孩子在學(xué)?？偙黄圬?fù)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助？

      導(dǎo)讀：在訓(xùn)練營(yíng)的課程中，唐曾磊老師給了各位家長(zhǎng)一個(gè)法寶，這個(gè)法寶可以解決任何困擾您的問(wèn)題——矛盾萬(wàn)能解決三步法！

      什么是矛盾萬(wàn)能解決三步法？第一步，結(jié)果不好；第二步，怨我；第三步，我做什么可以改善？

家長(zhǎng)：唐老師，您好！我家孩子上小學(xué)四年級(jí)，我一直發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校里邊被欺負(fù)的情況很多，被打了也不會(huì)還手、不合群、跟其他孩子一起玩不了，這種情況特別多。這些情況導(dǎo)致孩子心里有陰影很不開(kāi)心。

 到平等思維訓(xùn)練營(yíng)來(lái)學(xué)習(xí)以后，我知道這個(gè)結(jié)果不好，怨我。但是我不知道該怎么做才能幫到孩子。

 唐曾磊老師：為什么怨您？

 家長(zhǎng)：在家里我從小給孩子管束得太嚴(yán)了。

 唐曾磊老師：那您從小不管他就好了嗎？

 提示各位家長(zhǎng)，我們說(shuō)“怨我”，是找“我”做了什么導(dǎo)致了這個(gè)不好的結(jié)果？嚴(yán)格就會(huì)導(dǎo)致孩子一定出去受欺負(fù)嗎？這個(gè)邏輯存在嗎？（家長(zhǎng)們搖頭）

提示大家，不好的結(jié)果出現(xiàn)了，說(shuō)“怨我”了，可又不知道怎么辦。為什么不知道怎么辦？是因?yàn)榇蠹也恢罏槭裁础霸刮摇薄?

一定是我們做了錯(cuò)誤的因，最后才導(dǎo)致了錯(cuò)誤的果。我們找到那個(gè)錯(cuò)誤的因，就可以把錯(cuò)誤的因換成正確的因，好的結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)。

如果不是您做了錯(cuò)誤的因，與您最親密的人怎么會(huì)出現(xiàn)這樣不好的結(jié)果呢？您這要去反思這個(gè)問(wèn)題。

現(xiàn)在您重新說(shuō)，您做了什么錯(cuò)誤的因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果？

家長(zhǎng)：首先是我沒(méi)接納孩子，他在外邊受苦了以后我沒(méi)有接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，每次都埋怨他“你為什么這么做，為什么不反抗！”我沒(méi)給他一點(diǎn)溫暖。我應(yīng)該給孩子更多溫暖，作為一個(gè)媽媽沒(méi)做到這一點(diǎn)，我就隨著我的情緒來(lái)指揮孩子，所以導(dǎo)致了現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果。

 唐曾磊老師：如果是這樣，您覺(jué)得如果孩子再有這樣的情況發(fā)生您怎么去解決？

 家長(zhǎng)：我先接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，先去肯定他。

 唐曾磊老師：肯定他什么？

 家長(zhǎng)：接受他受委屈了，我應(yīng)該理解他。

 唐曾磊老師：很好，還有呢？

 家長(zhǎng)：然后再想辦法去解決。

 唐曾磊老師：怎么解決？

 家長(zhǎng)：這個(gè)時(shí)候我就不知道怎么做了。

 唐曾磊老師：小孩子在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，如果發(fā)生了比較嚴(yán)重的事情家長(zhǎng)要出面的。

 比如孩子受欺負(fù)了去對(duì)他說(shuō)“人家打你，你不會(huì)打他??！”這種教法顯然是有問(wèn)題的。在發(fā)生了比較嚴(yán)重的事情的時(shí)候，我們家長(zhǎng)可以試著出面解決一下。

 家長(zhǎng)：出面過(guò)。

 唐曾磊老師：很好，您是怎么解決的？

 家長(zhǎng)：我就告訴孩子“你先接近他們，你先對(duì)他們好。”他都試過(guò)了還是不行。

 唐曾磊老師：您見(jiàn)過(guò)您的孩子和別的孩子怎么接觸、怎么說(shuō)話(huà)嗎？

 家長(zhǎng)：我的孩子話(huà)比較多，我知道有的時(shí)候別的孩子不喜歡聽(tīng)他的話(huà)。他沒(méi)有自信，但是還總想展現(xiàn)自己，想讓對(duì)方肯定他。

 唐曾磊老師：這個(gè)孩子讓我想起以前有一個(gè)孩子就是這樣的情況。那個(gè)孩子也是特別想在別人的面前表現(xiàn)，但是大家這個(gè)群體好像總是不接納他。像關(guān)系很好的朋友見(jiàn)面會(huì)互相拍拍肩膀，這個(gè)孩子跟人家不熟也過(guò)去拍人家肩膀，結(jié)果人家就打他。

 家長(zhǎng)：是有這種情況。

唐曾磊老師：這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是孩子心底里需要被認(rèn)可而得不到。這個(gè)問(wèn)題的“根”是什么？“根”是家長(zhǎng)對(duì)孩子不認(rèn)可。孩子不能從家里得到溫暖，得不到家長(zhǎng)覺(jué)得他很好這種感受，所以他會(huì)想著出去通過(guò)一些外在感覺(jué)，覺(jué)得有朋友特別看得起他這樣的情況來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺失，但是外在的東西很難彌補(bǔ)得了這種缺失。

 所以，您這要從心底里去欣賞孩子，好好寫(xiě)親子幸福日記，不斷地發(fā)現(xiàn)孩子的好，去鼓勵(lì)孩子。

 另外，從外在上也可以試著幫他解決一下，比如帶他去鍛煉鍛煉身體，學(xué)一學(xué)詠春拳之類(lèi)的，不是要他去打架，而是幫助他身體更強(qiáng)壯。

 家長(zhǎng)：他不愛(ài)做運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)學(xué)跆拳道、游泳……

唐曾磊老師：這位家長(zhǎng)，您不需要告訴我這些，我要說(shuō)的是您要朝著這個(gè)方向去引導(dǎo)孩子，幫助他的身體變得更強(qiáng)壯。孩子從體力上強(qiáng)壯以后，別人就不敢輕易地欺負(fù)他了。

如果一個(gè)孩子常常受欺負(fù)，您給他一條出路去幫他改善，他會(huì)去下決心做的，您要跟孩子商量，給他一條這樣的出路。同時(shí)，還需要您不斷地去鼓勵(lì)孩子，讓他從心底里覺(jué)得自己是很好的。

您現(xiàn)在的鼓勵(lì)肯定是沒(méi)有力量的，這需要一個(gè)過(guò)程。所以，在今后挺長(zhǎng)的一段時(shí)間之內(nèi)，孩子還可能會(huì)這樣，您這要不斷地學(xué)習(xí)鼓勵(lì)，由衷地去欣賞孩子，同時(shí)幫孩子把實(shí)力提升起來(lái)，讓他真的慢慢自信起來(lái)。一個(gè)自信的人不需要去找別人交朋友的。您明白了嗎？

 家長(zhǎng)：明白了。

 唐曾磊老師：接下來(lái)按這個(gè)做好不好？

 家長(zhǎng)：好，謝謝唐老師！

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