做到藏污納垢，幫孩子開(kāi)心學(xué)習(xí) 平等思維教育基地 俞臻是來(lái)自河北的一位五年級(jí)的小同學(xué)，她感情細(xì)膩，性情溫和，乖巧、懂事，還非常體貼媽媽。在剛剛發(fā)的文章《怎樣破除煩惱，提升智慧？——心法課學(xué)員分享》的錄音中，俞臻媽媽也講孩子的諸多優(yōu)點(diǎn)。 俞臻同學(xué)是去年暑假第一次參加了基地的認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)。在寒假?gòu)?fù)訓(xùn)時(shí)，整個(gè)人已經(jīng)有了一個(gè)全新的面貌，除了個(gè)子長(zhǎng)高了外，也變得活潑、開(kāi)朗多了。記得在去年暑假的時(shí)候，總結(jié)會(huì)上的小俞臻，還因?yàn)樽约涸诟邢肜镉脦讉€(gè)小圖像表達(dá)自己的心情，而又不知道怎么讀出來(lái)時(shí)，急得哭了起來(lái)；而在寒假再過(guò)來(lái)時(shí)，歡迎會(huì)上的俞臻同學(xué)會(huì)在聽(tīng)到邀請(qǐng)時(shí)，落落大方地走到臺(tái)中間，和同學(xué)一起表演節(jié)目了，并且還在國(guó)學(xué)誦讀環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)大家讀《金剛經(jīng)》。 在學(xué)習(xí)方面，俞臻同學(xué)也取得了很大進(jìn)步，以下是基地老師帶著俞臻同學(xué)操作十步法的部分細(xì)節(jié)，供大家參考借鑒： 俞臻同學(xué)在訓(xùn)練營(yíng)中學(xué)習(xí)的是平行四邊形的面積，同時(shí)鞏固了小數(shù)的乘法和除法。在計(jì)算長(zhǎng)方形的面積時(shí)，老師引入小數(shù)點(diǎn)后有一位小數(shù)的乘法計(jì)算，俞臻同學(xué)能做到將豎式計(jì)算的方法寫(xiě)在本子上，每一個(gè)數(shù)字都寫(xiě)得很工整，數(shù)位對(duì)得很整齊，不僅如此，她還把計(jì)算中出現(xiàn)的所有進(jìn)位都標(biāo)注清楚，所以她小數(shù)乘法的計(jì)算準(zhǔn)確率非常高。另外，俞臻同學(xué)的字寫(xiě)得特別工整，畫(huà)圖也格外認(rèn)真，她畫(huà)圖時(shí)，會(huì)先用直尺量一下題目中圖的尺寸，然后再作圖，她畫(huà)平行四邊形的高時(shí)，也是用直尺的一個(gè)直角來(lái)量取90度，所以她畫(huà)的高都特別標(biāo)準(zhǔn)，這樣踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度特別值得老師稱贊！而且，俞臻同學(xué)只要做錯(cuò)了，就一定重做，有的題目，計(jì)算過(guò)程都正確，但答中寫(xiě)了錯(cuò)字，或者把數(shù)字抄錯(cuò)了，她都認(rèn)真寫(xiě)了錯(cuò)誤報(bào)告和重做！ 俞臻同學(xué)做小數(shù)除法的題目時(shí)，遇到了困難，但俞臻同學(xué)不畏困難，勇敢的和老師一起，一點(diǎn)點(diǎn)把題目做出來(lái)。這道題目是61.41÷6.9，解這題需要列豎式運(yùn)算。俞臻同學(xué)做了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)怎么都得不到結(jié)果。這時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)，俞臻同學(xué)在小數(shù)除法計(jì)算過(guò)程中的試商存在不足。于是，老師告訴俞臻同學(xué)，試商時(shí)，要保證余數(shù)一定小于除數(shù)，商才算正確。如果所試的商使得余數(shù)大于除數(shù)，商就應(yīng)該繼續(xù)增加；這樣俞臻同學(xué)重新做了一道更復(fù)雜的題目：71.41÷8.9，雖然這道題涉及很復(fù)雜的乘法和加法計(jì)算，但俞臻同學(xué)做到了一次性計(jì)算正確！ 在后面的幾天里，題目難度不斷增加，并涉及到利用平行四邊形面積計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。俞臻同學(xué)迎難而上，還能用兩種方法計(jì)算出來(lái)，一種方法是將長(zhǎng)方形面積減去小長(zhǎng)方形面積，另一種方法是將兩個(gè)小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。而且，為了更清楚第二種方法，在老師的提示下，俞臻同學(xué)找到紙片和剪刀，認(rèn)真在一張紙片上畫(huà)出題目中的圖形，然后用剪刀將紙片分割成3塊，最后將中間的1塊去掉，找到了另外兩塊拼成長(zhǎng)方形后長(zhǎng)和寬的計(jì)算方法，并一次性將題目完全做對(duì)！做對(duì)后，俞臻同學(xué)還給老師一步一步講清楚自己做題的過(guò)程，徹底理解了這類的問(wèn)題！之后，俞臻同學(xué)又一口氣做對(duì)了3道同類的題目，其中有一道題目還是俞臻同學(xué)自己編出來(lái)的！ 我們一起來(lái)看看俞臻同學(xué)自己講述她的學(xué)習(xí)收獲吧： 　　 俞臻同學(xué)來(lái)基地前后的學(xué)習(xí)態(tài)度有了非常大的轉(zhuǎn)變。一開(kāi)始在學(xué)校里不愿意上學(xué)，還用了一個(gè)排比句說(shuō)明討厭的那些事情，后來(lái)逐漸地愿意學(xué)習(xí)了。為什么會(huì)愿意學(xué)習(xí)？是因?yàn)樗吹?，學(xué)習(xí)是可以變得很有趣的，而且在老師這里，自己的缺點(diǎn)還可以保留。也就是說(shuō)老師在對(duì)她“藏污納垢”。 藏污納垢會(huì)讓一個(gè)人很舒服，很自在。而老師看到問(wèn)題，又真的能夠幫她解決。 只要是我們要解決的問(wèn)題，就一定要去有效地解決，解決不了的部分，去接受。既然要藏污納垢了，就讓這部分輕輕松松地保留。這個(gè)時(shí)候，我們就可以舒舒服服地做有效的改變。舒舒服服做有效的改變，是幫助孩子提升最根本的路。如果說(shuō)改變不了，又非要讓對(duì)方難過(guò)，這個(gè)時(shí)候我們的合作就達(dá)不成。只要我們關(guān)系不好，幫孩子學(xué)習(xí)好就談不上。所以說(shuō)，幫助孩子第一步，我們要去藏污納垢，第二步，選出有效的操作來(lái)，幫助孩子們做到。只要做到了，成績(jī)就一定提高！找出細(xì)節(jié)的操作，真正幫助孩子解決他做題目當(dāng)中的困惑。智慧水平越高，就會(huì)越容易發(fā)現(xiàn)孩子身上到底錯(cuò)誤的細(xì)節(jié)在哪里，越能幫她找出有效的操作，她一執(zhí)行就會(huì)好，這個(gè)時(shí)候孩子就自然愿意跟著我們學(xué)習(xí)了。 在前段時(shí)間和基地老師的交流中，俞臻媽媽也反饋了俞臻在新學(xué)期的進(jìn)步情況： 俞臻住校，每?jī)芍芑丶乙淮?。這次回來(lái)溝通了學(xué)英語(yǔ)的興趣問(wèn)題，她已經(jīng)有了很好的改善。以前她表示過(guò)討厭英語(yǔ)老師，因?yàn)樗哪険Q了三次英語(yǔ)老師；這次回來(lái)問(wèn)她，她覺(jué)得沒(méi)什么了，說(shuō)：“剛換時(shí)有點(diǎn)不習(xí)慣罷了，得讓人家有個(gè)適應(yīng)過(guò)程啊”。俞臻本來(lái)就很喜歡英語(yǔ)，回來(lái)后我說(shuō)我也特想學(xué)英語(yǔ)，了解了英語(yǔ)學(xué)到哪了，和她一塊讀。她給我糾正了好多的錯(cuò)誤發(fā)音。我說(shuō)我都快這樣讀了一輩子了，她說(shuō)：“唉~~媽媽，這不能怪你，怪你們老師?！边€有以前上學(xué)前，東西都是我?guī)退郎?zhǔn)備。最近我太忙了，精力又不夠，東西都是她自己準(zhǔn)備的。洗澡的東西都是她自己收拾的。 我們看到小俞臻在熏習(xí)下，也在學(xué)會(huì)做到藏污納垢，在用她幼小的心包容著這個(gè)大大的世界，包容著周?chē)娜耍约阂惨欢〞?huì)生活地更開(kāi)心。我們衷心祝福俞臻！