眾所周知，成人學(xué)習(xí)(adult learning)與普通學(xué)校的學(xué)生相比有著非常突出的特點(diǎn)。 而成人培訓(xùn)(adult training)及其培訓(xùn)的效果則是在很大程度上依賴于或者是取決于成人學(xué)習(xí)的這些突出特點(diǎn)。為此，要搞好成人培訓(xùn)，提高成人培訓(xùn)的效果，必須認(rèn)真研究成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
一、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
歸納起來，成人學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、國內(nèi)外眾多的研究和實(shí)驗(yàn)表明，在方法適當(dāng)?shù)那闆r下，成人可以極富效率地進(jìn)行終生學(xué)習(xí)。這與人們通常認(rèn)為的人老了很難再學(xué)習(xí)了的觀念剛好相反，很顯然，這種相反是至關(guān)重要的。
2、不同的人具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、不同的學(xué)習(xí)方式、不同的學(xué)習(xí)目的。這種不同有時(shí)可以是非常明顯的。
3、成人學(xué)習(xí)是一種問題導(dǎo)向的、密切結(jié)合真實(shí)生活情景(problem-centralized and real life situation)的目的性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)過程。也就是說，這種學(xué)習(xí)不是單純地為了學(xué)知識(shí)，而是為了應(yīng)用，是為了解決問題而進(jìn)行的。
4、成人學(xué)習(xí)者所具有的工作及生活經(jīng)驗(yàn)對他們的學(xué)習(xí)具有極大的影響，這種影響包括正面的和負(fù)面的兩個(gè)方面。正面的影響：過去的經(jīng)驗(yàn)是一種非常重要的資源，可以極大地幫助成人學(xué)習(xí)；負(fù)面的影響：過去的經(jīng)驗(yàn)是一種接受新事物的障礙。
5、成人學(xué)習(xí)者對自己身份的自我認(rèn)定直接影響到學(xué)習(xí)的效率。
6、成人學(xué)習(xí)的過程是一種自我導(dǎo)向、自我控制的學(xué)習(xí)過程(self-directed, self-control learning)。
7、成人學(xué)習(xí)是一種參與式的學(xué)習(xí)。
8、成人學(xué)習(xí)需要一種寬松、舒適，并具有激勵(lì)特征的環(huán)境。
二、成人培訓(xùn)所應(yīng)遵循的原則
根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，具體進(jìn)行成人培訓(xùn)的操作時(shí)應(yīng)該遵循如下的若干原則：
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)者(learner)和培訓(xùn)者(trainer)關(guān)于成人學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)觀念，使雙方都認(rèn)識(shí)到成人學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)者年齡的相關(guān)程度并不象人們認(rèn)為的那么大。如果方法適當(dāng)，成人可以極富效率地進(jìn)行終生學(xué)習(xí)。
2、培訓(xùn)者應(yīng)該承認(rèn)、尊重并努力滿足成人學(xué)習(xí)者所具有的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格、不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)、不同學(xué)習(xí)目的。
3、培訓(xùn)者要設(shè)法讓受訓(xùn)者了解和看到他們現(xiàn)有的水平與應(yīng)有的水平之間所存在的實(shí)際差距，從而使受訓(xùn)者自己真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以便產(chǎn)生我要學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
4、培訓(xùn)者要努力營造一種有利于成人學(xué)習(xí)的良好氣氛，例如，開放的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的師生關(guān)系等。
5、培訓(xùn)者要正確引導(dǎo)和努力開掘成人學(xué)習(xí)者過去的經(jīng)驗(yàn)資源，并充分利用這些資源為他們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
6、培訓(xùn)者要努力實(shí)現(xiàn)自我身份的轉(zhuǎn)變，即努力使自己在成人學(xué)習(xí)的過程中成為一個(gè)成人學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、催化者和咨詢者(guide, promoter, facilitator and consultant)，徹底改變過去那種單純的知識(shí)傳授者(teacher)的角色。
7、培訓(xùn)者要努力讓受訓(xùn)者參與培訓(xùn)過程，努力激發(fā)和提高成人學(xué)習(xí)者的參與熱情及參與水平，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者在“做中學(xué)”（Learning by Doing）。
8、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果評(píng)估方法應(yīng)該基于學(xué)習(xí)者實(shí)際能力和真實(shí)水平的提高。