初三孩子排斥老師，家長該如何溝通？

家長問題：  

唐老師，您好！我家孩子已經(jīng)初三。孩子上初三以來總是抱怨作業(yè)太多，學(xué)習(xí)太過沉重，對英語老師不滿，我該怎樣開導(dǎo)他呢？

他為此總是說不想去上學(xué)。經(jīng)常會(huì)問我學(xué)習(xí)是為了什么？人活著是為了什么？我該怎么回答他？

唐老師解答：

我們來看這個(gè)問題，家長說“孩子已經(jīng)初三”，大家說“已經(jīng)初三”多久了？今天是9月22日，不到一個(gè)月。也就是說，如果暑假不算的話，9月份開學(xué)，不到一個(gè)月的時(shí)間。這位家長說的是“總是抱怨”，給人的感覺是孩子抱怨了很久的樣子。一呢，可能是孩子真的抱怨了很久了；二呢，可能是家長非常煩了。

孩子總是說不想去上學(xué)，作業(yè)太多，學(xué)習(xí)太沉重，又討厭英語老師，那么，他上學(xué)就是不安心的。

孩子要在學(xué)校里待得住需要有三個(gè)條件：坐得住，跟得上，學(xué)得深。現(xiàn)在呢？作業(yè)很多，學(xué)習(xí)又沉重，說明一、孩子學(xué)得不夠深；二、課程有點(diǎn)跟不上。孩子如果討厭英語老師，那么上英語課的時(shí)候就有可能老師會(huì)提問他、會(huì)揪他、會(huì)批評他，可能會(huì)讓他坐不住。持續(xù)這樣下去，孩子又不能離開學(xué)校，于是就會(huì)非常煩惱，逼到一定程度就會(huì)想離開學(xué)校。

我們?nèi)绻荒軒秃⒆影残牡卦趯W(xué)校里待著，那么孩子就會(huì)想辦法改變外在的條件讓自己安心。比如不在學(xué)校。

這個(gè)時(shí)候怎么辦？對孩子一點(diǎn)都不要批評的，批評毫無作用。家長應(yīng)該去了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況：他作業(yè)是不是跟不上了？聽課是不是聽不懂了？上英語課老師是不是經(jīng)常批評他？

作業(yè)不會(huì)做了，聽課聽不懂了，家長要去想辦法幫到孩子，讓孩子能夠聽得懂，作業(yè)會(huì)做。如果英語老師不喜歡孩子，常常批評孩子，家長能不能跟老師溝通一下，請老師試著鼓勵(lì)孩子？家長也跟孩子溝通一下，讓孩子能夠在英語課上不去做和老師對抗的事情。而這些的根本是什么？是家長能不能把話說到孩子心里，能不能把話說到老師心里。

也就是說，這位家長會(huì)不會(huì)溝通？

如果不會(huì)溝通，我出的這些辦法全沒用。

會(huì)溝通就是用我們的“和諧溝通三步法”（和諧溝通三步法：接納、理解、建議）。一般的溝通理論常常說的，你要傾聽、你要怎么樣，這些都沒用的。提示大家，剛才如果大家好好聽了孔媽媽的分享，大家就知道她是怎么跟老師溝通的，她第一步做了什么。如果大家記住這個(gè)，你就知道怎么溝通了。

這一點(diǎn)是極難做到的。

如果你不依這個(gè)方法做，老師就會(huì)連你一塊批評，你和他溝通以后他更討厭你的孩子。所以呢，按剛才孔澤霖媽媽講的方法去跟英語老師溝通，如果能跟老師溝通好，跟孩子溝通好，就能幫到孩子了。

幫助孩子有兩步：第一步，說話孩子愛聽。第二步，說話對孩子有用。也就是說，家長要說話孩子愛聽，要幫孩子把成績提上去。那么，孩子的這些問題就都沒有了。