老師要學(xué)會(huì)把懲罰當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)

　　教師發(fā)言◎張松

　　賞識(shí)教育不是萬(wàn)能的，中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，做老師的不批評(píng)不懲罰，那是對(duì)學(xué)生的放任和不負(fù)責(zé)任。那么學(xué)生犯了錯(cuò)誤，做老師的該怎么進(jìn)行懲罰呢？

　　懲罰可以是獎(jiǎng)勵(lì)。有一個(gè)“四顆糖”的故事流傳甚廣。教育家陶行知當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)看到一個(gè)學(xué)生用泥塊砸同學(xué)，他當(dāng)即制止，讓學(xué)生放學(xué)后到校長(zhǎng)室。陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，那學(xué)生已等在門(mén)口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。他給了那學(xué)生一顆糖，并說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，我卻遲到了?！睂W(xué)生很吃驚。陶行知又掏出第二顆糖：“這第二顆糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)，你立即就停止了。”接著他又掏出了第三顆糖：“我調(diào)查過(guò)了，你砸的那些男生不遵守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??！”學(xué)生感動(dòng)地哭了：“校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)……” 陶行知笑了，馬上掏出第四顆糖：“因?yàn)槟阏_地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結(jié)束了?！卑褢土P變成了獎(jiǎng)勵(lì)，而且讓學(xué)生自然而然地認(rèn)識(shí)并承認(rèn)了錯(cuò)誤，這樣的懲罰是藝術(shù)！