怎樣把平等思維學(xué)得更精進?
——第94期認真能力訓(xùn)練營唐曾磊老師精彩答疑
家長:唐老師,您好!我跟著平等思維學(xué)習(xí)一年了,我感覺自己進步很慢。在跟孩子溝通的時候,感覺自己太死板,不太會用我們的方法。當(dāng)時想到了接納,但是一用的時候就覺得思維有點亂,條理性不夠。
我就想,著急也不是個辦法,于是我自己沒事就聽您的錄音,聽一次會發(fā)現(xiàn)有一個點沒關(guān)注到,下次再聽,又會發(fā)現(xiàn)有一個點沒關(guān)注到。
像我這么笨的人,像這樣細細地學(xué),什么時候能夠?qū)W好,我總想著自己可以聰明一點。
唐曾磊老師:這個沒關(guān)系的。提示大家,現(xiàn)在大家在學(xué)習(xí)的這個內(nèi)容不是知識。大家應(yīng)該能夠感覺到,我講了,您就知道了,但是一到事上您就做不出來,或者到了事上就做錯,并且可能每一次都錯在這。
所以,知道了之后,您需要怎么做?比如說“接納”,對于“接納”您需要更深入地去理解。怎么理解?跟孩子溝通之前,您心里先問自己“這個時候我喜歡他嗎?我有沒有覺得他是很對的?”那個時候,您是想去抱抱孩子,還是想掐他?
問問自己這個,您就知道,您的心里有沒有接納孩子。
家長是很容易騙自己的,在跟孩子溝通之前,如果您問自己“我愛孩子嗎?”您心里肯定會回答“當(dāng)然愛,我自己的孩子怎么會不愛呢?我太愛他了。”但是您跟他說話的時候,就不一定能表現(xiàn)出您的愛了。
所以,不去這么問,您就問自己“我想抱抱他嗎?我愿意親他一下嗎?”如果不愿意,您不要跟孩子溝通,說明您心里不能接納他。如果愿意,說明您當(dāng)時可以很放松,覺得孩子很可愛,覺得他有這些小毛病是正常的,您就是在接納孩子了。
如果有一天您的孩子哭了,風(fēng)一吹,他臉上有一些灰,您不會覺得他臟的,對吧?那個時候,您親他之前不會先拿毛巾擦一下,再親一口的,是不是?這就是“接納”。
“接納”孩子的時候,您不會覺得他有毛病的,您覺得他是正常的。
家長:唐老師,是這樣,我覺得對自己不滿意,孩子現(xiàn)在要是出什么問題的時候,我跟您學(xué)著,就是我在覺知自己的情緒“哎呀,我在生氣了?!彼裕一旧喜辉趺窗l(fā)火了。
唐曾磊老師:您能做到這樣,這進步非常大了呀!
家長:在自己方面,比如同樣的在聽您的課,我和大家一起寫感悟,我看過別的家長寫的感悟的時候,就覺得自己沒有他們那么深入。
唐曾磊老師:我看過您的感悟了,挺深的,沒問題的。
家長:我覺得自己太淺了,好像有一層膜在那,就好像臨界點一樣,我進不去。
唐曾磊老師:我明白,您需要有一個過程,學(xué)習(xí)跟孩子溝通的過程是一個,另外,您在生活當(dāng)中方方面面遇到困難的時候,您都要依我們的理論去試著解決,您解決幾次就突破您的臨界點了。
要突破臨界點,聽是一個方面,我一講,您聽明白了,這是一方面;另一方面,遇到問題以后要去突破。這個突破也是很重要的一方面。
家長:經(jīng)過這一年跟您的學(xué)習(xí),不管是工作還是家庭基本上都挺順了,也沒發(fā)現(xiàn)有什么要解決的。
前幾天堂弟在我家住的時候,有時候涉及到一些問題,但是在處理的時候我心里頭就有點緊張,怕自己處理不好,害怕那個結(jié)果。哪怕在事情的發(fā)展還是很好的時候,我心里都會在想“如果我處理不好了怎么辦?”
唐曾磊老師:下一次再這樣想的時候,您就想“我就這種水平,無論處理到什么樣,都是我這種水平該處理出來的。如果出來好的結(jié)果,這是我應(yīng)該得到的,如果處理出了不好的結(jié)果,像我這種智慧水平也應(yīng)該承受這個結(jié)果?!?/span>
家長:這叫接納自己嗎?
唐曾磊老師:這不叫接納自己,這是去認賬。
家長:我就很想自己的心更專一地跟著您去學(xué)習(xí),我還想進入得更深一點,現(xiàn)在感覺有點卡,光是每天聽您的課有感悟,還是覺得不滿意,我還想再能進入里面一點。
唐曾磊老師:女人是自在感不夠強的。您現(xiàn)在自己做自己的主人很踏實的感覺是不夠的,說明您的智慧還有限。對于這種情況,您可以去禪修;另外,咱們這個課程的錄音,您還要不斷地去聽;再一個,每一次遇到您剛才說的“擔(dān)心”的情況的時候您都要去覺知到。因為,您的任何一次“擔(dān)心”都是您的臨界點,您要去覺知,要去突破。
擔(dān)心的時候您就去覺知“我怎么又擔(dān)心了?我怎么又恐慌了?我擔(dān)心什么?我恐慌什么?這里邊我的問題在哪里?”如果自己連續(xù)出現(xiàn)這種問題,想了半天還解決不了,您可以在上家長課的時候問我,我?guī)湍ネ黄啤?/span>
家長:好的,謝謝唐老師!
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