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林玟瑩:如何與孩子溝通負(fù)面的社會(huì)問(wèn)題?-04
2016-01-20 4414
        我們也經(jīng)常和孩子討論中國(guó)目前的污染問(wèn)題,前幾天大娃在車(chē)上甚至還問(wèn)我:爸爸,中國(guó)的污染還能治理好嗎?我用十分堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):一定會(huì)的,只是時(shí)間的問(wèn)題。我們?cè)诤秃⒆诱勚袊?guó)污染問(wèn)題的同時(shí),也會(huì)和孩子談華人勤奮、近幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)、中國(guó)人越來(lái)越富裕、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有一天會(huì)傲視全球等等,我相信這些對(duì)提高孩子的自我認(rèn)同感和自信心會(huì)有幫助的。

  就像中華傳統(tǒng)的陰陽(yáng)哲學(xué)所講的,每一件事物都有其陽(yáng)面和陰面,一個(gè)人、一個(gè)家庭乃至一個(gè)國(guó)家和民族,都有其優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)自己民族和國(guó)家的評(píng)價(jià)也是父母看待和處理普通事物的一個(gè)縮影,如果我們經(jīng)常和孩子用一種客觀的方式來(lái)分析一件事物,其實(shí)也是在教他樂(lè)觀和自信,這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子學(xué)一些知識(shí)和技能要重要的多。

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