智慧的人是不講有道理的話的，愚蠢的人才會(huì)講有道理的話。智慧的人講什么呢？

智慧的人講有用的話

家長(zhǎng)問(wèn)：

唐老師，您好！怎么讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要？要怎么學(xué)才好呢？自覺(jué)去學(xué)習(xí)，別總想著玩。

唐老師解答：

這應(yīng)該是沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)提的問(wèn)題。

這位家長(zhǎng)問(wèn)：“怎么讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要？”學(xué)習(xí)的重要性，孩子即使認(rèn)識(shí)到，他也經(jīng)常管不住自己，要不怎么叫孩子呢？

我們成人背單詞、學(xué)東西都會(huì)偷懶，更何況孩子？所以，很多家長(zhǎng)想一勞永逸地解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，想讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從此就不用家長(zhǎng)管了，孩子就天天拼上去學(xué)習(xí)了，這種思想本身問(wèn)題非常大。

很多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)了我們的家長(zhǎng)課，知道我們的家長(zhǎng)課特別好，但是，就是不下決心好好學(xué)習(xí)。絕大部分家長(zhǎng)都有這種情況。

家長(zhǎng)尚且如此，更何況孩子？

所以，各位家長(zhǎng)，不要試圖讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從此以后孩子就能一下子自覺(jué)學(xué)習(xí)，你們不用管了。這種想法比較異想天開(kāi)，很難實(shí)現(xiàn)，尤其是現(xiàn)在這個(gè)年代，非常難實(shí)現(xiàn)。

孩子要怎么樣學(xué)才好呢？按我們的方法（學(xué)習(xí)的各種三步法、十步法）學(xué)就會(huì)進(jìn)步。

“自覺(jué)去學(xué)習(xí)，別總想著玩?！边@句話我給大家翻譯一下：“自覺(jué)去學(xué)習(xí)”，意思就是孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)?！皠e總想著玩”，意思就是孩子總想著玩。這位家長(zhǎng)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，最后還不忘批評(píng)孩子兩句：“學(xué)習(xí)不自覺(jué)，光想著玩！”

為什么我說(shuō)這位家長(zhǎng)可能是沒(méi)上過(guò)課的家長(zhǎng)？上過(guò)我們家長(zhǎng)課的家長(zhǎng)，沒(méi)有這么口臭（內(nèi)心否定對(duì)方，說(shuō)話時(shí)就帶著否定的臭氣）。上過(guò)家長(zhǎng)課的家長(zhǎng)，即使口臭，也往往會(huì)加上一句“我是不是口臭了？請(qǐng)?zhí)评蠋煱瞧ぁ敝惖脑挕?/span>

這位家長(zhǎng)顯然是沒(méi)上過(guò)家長(zhǎng)課，他在提問(wèn)時(shí)，我們一看就是因果規(guī)律找得不清晰、自己口臭又覺(jué)不出來(lái)的那種。

其實(shí)口臭都是有道理的，大家知道嗎？就是你凡是批評(píng)孩子的話都是很有道理的。而上過(guò)家長(zhǎng)課的家長(zhǎng)都知道，智慧的人是不講有道理的話的，愚蠢的人才會(huì)講有道理的話。

比如說(shuō)：孩子光想著玩，不去自覺(jué)地學(xué)習(xí)，難道我不該批評(píng)他嗎？你看這話就有道理：“我就該批評(píng)他。”

愚蠢的人會(huì)講有道理的話，但是有道理的話結(jié)果是不好的。

家長(zhǎng)批評(píng)孩子，批評(píng)完了，孩子就好好學(xué)習(xí)了嗎？就不想著玩了嗎？不會(huì)的。既然不會(huì)，為什么還要這么做？這就叫愚蠢。

大家看，愚蠢的人就是這樣的，他講的都是有道理的話。

各位家長(zhǎng)，如果你常常覺(jué)得自己說(shuō)話很有道理，說(shuō)明你還很愚蠢。否則，你說(shuō)的話很有道理，但是孩子怎么不聽(tīng)呢？孩子怎么不照你說(shuō)的改善呢？

如果你說(shuō)的話很有道理，孩子就是不聽(tīng)你的，學(xué)習(xí)沒(méi)有改善，態(tài)度沒(méi)有改善，你那個(gè)有道理的話，說(shuō)它干嗎？

智慧的人不講有道理的話。智慧的人講什么呢？講有用的話。

孩子光想著玩，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，我說(shuō)什么他才能聽(tīng)我的？我怎么做、怎么說(shuō)，孩子才能更自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不是老想著玩了？

這話一說(shuō)出來(lái)，就是智慧的。而剛才那一句（“孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，光想著玩，我就該批評(píng)他”），是有道理的，是愚蠢的。

愚蠢的家長(zhǎng)是不知道自己愚蠢的。所以來(lái)上家長(zhǎng)課時(shí)，很多家長(zhǎng)一說(shuō)就是：唐老師，孩子怎么怎么樣，難道我那么做不對(duì)嗎？像這樣的問(wèn)題，就是愚蠢的家長(zhǎng)常問(wèn)的問(wèn)題。比如：“孩子不好好學(xué)習(xí)，我為他操碎了心，請(qǐng)了好多的老師，怎么樣怎么樣，我怎么做，結(jié)果就是不好?！?/span>

大家記著：只要結(jié)果不好，你的做法就是愚蠢的。如果結(jié)果不好，還經(jīng)常去做，做時(shí)還覺(jué)得自己有道理，那就是蠢上加蠢。

這樣的人，要好好來(lái)聽(tīng)家長(zhǎng)課。你聽(tīng)聽(tīng)我的家長(zhǎng)課你就知道你錯(cuò)在哪兒了，因?yàn)槟憷嫌X(jué)得自己有道理。

一個(gè)老有道理的人，是蠢得不行的人。為什么？如果你知道自己沒(méi)有道理，你還會(huì)去改。你常常做不好，常常幫不到孩子，但是你又非常有道理，那你怎么改呢？你想你怎么改？結(jié)果不好，你又不改，所以就叫死不改悔。

記著，這不是我罵你。

如果結(jié)果不好，又一遍一遍地這么做，大家說(shuō)這不叫愚蠢叫什么？如果這叫智慧的話，那這樣的智慧我們要它干嗎？

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