找到學(xué)習(xí)抓手，穩(wěn)步提升語(yǔ)文成績(jī)！ 

樂(lè)樂(lè)，一個(gè)精靈般陽(yáng)光、可愛(ài)的小男孩！現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，2015年寒假他在訓(xùn)練營(yíng)中學(xué)習(xí)的科目是語(yǔ)文。

樂(lè)樂(lè)的年齡雖不大，愛(ài)好可不少呢！讀書(shū)、玩電腦、騎自行車(chē)、設(shè)計(jì)汽車(chē)飛機(jī)………樂(lè)樂(lè)對(duì)飛機(jī)研究得特別深，知道很多飛機(jī)的型號(hào)和功能，寫(xiě)模型類(lèi)的作文時(shí)描述的特別具體，用詞非常專(zhuān)業(yè)！

樂(lè)樂(lè)的愿望是當(dāng)飛行員，他為了保護(hù)自己的視力，能夠非常嚴(yán)格地約束自己，控制自己玩游戲的時(shí)間，用零花錢(qián)買(mǎi)飛機(jī)模型，太貴的也不會(huì)買(mǎi)，他會(huì)選一個(gè)性價(jià)比高自己又喜歡的，認(rèn)真研究。有一個(gè)自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，樂(lè)樂(lè)遇到的困擾是不會(huì)寫(xiě)比喻句。

樂(lè)樂(lè)寫(xiě)比喻句的時(shí)候，不能聯(lián)系到本體和喻體的相似點(diǎn)，比如有一道題是“柳樹(shù)的枝條就像……”，樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的是“柳樹(shù)的枝條就像小姑娘白白的手臂”。

老師引導(dǎo)樂(lè)樂(lè)：“小姑娘的手臂是什么樣子的？白白的、胖胖的、一節(jié)一節(jié)的？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)不是這個(gè)，然后說(shuō)：“啊，像綠色的繩子?！?/span>

這個(gè)時(shí)候，老師帶著樂(lè)樂(lè)一起看了一句詩(shī)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。最后樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我知道了，柳樹(shù)的枝條像綠色的絲帶！”

還有一道題“南京長(zhǎng)江大橋像……”樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的是：“南京長(zhǎng)江大橋像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條”。

        看到答案以后，老師邊說(shuō)樂(lè)樂(lè)想象力豐富邊引導(dǎo)他：“面條是什么樣子的？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“軟軟的趴在那兒?！崩蠋熣f(shuō)：“咱們看看南京長(zhǎng)江大橋的圖片吧?！笨赐陥D片之后，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“應(yīng)該像一條巨龍，形狀像而且很有氣勢(shì)！因?yàn)樗泻芏噤摻睿瓤梢孕旭偦疖?chē)也可以行駛汽車(chē)呢！”

通過(guò)這樣的引導(dǎo)，樂(lè)樂(lè)同學(xué)在寫(xiě)比喻句方面的進(jìn)步非常大！

還有一個(gè)問(wèn)題，不只是小學(xué)生這里會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，可能在初高中的學(xué)生中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，那就是做完題目不檢查。

樂(lè)樂(lè)之前出錯(cuò)的題目，大都屬于做完之后不檢查而造成的，但是他有一個(gè)非常好的習(xí)慣，做題之前會(huì)劃關(guān)鍵詞。針對(duì)樂(lè)樂(lè)這個(gè)特點(diǎn)，我們一起制定了一個(gè)針對(duì)他自己的檢查辦法，其中一步就是對(duì)應(yīng)關(guān)鍵詞去做檢查。樂(lè)樂(lè)最近的閱讀就再?zèng)]有出現(xiàn)因?yàn)椴粰z查而扣分的情況了。

每次的課程，老師都會(huì)把學(xué)習(xí)方法用最簡(jiǎn)單的思路和最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交給樂(lè)樂(lè)，他每次都要完成兩個(gè)或者更多的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于老師布置的任務(wù)，樂(lè)樂(lè)總是保質(zhì)保量地完成，吃透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每次上完課，老師都會(huì)引導(dǎo)樂(lè)樂(lè)去總結(jié)一下本次課程學(xué)到的知識(shí)的特點(diǎn)，和以前所學(xué)的哪個(gè)部分有什么聯(lián)系。穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)方式，加上樂(lè)樂(lè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度使得他在語(yǔ)文方面的進(jìn)步非?？欤?/span>

上半學(xué)年前幾次的考試，樂(lè)樂(lè)還只是八十幾分，成績(jī)排名在中等。這幾次考試樂(lè)樂(lè)的平均分是95分，有一次考到了98.5分，現(xiàn)在名次穩(wěn)步保持在班級(jí)前三名！學(xué)校里的老師也對(duì)樂(lè)樂(lè)媽媽說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在很穩(wěn)定！”

樂(lè)樂(lè)有了進(jìn)步，最欣慰的莫過(guò)于樂(lè)樂(lè)的家長(zhǎng)了，在最近和樂(lè)樂(lè)媽媽的溝通中，她對(duì)老師這樣說(shuō)道：“一二年級(jí)時(shí)，樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗌吓徘叭?，到了三年?jí)，字詞難度加大，有了閱讀理解和作文。原有的學(xué)習(xí)方法顯得力不從心，上半學(xué)年的前幾次考試只有八十幾分，成績(jī)排名中等。上了模塊課后，在您的帶領(lǐng)下，他學(xué)習(xí)了語(yǔ)文十步法、審題三步法、作業(yè)檢查三步法、再針對(duì)學(xué)習(xí)中具體問(wèn)題的解決辦法，孩子一邊學(xué)習(xí)一邊應(yīng)用，效果非常明顯，這幾次考試都不錯(cuò)，基本是前三。老師也對(duì)我說(shuō)他的語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定。同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，也沒(méi)有不用學(xué)就好的學(xué)生。現(xiàn)在，他能靜下心來(lái)腳踏實(shí)地的去跟著老師學(xué)，能更坦然地面對(duì)別人對(duì)他關(guān)于聰明與否的評(píng)價(jià)?！?/span>

是啊，沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，孩子現(xiàn)在需要什么，就給孩子什么樣的幫助，但是要注意的是這個(gè)“需要”絕不是單方面孩子、家長(zhǎng)、老師某一方的認(rèn)為，而是結(jié)合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況而定的專(zhuān)屬學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，我們的老師就是以此抓住孩子的臨界點(diǎn)去幫助他突破！

樂(lè)樂(lè)同學(xué)，你是個(gè)執(zhí)行力特別強(qiáng)的孩子，對(duì)自己的學(xué)習(xí)非常用心，老師看到你在學(xué)習(xí)方法之后能立即去執(zhí)行，這樣優(yōu)秀的品質(zhì)在你這樣的年齡的孩子中是不多見(jiàn)的。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中可以利用在基地學(xué)到的方法繼續(xù)去學(xué)習(xí)，經(jīng)常查字典積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，相信執(zhí)行力強(qiáng)悍的你，成績(jī)一定會(huì)穩(wěn)步提高！祝福你，樂(lè)樂(lè)！

成為智慧的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)好孩子。點(diǎn)擊好父母成就好孩子，學(xué)習(xí)成為智慧家長(zhǎng)，“溫泉媽媽”！ 幫孩子開(kāi)心、獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)?。≦Q學(xué)習(xí)群：114239962。幫您更好地學(xué)習(xí)）