孩子的計(jì)算總出錯(cuò)，家長(zhǎng)該如何幫助？

平等教育唐曾磊老師答疑

有家長(zhǎng)問：

唐老師，您好！我家孩子的計(jì)算能力不好，總是不用草稿紙，計(jì)算步驟還簡(jiǎn)略。我們勸了他好多次，但效果不大。

我該如何幫助他呢？

唐曾磊老師解答：

“計(jì)算能力不好”這句話是不夠刺激的，它不能產(chǎn)生動(dòng)力。

計(jì)算能力不好，在考試?yán)锿心男w現(xiàn)呢？往往體現(xiàn)為成績(jī)不好，會(huì)做的題目很“惡心”地丟了分。

不該丟的分卻丟了，會(huì)讓孩子很煩。家長(zhǎng)應(yīng)該利用這樣的機(jī)會(huì)去讓孩子認(rèn)識(shí)到——怎樣才能夠做到不再出現(xiàn)這種“惡心”的事，不再出現(xiàn)“犯低級(jí)錯(cuò)誤”的情況。

在什么時(shí)候提示孩子比較好？比如，現(xiàn)在期中考試可能剛結(jié)束，如果一個(gè)孩子計(jì)算能力不好，他在期中考試當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)“體現(xiàn)”。這個(gè)“體現(xiàn)”您可以自己試著去總結(jié)，或者是請(qǐng)老師去總結(jié)——這個(gè)孩子因?yàn)橛?jì)算能力不好或者不好好計(jì)算，導(dǎo)致丟失了多少分！

然后，把這個(gè)分?jǐn)?shù)拿出來(lái)告訴孩子：“如果你把計(jì)算能力這個(gè)問題解決了就好了！”

其實(shí)，從家長(zhǎng)提問的角度來(lái)說(shuō)，這個(gè)問題不是怎么解決計(jì)算能力的問題，而是要幫助孩子看到，一定要去解決掉這個(gè)計(jì)算能力的問題！

像這樣的問題要跟孩子明確兩點(diǎn)：第一、你要解決嗎？第二、怎么解決？

當(dāng)孩子愿意解決的時(shí)候，接下來(lái)，就是怎么去提高計(jì)算能力。

提高計(jì)算能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)用草稿紙這么簡(jiǎn)單的事情就能解決的，這方面您可以參考我們的計(jì)算或者是錯(cuò)誤修改三步法去做。

提示這位家長(zhǎng)，根據(jù)孩子做錯(cuò)的一些問題，幫助他找到一個(gè)方法，他用了這個(gè)方法以后，這方面再也不會(huì)出錯(cuò)了，孩子就改變了。

 （本文整理自平等思維唐曾磊老師每周四晚上的網(wǎng)絡(luò)課）