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唐曾磊:老師夸我進(jìn)步大,我的作文得了“優(yōu)”!
2016-01-20 10541

老師夸我進(jìn)步大,我的作文得了“優(yōu)”

——五年級(jí)李佳穎同學(xué)的改變

 平等思維教育基地
 

李佳穎同學(xué)來(lái)自新疆克拉瑪依,今年讀小學(xué)五年級(jí)。她是一個(gè)特別活潑的小女孩,笑起來(lái)會(huì)露出兩顆可愛(ài)的小兔牙?;乩蠋煱l(fā)現(xiàn)佳穎這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好,取得了非常明顯的進(jìn)步。在基地的家庭幸福之道網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)課上,我們特別請(qǐng)佳穎媽媽為大家分享了佳穎的進(jìn)步以及她們一家的改變。以下是佳穎媽媽分享錄音及分享摘錄:


……

如果媽媽常常保持心態(tài)平和、情緒穩(wěn)定,媽媽在家就像是一灣溫泉,孩子和爸爸不論在外邊遭受什么樣的風(fēng)吹雨打,都會(huì)被這溫泉養(yǎng)得平靜從容,一家人都會(huì)越來(lái)越和諧開(kāi)心。而且,孩子和爸爸不論走到哪里,都會(huì)不知不覺(jué)地愿意回家沐浴在這溫泉里。

……

老公遇見(jiàn)佳穎的數(shù)學(xué)老師,老師給老公講:“佳穎這學(xué)期進(jìn)步很大,不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都能一筆一劃認(rèn)真書(shū)寫(xiě),做作業(yè)比以前又快又好,簡(jiǎn)直像變了一個(gè)人……”老公心里太激動(dòng)了,這個(gè)數(shù)學(xué)老師從孩子一年級(jí)開(kāi)始教孩子,從來(lái)沒(méi)有這樣夸過(guò)孩子,說(shuō)的最多的就是:“好像孩子沒(méi)有開(kāi)竅”。老公忍不住馬上就給我打了一個(gè)電話(huà)讓我也高興高興,我開(kāi)心極了,心想:我是每天見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)的,這些我比你更清楚、更了解。我把這個(gè)消息告訴孩子,孩子告訴我們現(xiàn)在老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,還要讓全班的小朋友都向她學(xué)習(xí)。那天剛好老公休息,中午老公在家做飯,一家人難得在一起吃飯,大家都很開(kāi)心。

前一段時(shí)間自己忙,孩子在上網(wǎng)絡(luò)模塊課的時(shí)候都是她一個(gè)人上課,這個(gè)星期六和星期天上課我是全程陪聽(tīng),最主要的是可以聽(tīng)聽(tīng)基地的老師是怎樣給孩子上課的。老師給她出一個(gè)題目時(shí),孩子做錯(cuò)了,基地的老師并不會(huì)像我一樣馬上就給孩子指出來(lái)(這一點(diǎn)很重要),這個(gè)做錯(cuò)了等之類(lèi)的話(huà)語(yǔ),而是問(wèn)問(wèn)“你是怎樣得到這個(gè)答案的”,先去問(wèn)問(wèn)孩子的思路,當(dāng)孩子做對(duì)答案的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子更加地肯定和表?yè)P(yáng)。在此很感謝基地劉老師,她對(duì)孩子耐心和細(xì)致地講解給我留下很深的印象。一位老師都可以做到這樣,更何況我是孩子的媽媽?zhuān)院蠖嘞窕乩蠋煂W(xué)習(xí)。在對(duì)“商不變?cè)怼边M(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)孩子上課做的筆記不完整,我就和孩子商量讓她把以前的筆記補(bǔ)齊,孩子當(dāng)時(shí)說(shuō)可以,但一直都沒(méi)有動(dòng)手,于是我就說(shuō):“如果你不會(huì)總結(jié)的話(huà),我先給你總結(jié)一些,以后就可以按照這樣去總結(jié)?!笨偨Y(jié)對(duì)于孩子的重要性她還可能不清楚,總結(jié)的好處她也許還沒(méi)有嘗到甜頭,所以我想通過(guò)總結(jié)的學(xué)習(xí)方法讓她對(duì)知識(shí)有溫故而知新的效果,達(dá)到眼睛一閉,總結(jié)就在眼前的效果。

佳穎這兩個(gè)月最大的進(jìn)步是作文,上三年級(jí)的時(shí)候自己寫(xiě)作文,常常是寫(xiě)一次不過(guò)關(guān),寫(xiě)一次不過(guò)關(guān),后來(lái)就不寫(xiě)了,每個(gè)單元的作文都是抄網(wǎng)上或者《語(yǔ)文同步作文》上的作文,還給我說(shuō):“老師說(shuō)不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)可以抄”。每次她都是抄別人的,就這樣過(guò)了幾年,為此我也經(jīng)常和她發(fā)生矛盾,甚至吵架。暑假后剛開(kāi)學(xué)的第一篇作文《20年后的家鄉(xiāng)的變化》,一看都是自己寫(xiě)的,而且還連續(xù)修改寫(xiě)了兩次,看得出來(lái),是費(fèi)了心思寫(xiě)出來(lái)的,句子通順,主題表達(dá)清晰。老師在作文上寫(xiě)上了個(gè)“優(yōu)”字,這樣孩子感覺(jué)更好了。第二篇作文《一件事給我的啟示》,我看她打開(kāi)電腦想在網(wǎng)上搜的時(shí)候,心里想:怎么又想抄了?我還是忍住了沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì),她把電腦關(guān)掉,說(shuō)了一句:“網(wǎng)上作文寫(xiě)得不好,還是我自己寫(xiě)吧”,我說(shuō):“你會(huì)寫(xiě)嗎?”她自信地說(shuō):“會(huì)寫(xiě)”。

孩子作文寫(xiě)完后拿給我看,我看看作文,對(duì)她說(shuō):“字寫(xiě)得很認(rèn)真”,這時(shí)我抬頭看了孩子一眼,她的眼睛一亮,露出兩顆可愛(ài)的小兔牙?!罢w寫(xiě)得很好,就是內(nèi)容有點(diǎn)短了,如果加上一些自己心理斗爭(zhēng)的描寫(xiě)——要不要把錢(qián)還給別人?不還的話(huà)自己就可以買(mǎi)吃的了——這樣就更完美了”孩子問(wèn):“那怎么辦,把字加在哪里?”我說(shuō):“這只是草稿,你在最后一段加上備注,說(shuō)明是哪個(gè)自然段后面加上去的就可以了。孩子想把作文撕掉,重新再寫(xiě)??闯鰜?lái)孩子的心思后,我就說(shuō):“撕掉可以,但是太浪費(fèi)時(shí)間了,只要加備注就可以了,省下的時(shí)間可以看看課外書(shū),那多好呀!”最后孩子同意加備注了,看她認(rèn)真地把備注加好,拿來(lái)讓我看看,寫(xiě)得很好。最后孩子把本子放在書(shū)包里,高興地開(kāi)始看書(shū)了。我又回到廚房開(kāi)始做飯,心想:如果孩子說(shuō)撕掉的時(shí)候我說(shuō)不行,孩子就不可能乖乖地聽(tīng)我的話(huà)直接加備注,而是會(huì)把本子撕掉。通過(guò)這個(gè)小小的事情我也感到接納的重要性,只有真正地接納孩子,你后面提的建議她才有可能去聽(tīng),而不是像以前直接就是建議——一種帶有強(qiáng)制性的建議,孩子就直接和你杠上了。在這里也要感謝基地雙雙老師的耐心,同時(shí)我也要向老師學(xué)習(xí)。

……

學(xué)習(xí)了三個(gè)多月的平等思維,看到家庭的氣氛很融洽和孩子的進(jìn)步,我很欣慰,當(dāng)然只是學(xué)到了一點(diǎn)皮毛,我還要繼續(xù)跟著唐老師學(xué)習(xí),讓自己變得更智慧,家庭更幸福。

 

我們?cè)賮?lái)看看,佳穎學(xué)習(xí)方面更細(xì)節(jié)的進(jìn)步:

佳穎今年暑假到基地參加了第85期認(rèn)真能力訓(xùn)練營(yíng),在訓(xùn)練營(yíng)的七天中,不管是聯(lián)歡會(huì)還是各種各樣的活動(dòng)她都積極地在參與,給大家留下了深刻的印象。以下是佳穎訓(xùn)練營(yíng)期間學(xué)習(xí)總結(jié)的回顧:


 

訓(xùn)練營(yíng)的七天,佳穎學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量并不多,但是計(jì)算問(wèn)題的解決以及認(rèn)真能力的提升,為她后來(lái)的學(xué)習(xí)打下了很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從北京回去后,她繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加模塊課程的學(xué)習(xí)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,佳穎的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。佳穎以前學(xué)習(xí)有畏難情緒,遇到不會(huì)做的題目,不會(huì)向老師求助,有時(shí)會(huì)放棄,而現(xiàn)在,佳穎遇到難題,在老師幫她明確做題思路后,會(huì)很積極地去做,并且自己可以動(dòng)腦筋出題,敢于把題目變得難度更大。佳穎在學(xué)習(xí)進(jìn)入狀態(tài)時(shí),會(huì)一直沉浸在做題當(dāng)中,每次都會(huì)努力把事情做到完美。佳穎會(huì)做的題越來(lái)越多,自信心也越來(lái)越足。當(dāng)老師偶爾發(fā)現(xiàn)她做題中的錯(cuò)誤時(shí),她也可以非常坦然地接受,主動(dòng)承認(rèn)并且聽(tīng)取老師的建議,積極改進(jìn)。隨著佳穎上課專(zhuān)注力的提高,她上課的進(jìn)度也在加快。

佳穎非常配合老師的教學(xué),以前她最容易出錯(cuò)的計(jì)算,現(xiàn)在也不是問(wèn)題了,她可以做到幾乎不出錯(cuò)。佳穎還會(huì)自己主動(dòng)檢查作業(yè),以前都是媽媽要求檢查她的作業(yè)。佳穎在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步已經(jīng)在成績(jī)上體現(xiàn)出來(lái),比以前有20多分的提高,還得到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,佳穎更是進(jìn)步明顯,這在字、詞、閱讀、作文方面都有體現(xiàn)。佳穎的字書(shū)寫(xiě)得更工整了,她對(duì)生詞的學(xué)習(xí)也更深入了,以前佳穎只是寫(xiě)生詞,不理解詞的意思,現(xiàn)在她能做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě),理解字詞意思。這次期中考試還考出了87.5分的好成績(jī),老師還在她的試卷上寫(xiě)了“優(yōu)”字。佳穎媽媽說(shuō),自從上三年級(jí)以后還沒(méi)得過(guò)“優(yōu)”,這次進(jìn)步真的很大。佳穎在語(yǔ)文閱讀方面進(jìn)步很大。以前做閱讀,她看完題之后是不經(jīng)過(guò)思考就直接寫(xiě)答案,現(xiàn)在做題目時(shí)會(huì)去思考,還主動(dòng)提出要做閱讀方面的訓(xùn)練。她的作文還被評(píng)為了班級(jí)里寫(xiě)的最好的作文。

    佳穎在努力按照基地老師教的方法學(xué)習(xí),媽媽也在用心地學(xué)習(xí)家長(zhǎng)課程,我們相信這一家人一定會(huì)變得越來(lái)越幸福! 



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