考媽分享：家長的心態(tài)決定孩子的狀態(tài)

唐老師好！基地各位老師好！

各位一起學習的媽媽們好！我是楊同學的媽媽。前些天我和孩子聊：“谷老師讓我分享一下學習平等思維的感受。”

孩子說：“你學習得這么差，不夠格。你總是一段時間嘴臭，醒悟了、閉嘴，然后又開始忍不住嘴臭……周而復始，你太頑固了！”

 我連連點頭，孩子說的很對，我就是這個樣子。

 高考已經(jīng)塵埃落定，認真反思學習平等思維這一年多，我越來越覺得自己貪、嗔、癡具足。

 我坦白地和谷老師說了我的想法，谷老師鼓勵我將自己走過的彎路分享出來，讓大家引以為戒，更希望得到唐老師扒皮，帶動自己更大的進步。

 孩子高二上學期期末參加91期訓練營，跟隨顧瑞祥老師學數(shù)學，回來后，成績立刻有了明顯的進步，數(shù)學單科成績第一次提升到班級前十。孩子也和顧老師成了好朋友，清明節(jié)不辭辛苦獨自去基地上課。那段時間孩子的成績穩(wěn)步上升，我比較安心，一有時間便戴著耳機聽錄音，認真上每一次家長課。

 2014下半年顧老師因為健康原因離職，基地馬上幫孩子安排了新的數(shù)學老師，但孩子一直不愿接受顧老師已經(jīng)離職的事實，一直關心著顧老師的健康，總說我要等顧老師給我上課。孩子還寫了一篇文章《憶顧老師二三事》，表達她對顧老師濃濃的敬意和掛念。

 其實基地的每一個老師都和顧老師一樣的優(yōu)秀，但我沒有能力向孩子做好建議，從那時候開始有大半學期孩子停了模塊課。在不知不覺中，孩子的成績又開始下滑，年段名次已經(jīng)下滑100多名。

 而我因為孩子的成績有了進步，便放松了學習，漸漸懈怠下去，沒有向一開始那樣認真積極了。當時甚至有一個很愚蠢的想法：我能夠咬牙出那么大一筆錢，已經(jīng)很了不起了，接下來基地肯定會幫我將孩子成績提升上去，我偷懶沒關系。

后來聽唐老師講課才明白，每周兩小時的模塊課，不僅僅是在教孩子知識點，更多的是在讓孩子接受平等思維的熏習。

于是我又開始著急、折騰，用孩子的話說，我每天軟性施壓，希望孩子上模塊課，孩子勉強答應上了幾節(jié)英語課。因為當時孩子英語單科成績是班級倒數(shù)第五。

 英語課上了幾次，孩子的英語成績沒有立竿見影的起色，孩子便不愿意再上課了，這下把我急壞了，我?guī)又瞎推牌?，每天向孩子施壓，尤其看到孩子休息日整天睡覺、玩手機，遷怒孩子懶惰。孩子和我們的矛盾激化了，她說要離家出走，要棄學。這時候，我開始害怕，便馬上向基地和可意媽媽求助。

 吳方芳老師和孩子聊了之后給我打電話，讓我答應孩子自主安排學習，相信孩子有這個能力?？梢鈰寢層脝纹撇涣?，讓我意識到自己的貪心和愚蠢：難道我認為對的就一定正確嗎？

 谷老師鼓勵我發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，引導我不要將眼睛死死盯住孩子玩手機，那其實是孩子的一種自我解壓。

 現(xiàn)在回想那個過程真的后怕，幸虧我對平等思維的堅信，對唐老師的堅信，使我打開自己，接受了老師們和媽媽們的幫助，改正自己。

 反思自己從寒假訓練營第一次聽到“怨我”這兩個字開始，每次向唐老師和媽媽們請教問題，第一步結(jié)果不好，第二步怨我，我都能夠很順溜地吐出“怨我”這兩個字。

 其實我當時就像是小和尚念經(jīng)有口無心，因為需要“怨我”，所以我說“怨我”，但心底里并沒有真正做到怨我，反倒覺得家里就我一個明白人，他們都是小人，所有的提問和反思都是為了如何更好地改造家人。同樣，和家人的溝通，我始終卡在“接納”這點上。然而某一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我心目中的所謂的“接納”是居高臨下的，我將自己擺在一個正確的高高在上的位置，為了幫助你們，我必須做到接納，因為我認為自己寬宏大量，所以我才想到要接納你們。

 從那時候開始，我第一次真正認識到自己貪、嗔、癡具足，根本不是自以為的那個“賢妻良母”。我又開始經(jīng)常聽錄音，認真上課、寫幸福日記。

 2014年國慶節(jié)我參加了禪修，在那里第一次發(fā)現(xiàn)，原來蔬菜竟然可以這樣美味，沒有網(wǎng)絡的日子可以這樣清凈，安心的時光是那樣的美好。禪修回來后，我便開始素食，每天念《金剛經(jīng)》和《心經(jīng)》。

 我漸漸安心，家庭氣氛又開始變得和諧。不知不覺中，孩子的成績又開始提升，高三上學期期末考，孩子取得了當時高中階段最好的名次，高三下學期的一模則又刷新這個記錄。

 看到孩子的這個成績，我又起了貪念，在我的鼓動下，孩子想放棄學校的復習，自己去基地全日制上課。遭到了班主任老師的強烈反對，孩子甚至和班主任老師起了正面沖突。

 我又向可意媽媽求助，她幫我理清了我的貪念，讓我意識到如果任由情況發(fā)展，等孩子返校時，她和老師之間的矛盾必將阻礙她最后的高考沖刺。當天晚上十點多了我向谷老師求助，谷老師幫我申請了孩子和老趙主任的談話。老趙主任用單破不立，幫孩子明白了她真正想要的是如何更好地解決自己的困難。孩子思考一天后，作出返校復習的決定。

 我當時參照起瑞媽媽的“和老師溝通三步法”，向班主任老師真誠的道歉，老師接受了我的歉意，也原諒了孩子，并和孩子做了一次深入的溝通。

 自此孩子和班主任老師的關系明顯的親密了很多。班主任教孩子語文，孩子的語文成績一直是和英語差不多的名次，好幾次都考了班級倒數(shù)。但高考成績揭曉，150分滿分，孩子考了121分，是整個高中階段最好的成績，單科列班級前五！

接下去的二模，孩子又一次刷新了高中階段的最好成績，孩子的狀態(tài)回升了。我向唐老師報喜，唐老師教導我“多鼓勵孩子，多鼓勵老師”。

我馬上聯(lián)系每一位老師，感謝他們對孩子的辛勤付出，并請他們指點我在以后的時間里怎樣幫助孩子，同樣也收到了老師們的肯定和鼓勵。

 這期間，谷老師常常打電話給我，用開玩笑的語氣和我輕松聊天，提醒我淡定，我不要將焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子，提醒我做好當下的后勤，安心接納高考成績這個果。

 自此，我們?nèi)艺竭M入了良好的備考階段：我每天晚上堅持念《金剛經(jīng)》和《大悲咒》，安心做家務；老公一早出門買菜，晚飯后早早的候在學校門口接孩子晚自習放學；每天晚上十點左右，聽到熟悉的汽車上鎖的聲音，馬上就能聽到孩子快樂的歌聲從樓梯口傳來，一進門，孩子大聲的喚我，我便樂顛顛地跑到門口，送上一個大大的擁抱。

 那最后的一個多月，每個人都很疲倦，但都很開心，家里也是一片溫馨。我們告訴孩子：爸爸媽媽看到你的努力，知道你很辛苦，將來不管是什么樣分數(shù)，我們都喜歡。

高考第一天，老公送孩子去學校，我在家關了網(wǎng)絡，將手機靜音，燒菜、干家務、安心在蒲團上打坐，念金剛經(jīng)、念大悲咒，心格外地平靜。

中午，老公接孩子回家，孩子高興地說：“我這次語文一定考得很好，因為我心比以前的任何考試都要靜啊！”

 下午數(shù)學很難，老師們都說是近5年最難的試卷，很多孩子是哭著走出校門，為此學校還專門晚上發(fā)短信鼓勵孩子們提振信心、迎接第二天的考試。但孩子說：“我考得很嗨皮，覺得還行??！”

 高考分數(shù)出來了，孩子超一本線31分，班級第28名。

 填報志愿時，孩子說她高一的時候就喜歡統(tǒng)計學，想填報統(tǒng)計學。因為當今是大數(shù)據(jù)時代，對統(tǒng)計學專業(yè)人士的需求一定會越來越迫切，中國統(tǒng)計學起步晚，她還希望在本科階段將英語成績趕上去，將來去國外讀研究生。

 我們質(zhì)疑，統(tǒng)計學需要以數(shù)學為基礎，是很吃力很苦的一門課，但孩子說，她愿意，并且一定會堅持下去的。最終孩子以統(tǒng)計學的學科在全國一本院校中排名，篩選適合自己的學校。

 看著孩子說的頭頭是道，有主見有思想。我除了欣慰，更多的是慚愧。

 回顧這一年多的時間，我最大的體會是：孩子的進步程度和媽媽的學習狀態(tài)息息相關。如果我認真學習，安心當下，孩子的成績就會相應地提升；反之，就會給孩子帶來干擾。屢試不爽。

 接下來的日子里，我肯定還會反復，但我一定會堅持保持向上的趨勢，我要認真地學習，我要上中級班，我要上親娘班， 我也一定會一天天地安心。

   謝謝唐老師，謝謝大家！

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