媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)好有什么用？

平等思維教育基地

有家長(zhǎng)問(wèn)：

唐老師您好，我家孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)有什么用？學(xué)習(xí)好有什么用？小時(shí)候?qū)W習(xí)不好的人，長(zhǎng)大開(kāi)公司、做老板、有出息的有得是！”

孩子說(shuō)的是現(xiàn)實(shí)，也有道理。請(qǐng)教唐老師，在這個(gè)問(wèn)題上我如何引導(dǎo)孩子？并把話說(shuō)到孩子心里去？謝謝！

唐曾磊老師解答：

    孩子問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題了就很麻煩，但是既然他已經(jīng)問(wèn)到了，您就要去支持他，去跟他建立接納、理解、建議這三個(gè)關(guān)系。

首先，孩子這么說(shuō)有沒(méi)有道理？——接納“你說(shuō)的有道理，確實(shí)有這個(gè)情況?！?/span>這是一方面。

另一方面，我們國(guó)家有一個(gè)《義務(wù)教育法》，孩子必須上學(xué)，如果不上學(xué)家長(zhǎng)要被處罰的，這是法律規(guī)定，孩子必須要上學(xué)的?！?/span>那么，既然非要上學(xué)，我們?cè)趺慈W(xué)好？怎么去開(kāi)心？學(xué)習(xí)好有什么用？學(xué)習(xí)好你會(huì)更開(kāi)心一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上你會(huì)輕松一點(diǎn)，大家會(huì)更羨慕你一些。”從這個(gè)角度去跟孩子聊。

    家長(zhǎng)們要避免的情況是，您覺(jué)得孩子說(shuō)得對(duì)，然后又老否定他，這樣做就無(wú)法說(shuō)服孩子。他說(shuō)得對(duì)，您就去贊同他，您要和孩子共同走向問(wèn)題的解決，比如“確實(shí)有你說(shuō)的情況，但是我們可以看看，這些老板當(dāng)中大學(xué)畢業(yè)的有多少，而不讀書(shū)的有多少？”關(guān)于這個(gè)大家可以看最新的統(tǒng)計(jì)資料。

    另外，這些老板是一方面，拿高薪的職員和拿低薪的職員來(lái)比的話，拿高薪的這些人的學(xué)歷是怎么樣的，拿低薪的人學(xué)歷是怎么樣的？做一些這樣的對(duì)比跟孩子解釋這個(gè)問(wèn)題。

    再進(jìn)一步就是，學(xué)習(xí)是義務(wù)教育，是家長(zhǎng)必須要做的，這是法律規(guī)定，家長(zhǎng)說(shuō)了不算的。要不要上學(xué)、要不要學(xué)習(xí)的問(wèn)題最好不商量，法律就是不商量的一個(gè)非常好的辦法。

我要特別提醒的是，孩子這么問(wèn)的時(shí)候，往往是孩子在學(xué)習(xí)上開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)有興趣，甚至覺(jué)得做作業(yè)很煩、聽(tīng)課很煩的時(shí)候了。家長(zhǎng)能夠幫助孩子在學(xué)習(xí)上找到快樂(lè)、找到進(jìn)步，進(jìn)步了以后不斷地鼓勵(lì)，做這些才是根本。