孩子的性格太“張揚”怎么辦？

平等思維教育基地

有家長問：

    唐老師您好，孩子從基地參加暑期訓(xùn)練營回來后，整個暑期狀態(tài)良好，開學(xué)兩周后的摸底考試成績也不錯。可他張揚的性格導(dǎo)致先后與語、數(shù)、外老師發(fā)生摩擦。

    孩子語文課基本不聽，成績直線下滑，我感覺做人問題已經(jīng)超越了學(xué)習(xí)本身。此次的期中考試即使考不好我也不會指責(zé)他，可做人的智慧，我怎么教會他呢？

    基地能否考慮教會孩子心平氣和地看待各式人和事，比如在訓(xùn)練營中對高中學(xué)生加進打坐課程，讓孩子學(xué)會靜心。

 

唐曾磊老師解答：

我們暫時不會對學(xué)生加進這種打坐課程的，在平等思維認(rèn)真能力訓(xùn)練營中我們有一個環(huán)節(jié)，我會和孩子們進行一對一的平等思維對話，在這里我會幫孩子們解決一些這方面的問題。

另外，提示這位家長，您要去接納孩子、指導(dǎo)孩子。如果家長跟孩子溝通得好、能夠接納孩子，并且可以做到隨順而轉(zhuǎn)，引導(dǎo)孩子跟老師們做更加有效的溝通就會更好。

    打坐課程對于他們這個年齡來說是比較難的，我們一般不這么做，除非單獨有想學(xué)的可以單獨講一下。

家長好好地跟孩子溝通、接納孩子、幫助孩子，這才是關(guān)鍵。從這個問題中我們可以看到，家長認(rèn)為孩子的性格很“張揚”，這里邊的“張揚”并非是一個褒義詞，也不是一個不帶意見的詞。在這里，家長所說的“張揚”是不同意，家長不贊同孩子張揚的個性。

這位家長，您對孩子的性格不夠接納，這一點您要去反思。做好這方面的接納，就會讓孩子從這方面開始愿意接受您的建議和幫助。

孩子跟老師們溝通不好時，要注意——孩子是有道理的，孩子是對的。您支持孩子了沒有？支持了，您就可以教孩子怎么跟老師溝通，如果沒有支持，您就幫不到孩子。

如果您支持孩子跟老師鬧，您就可以幫孩子不跟老師鬧，如果您覺得孩子跟老師鬧是孩子性格不對，孩子有問題，您就幫不到孩子。各位家長，大家好好理解這一點。