媽媽?zhuān)遗律蠈W(xué)

平等思維教育基地

有家長(zhǎng)問(wèn)：

唐老師您好，這是我家孩子想問(wèn)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾了他好多年。

如何克服一上課就膽子特別小，有想說(shuō)的也不敢舉手呢？為什么一踏進(jìn)學(xué)校的校門(mén)就變得十分拘謹(jǐn)，不愿意露出真實(shí)的自己，把自己武裝成一個(gè)刺猬，一個(gè)蠶繭，不愿流露出真實(shí)的感情。

有時(shí)自己覺(jué)得好難受，很假、很做作，可就是不知道如何做真實(shí)的自己。面對(duì)這樣多的問(wèn)題，我該怎么做？希望能得到詳細(xì)的回答。謝謝！

唐曾磊老師解答：

這個(gè)問(wèn)題我是說(shuō)給孩子聽(tīng)的，各位家長(zhǎng)聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)什么，要聽(tīng)我是怎么跟他說(shuō)的，我為什么這么說(shuō)。

“一上課就膽子特別小，有想說(shuō)的也不敢舉手”，不敢舉手是因?yàn)?/span>有一個(gè)“怕”在，怕什么？怕自己回答錯(cuò)了老師批評(píng)，怕同學(xué)們笑話。這位同學(xué)，你想一想，如果你每一次的回答都能正確，你還怕嗎？就沒(méi)有什么好怕的了吧。

所以說(shuō)，你要破除這一點(diǎn)，很簡(jiǎn)單，就是每一次上課之前好好地做一個(gè)準(zhǔn)備，然后在自己有把握的時(shí)候舉手，沒(méi)有把握的時(shí)候不舉手。那么，只要舉手回答的就是正確的。

再一個(gè)，如果你能夠預(yù)習(xí)好，提前做好準(zhǔn)備，上課的時(shí)候老師提的問(wèn)題，除了個(gè)別特別難的，你幾乎都可以舉手。而這樣舉手的次數(shù)多了，就可以不怕老師提問(wèn)你了。你的回答一次正確、兩次正確，逐漸地膽子就大了，這是一方面。

另一方面，幾乎所有同學(xué)的回答都出錯(cuò)過(guò)，為什么你就不能錯(cuò)？錯(cuò)一回又能怎么樣呢？其實(shí)當(dāng)你錯(cuò)了的時(shí)候，可以提醒一下自己“我說(shuō)錯(cuò)了。”或者你就跟旁邊的同學(xué)說(shuō)一下“哎呀，我回答錯(cuò)了，想錯(cuò)了。”當(dāng)你真正地認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“錯(cuò)”是沒(méi)有那么嚴(yán)重的。

“為什么一踏進(jìn)學(xué)校校門(mén)就變得十分的拘謹(jǐn)不愿意露出真實(shí)的自己，把自己武裝成一個(gè)刺猬，一個(gè)蠶繭，不愿意流露出真實(shí)的感情。”這個(gè)問(wèn)題跟前面是一樣的。

變得拘謹(jǐn)，成為一個(gè)“刺猬”，是你不想的，但如果你非要這樣不可，有一個(gè)問(wèn)題是——如果你不這樣會(huì)怎么樣？

比如，“表現(xiàn)成一個(gè)刺猬”，那么在每一次表現(xiàn)成“刺猬”的時(shí)候，可以問(wèn)一下自己“我不這樣會(huì)怎么樣？我能不能不這樣？”因?yàn)楸憩F(xiàn)成一個(gè)“刺猬”，那個(gè)結(jié)果是不好的。你可以慢慢地提醒自己，慢慢地提醒自己可以不這樣。這位同學(xué)你試試看。

同時(shí)，這位同學(xué)也要提醒媽媽?zhuān)屇愕膵寢尯煤蒙险n，你的媽媽如果上好課的話，這些問(wèn)題她是可以幫你解決的。提醒媽媽?zhuān)煤蒙险n，她逐漸地心態(tài)變好，逐漸地學(xué)到唐老師平等思維的智慧，在跟你聊天的時(shí)候，慢慢地就可以幫你解決問(wèn)題了。

提示各位家長(zhǎng)，回答這么一個(gè)問(wèn)題，可以幫孩子解決部分問(wèn)題，但不能完全解決。孩子心里的這種結(jié)，這種問(wèn)題是需要有一個(gè)“溫泉”慢慢地滋養(yǎng)的。

所有的家長(zhǎng)，大家要注意，要減少期待，一次性把問(wèn)題徹底解決的期待。以前孩子們有什么問(wèn)題找我聊了以后，會(huì)有很大改變，但是我們發(fā)現(xiàn)，孩子的改變一大，家長(zhǎng)就覺(jué)得沒(méi)事了，家長(zhǎng)反倒不好好學(xué)習(xí)，不能幫助孩子了。所以現(xiàn)在，我們?nèi)∠蠹依U費(fèi)來(lái)讓孩子跟我對(duì)話，為什么取消？就是希望家長(zhǎng)好好改變。

第二個(gè)原因就是，有了什么事跟唐老師聊一下，立刻就解決了。事實(shí)上，家長(zhǎng)改變才是根本，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“溫泉”的環(huán)境，您才真的能把孩子的心養(yǎng)好。

一次性地解決問(wèn)題，就像一個(gè)“猛藥”，它會(huì)明顯地起效，但是它不能完全地解決問(wèn)題，這一點(diǎn)大家好好地反思。

 

 （本文整理自平等思維唐曾磊老師平等教育家庭幸福之道網(wǎng)絡(luò)課程）   

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