孩子偷看小說(shuō)怎么辦？ ——UC公益課堂唐老師答疑 家長(zhǎng)問(wèn)題：您好，我是丁**媽媽。我通過(guò)常聽(tīng)唐老師的課和去年在基地的學(xué)習(xí)。明白遇事不執(zhí)著于事，要用法解決事。丁**學(xué)習(xí)有進(jìn)步，最近有個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，偷看電子小說(shuō)。我也和她班主任交流了，她班主任找過(guò)她?；丶液?，她不理我，一天不說(shuō)話，怎么辦？請(qǐng)?zhí)评蠋煄椭?，謝謝！ 唐老師解答：媽媽做的事情，大家看啊這個(gè)媽媽做了什么？孩子偷看小說(shuō)，為什么偷看，是因?yàn)閶寢尣蛔?。然后呢媽媽是在孩子的老師面前告了狀，但是媽媽說(shuō)了一句，我也和她班主任交流過(guò)了。她班主任實(shí)際上是批評(píng)了孩子，但是這位媽媽說(shuō)她班主任找過(guò)她。各位在座的家長(zhǎng)，為什么唐老師這么分析，為什么我說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)椤八焕砦?，一天不說(shuō)話。”如果班主任只是找她，如果你做媽媽的只是跟班主任交流，孩子為什么不理你。大家能看到這個(gè)媽媽這個(gè)偏心嗎？ 這個(gè)丁**媽媽?zhuān)氵@一點(diǎn)上是你要好好去反思的這一點(diǎn)，你好好反思，就是實(shí)際上你已經(jīng)得罪了他了，而你說(shuō)出話來(lái)你是跟沒(méi)事一樣。比如你看孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這句話但是，你墊上這句話但是后邊沒(méi)有用，你不是在講這個(gè)。孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步你鼓勵(lì)她什么了？我沒(méi)有看到你鼓勵(lì)她什么。然后呢有個(gè)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，偷看電子小說(shuō)。她看就夠了，為什么要偷看？一個(gè)“偷”字說(shuō)明這是因，在這塊上沒(méi)有去對(duì)孩子進(jìn)行幫助。再一點(diǎn)就是跟班主任告狀了，你用了一個(gè)“交流”，“交流”是一個(gè)不善不惡的詞。如果“告狀”這就是一個(gè)惡的詞，但你肯定不會(huì)用的。但是呢起到了一個(gè)效果是班主任找過(guò)她，你用了“找過(guò)”，實(shí)際上班主任是批評(píng)她了。各位家長(zhǎng)我們把這個(gè)問(wèn)題分析到這，大家就知道問(wèn)題在哪了。 實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，丁**媽媽您就想孩子不看小說(shuō)嘛？讓她明著看，那么明著看，偷看都不行，更別說(shuō)明著看了。好，我提示你，明著看就可以幫助，她偷看你就幫不了她。這個(gè)告了老師，老師批評(píng)了她，你就跟她進(jìn)行對(duì)抗了，再幫她就幫不到了。那怎么辦呢？讓她看，限定個(gè)時(shí)間看，明確每天可以什么時(shí)間拿出多少時(shí)間來(lái)看，其它的時(shí)間不能看。該學(xué)習(xí)的時(shí)候，咱們嚴(yán)格的好好學(xué)習(xí)。如果是這樣?jì)寢尵驮诟⒆由塘?，媽媽就在跟孩子商量。如果您是這么做您就把人得罪了，商量就比較難。問(wèn)題就解到這，大家好好的分析這個(gè)問(wèn)題。 平等思維教育基地課程介紹： 【唐老師親授——認(rèn)真能力訓(xùn)練精品小班】 【平等思維溝通心法課程】 【認(rèn)真能力知識(shí)模塊訓(xùn)練】 【2012寒假認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng)】