計(jì)算和大數(shù)據(jù)應(yīng)用越來(lái)越成熟，區(qū)塊鏈等新技術(shù)也在不斷探索中。

然而科技教育未來(lái)之路在哪里，會(huì)不會(huì)走和在線教育一樣老路，如今在線教育市場(chǎng)已經(jīng)漸為紅海，從2012年到2018年在線教育市場(chǎng)規(guī)模就由原來(lái)的700.6億漲至1941.2億元，由艾媒咨詢(xún)權(quán)威發(fā)布的《2018年中國(guó)在線教育行業(yè)白皮書(shū)》中的數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到2020年我國(guó)在線教育用戶(hù)規(guī)模將增至2.96億人次，市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將高達(dá)4330億元。市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展不斷擴(kuò)大，在線教育行業(yè)受到資本的追捧，但是有不少在線教育企業(yè)仍舊處于虧損狀態(tài)比如滬江，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，滬江2015年至2017年的營(yíng)收入分別是1.85億元、3.4億元、5.55億元，而這三年的凈虧損金額分別為2.80億元、4.22億元和5.37億元。主要原因是因?yàn)樵诰€教育企業(yè)為獲得更多市場(chǎng)份額，采用各種各樣的營(yíng)銷(xiāo)手段搶占市場(chǎng)，獲客成本居高不下，想要扭虧為盈可能還需要從技術(shù)和內(nèi)容上創(chuàng)新，把握忠實(shí)客戶(hù)，而不是簡(jiǎn)單的靠吆喝取勝。

科技教育可能是一個(gè)長(zhǎng)跑的過(guò)程，較長(zhǎng)的周期使教育科技產(chǎn)業(yè)與眾不同，產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售和改進(jìn)將會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。然而我們看到，越來(lái)越多的資本進(jìn)入科技教育的領(lǐng)域，市場(chǎng)在逐漸接受，政策的利好也在慢慢釋放，在未來(lái)科技教育將會(huì)受到更大的關(guān)注。

科技與教育的結(jié)合，科技是服務(wù)教育的手段，教育的本質(zhì)還在于其核心內(nèi)容的輸出，以“教”為本，一個(gè)真正做教育的企業(yè)將會(huì)在未來(lái)走得更長(zhǎng)久。