家長(zhǎng)，請(qǐng)對(duì)孩子說(shuō)真話！

關(guān)鍵詞：小人

關(guān)鍵詞注釋：在與別人溝通時(shí)，自以為是地認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是最正確、最客觀的。    

家長(zhǎng)疑問(wèn)：

唐老師，您好！我家孩子的作業(yè)現(xiàn)在經(jīng)常到十點(diǎn)鐘后才完成，他認(rèn)為每天的作業(yè)量及難度都不大，所以每寫十來(lái)分鐘作業(yè)就會(huì)說(shuō)：“媽媽我休息十分鐘，您給我記時(shí)。”我記了時(shí)并及時(shí)提醒他，每次記時(shí)結(jié)束，孩子會(huì)放下手里玩的東西，起身喝水、找零食等，一晃又過(guò)了十來(lái)分鐘。

孩子每完成一個(gè)他自己定的小目標(biāo)時(shí)我都會(huì)贊嘆他一句，如“嗯，媽媽看到你非常守時(shí)，計(jì)時(shí)器一響你就停下來(lái)；剛才的英語(yǔ)作業(yè)書寫得非常漂亮?！焙⒆勇犃藚s不以為然。

今早孩子因昨晚沒寫完作業(yè)，一早堅(jiān)持6：15起床，而后直接寫作業(yè)，出門時(shí)我說(shuō)：“兒子看到你這么早起床，媽媽挺心疼你睡少了，也佩服你的毅力。你沒有把作業(yè)早點(diǎn)完成是媽媽沒有幫到你，對(duì)不起你啊，你能幫我一起想想怎么辦嗎？”

孩子說(shuō)：“你就說(shuō)這種話，我看你啊是屢教不改！”我當(dāng)時(shí)無(wú)語(yǔ)，我說(shuō)這些話的時(shí)候的確發(fā)自內(nèi)心，沒有一點(diǎn)怨言，孩子卻不領(lǐng)情。請(qǐng)?zhí)评蠋煱艉?、扒皮，讓我看清自己的小人心?/span>

唐曾磊老師解答：

這位家長(zhǎng)，您是不是在真心地、發(fā)自內(nèi)心說(shuō)那些話只需要看一點(diǎn)——結(jié)果好嗎？

另外，我們整個(gè)地讀完一遍這個(gè)問(wèn)題，大家覺得這位家長(zhǎng)對(duì)孩子是滿意還是不滿意？現(xiàn)在大家來(lái)反饋。

家長(zhǎng)們反饋：

家長(zhǎng)A：不滿意。

家長(zhǎng)B：不滿意。

家長(zhǎng)C：不滿意。

家長(zhǎng)D：不滿意。

……

唐曾磊老師：

這位家長(zhǎng)您看到了嗎？所有的家長(zhǎng)都看出來(lái)了，您對(duì)孩子不滿意。心里不滿意嘴上又說(shuō)孩子很好。后來(lái)又試圖“耍計(jì)”說(shuō)：“媽媽怎么能幫你？”這些話是沒有用的。

什么叫滿意？滿意是您會(huì)不斷地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，真心地看到孩子的進(jìn)步。真心地看到孩子的優(yōu)點(diǎn)了，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子真的在一次一次地進(jìn)步著。

提示大家，這位家長(zhǎng)的提問(wèn)其實(shí)是這樣的“唐老師我一次一次地鼓勵(lì)孩子，孩子怎么還不進(jìn)步?。课夷敲唇蛹{孩子，孩子怎么還說(shuō)我虛偽？”這就是這位家長(zhǎng)的提問(wèn)。

這位家長(zhǎng)的這個(gè)起心動(dòng)念就是“自以為是”——唐老師，您看我做正因做得這么好了，這個(gè)孩子怎么還不進(jìn)步呢？這句話的意思是“唐老師，我是對(duì)的，要么孩子是錯(cuò)的，要么唐老師，您的方法是錯(cuò)的?！备魑患议L(zhǎng)大家看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，看出了這些沒有？

所以，這個(gè)問(wèn)題猛一看這位家長(zhǎng)好像沒有什么問(wèn)題了，接納得很好。但是我的提問(wèn)“這位家長(zhǎng)是滿意孩子還是不滿意孩子？”這一個(gè)問(wèn)題就能揭示出這位家長(zhǎng)對(duì)孩子是否是真的接納了。

這位家長(zhǎng)雖然嘴上老說(shuō)孩子很好、鼓勵(lì)孩子，但是心里始終是不滿意孩子的，這就是這位家長(zhǎng)根本的問(wèn)題。

我們說(shuō)過(guò)，孩子對(duì)家長(zhǎng)是一目了然的，您如果不是真心地跟孩子說(shuō)話孩子一下子就能感覺到。

真心地接納孩子就是滿意孩子的，一個(gè)滿意孩子的人是稱贊完了就沒有后話了，而您每一次稱贊完了馬上就“要求”孩子怎么樣。所以孩子一聽到您的稱贊，就知道您又要提要求了。無(wú)論當(dāng)時(shí)說(shuō)得多么好，到最后都要落到“但是”上，所以孩子一聽就非常反感，才說(shuō)您“屢教不改”。這就是這位家長(zhǎng)的問(wèn)題。

為什么這個(gè)問(wèn)題我會(huì)批得這么狠？因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的隱蔽性很強(qiáng)，并且很多家長(zhǎng)在分析這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候分析不到，看到這個(gè)問(wèn)題時(shí)會(huì)覺得這位家長(zhǎng)已經(jīng)做得很好了，做接納做得這么好，怎么會(huì)結(jié)果不好呢？我要幫大家看透這個(gè)問(wèn)題，所以我這里“一針見血”還不夠，我得“扎到骨髓”，讓大家一眼見到“骨髓”，現(xiàn)在大家看清楚這個(gè)問(wèn)題了嗎？

所以尤其是這位提問(wèn)的家長(zhǎng)，您要好好反思。您真的滿意孩子了嗎？

有的家長(zhǎng)說(shuō)唐老師批得狠，如果我不去狠，這位家長(zhǎng)能解決問(wèn)題嗎？什么叫扒皮、什么叫棒喝、什么叫撕開遮羞布？目的就是為了讓大家真的解決問(wèn)題！

大家想，這位家長(zhǎng)做了那么多努力，她自己覺得已經(jīng)很能接納孩子了，可結(jié)果還不好，大家覺得我應(yīng)該鼓勵(lì)她嗎？如果她一直做得好，為什么結(jié)果會(huì)不好？這里邊一定有問(wèn)題的，所以我一定要幫大家看清楚問(wèn)題在哪，才能真正解決問(wèn)題。

這個(gè)問(wèn)題就分析到這，這位家長(zhǎng)您不能難受的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我不只是在說(shuō)您，也是在說(shuō)很多在座的家長(zhǎng)們。很多家長(zhǎng)都覺得自己的接納學(xué)得不錯(cuò)了，但是效果不夠好，不知道為什么，所以我不只是說(shuō)您，還是說(shuō)絕大部分的家長(zhǎng)，大家可能都有類似的這樣的問(wèn)題?，F(xiàn)在大家看到了這個(gè)問(wèn)題以后要好好地反思，更多地去反思。

（因?yàn)檎搲拗?，文章有些詞匯刪除，若有需要看原版的，可以在唐曾磊老師博客中閱讀）

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