平等思維教育基地

有家長(zhǎng)問(wèn)：

    唐老師您好，我有一個(gè)問(wèn)題。朋友前兩天跟我說(shuō)，他兒子前幾天告訴他“幾個(gè)同學(xué)在一起，同學(xué)總是給我煙，我礙于情面不好拒絕，所以現(xiàn)在有的時(shí)候也想抽一抽。”

朋友跟他兒子說(shuō)“離那些同學(xué)遠(yuǎn)一些。”

他兒子說(shuō)“成天都在一起，怎么離得開(kāi)呢？”又問(wèn)到“其實(shí)抽煙又有什么不好的呢？很多大人都在抽??！”

他兒子今年高一，而且也16歲了，朋友跟他兒子說(shuō)“抽煙影響身體的健康，相當(dāng)于慢性自殺，而且這個(gè)年齡抽煙在外人看來(lái)就是問(wèn)題少年，大人肯定會(huì)拿有色眼鏡看他的。”他兒子聽(tīng)了沒(méi)有吭聲。

這個(gè)問(wèn)題該怎么跟他兒子說(shuō)呢？請(qǐng)?zhí)评蠋熤更c(diǎn)。

 

唐老師解答：

    環(huán)境會(huì)在很大程度上影響著孩子，大家都知道孟母三遷的故事，孟母為了不讓孟子受到壞的影響，搬了三次家。提醒家長(zhǎng)們注意，要讓孩子在一個(gè)好的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活，不好的環(huán)境會(huì)影響孩子的發(fā)展的。這是一點(diǎn)。

另外，您可以看得出來(lái)，孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了這樣的程度了，他對(duì)抽煙已經(jīng)有點(diǎn)上癮了，他喜歡抽了。這位家長(zhǎng)說(shuō)的理由“抽煙有害健康、相當(dāng)于慢性自殺、別人看起來(lái)都是問(wèn)題少年、會(huì)拿有色眼鏡看他”這些說(shuō)法我們大人都會(huì)覺(jué)得是對(duì)的，但是孩子不會(huì)同意的，因?yàn)?/span>這個(gè)孩子已經(jīng)有點(diǎn)上癮了，這一點(diǎn)家長(zhǎng)要理解到。

不管您同意不同意孩子抽煙，他都已經(jīng)在抽了，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？要么您給他改變一個(gè)好的環(huán)境，要么您就先接納，然后再幫助孩子把抽煙維持在某一個(gè)范圍內(nèi)。

就是如果一個(gè)環(huán)境當(dāng)中大家都不抽煙，這個(gè)孩子煙癮不是特別大的話(huà)，就會(huì)慢慢地恢復(fù)過(guò)來(lái)了；如果他身邊都是抽煙的人，他不抽一手煙就會(huì)抽二手煙，據(jù)說(shuō)二手煙比一手煙危害還大，那您就讓他抽吧。

提示大家，“讓孩子抽煙”不是唐老師非要給這個(gè)結(jié)論，而是他現(xiàn)在已經(jīng)這樣了，早該解決的問(wèn)題沒(méi)解決，那么您就只能先接納，然后幫助他慢慢地改變。如果身邊的孩子都是那樣，您單單讓他改變，是改變不了的。

家長(zhǎng)們，我們要回答的這個(gè)問(wèn)題是立體的，這是長(zhǎng)期的一個(gè)問(wèn)題解決，不是到了什么時(shí)候我們一下子就能把他糾正過(guò)來(lái)的。就現(xiàn)在的情況，他身邊的孩子都在抽煙，您讓他一下子不抽了，就相當(dāng)于一個(gè)駝背的人，您想拿兩個(gè)板子給他夾住，一下子把他的背夾直了。不可能做到的。

所以說(shuō)先接納孩子，幫助孩子慢慢地改變，如果能幫他換環(huán)境最好，但換不了環(huán)境要跟孩子商量好，不要過(guò)分。

如果您覺(jué)得本文觀(guān)點(diǎn)對(duì)您有用，歡迎您點(diǎn)下“轉(zhuǎn)載”按鈕，成為自己的光，點(diǎn)亮他人！ 

掃一掃！平等教育開(kāi)通了微信公眾平臺(tái)，您可以關(guān)注微信號(hào)：pingdeng-edu，或掃一掃下面的二維碼，關(guān)注平等教育后您將會(huì)定期收到基地最新教育資訊，基地各科學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用平等思維學(xué)習(xí)方法、溝通方法的經(jīng)典案例，教育常見(jiàn)問(wèn)題專(zhuān)家解答……

 

相關(guān)文章：

對(duì)孩子，什么是真正的愛(ài)？

無(wú)限的接納是溝通的前提

讓家成為孩子心靈的港灣

如何得到孩子的信任？

為什么媽媽的鼓勵(lì)會(huì)逼得女兒想死？

如何把話(huà)說(shuō)對(duì)方心里去——平等思維對(duì)話(huà)案例分析

幫孩子從倒數(shù)第一的網(wǎng)吧少年到全校最快進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者

家長(zhǎng)，您到底要什么？——唐曾磊平等思維對(duì)話(huà)錄