在知識爆炸，科技創(chuàng)新的今日，企業(yè)所處的時代正面對一個加速變動的環(huán)境，以往學生時代所接受的教育及培養(yǎng)的能力，已不足以應付工作的挑戰(zhàn)，尤其當我們處于企業(yè)再造的環(huán)境中，隨時面對不確定的嚴苛挑戰(zhàn)，如果能力不再成長，將可能招架不住。在未來的競爭環(huán)境中，終生學習是現(xiàn)代企業(yè)人必須培養(yǎng)的習慣，所謂「學習」是指即學即用，思考要應用到哪里才來決定學些什么，必須注意學以致用。上述的新解是企業(yè)人的突破觀點，本文要介紹如何掌握終生學習八項要點。

◎終生學習就是無限學習
　　人生是無限可能的藝術，人有無窮的潛能，只是每個人開發(fā)潛能的程度不同。終生學習就是無界限的學習，要打破界限，跳脫思考框架來學習。宋朝思想家朱熹說過：「無一人不學，無一時不學，無一地不學，無一物不學」，正是我們最佳的寫照，換成今天的術語來講，就是「Learning Anyone, Anytime, Anywhere, Anything」。又如應用今日的科技，透過因特網(wǎng)的學習是一種無限學習，打破自己「本科系」的限制，充實多元專長，也是一種無限學習。

◎終生學習就是自覺學習
　　經(jīng)營自己的人生要回到原點思考，了解到自己是誰？在人生旅途中想得到什么？自己的優(yōu)點及弱點有哪些？因此，覺察自己是非常重要的，反省檢討自己的心結(jié)在哪里、盲點是什么、有哪些設限需要突破，是自我精進的關鍵途徑。

◎終生學習就是流通學習
　　由于流通的年代來臨，故步自封的人將難以適應這個年代。有一句話說：「不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有」，分享重于擁有的價值觀已開始流行，與人分享愈多，自己將會擁有愈多。今天的企業(yè)講求快速反應、團隊合作，就更需要分享更多的信息、知識、經(jīng)驗、智能，從而提升企業(yè)的戰(zhàn)斗力。

◎終生學習就是快樂學習
　　人生的旅途充滿逆境與困難，因此有人說人生不如意十之八九，其實，人生可以是很美好的，但關鍵是自己內(nèi)心要有快樂的泉源。終生學習就是要快樂學習，開放心胸并建立正確的心智模式，透過學習讓自己完成心理準備，足以因應各種挑戰(zhàn)及挫折。企業(yè)內(nèi)生涯不如意的事很多，唯有透過EQ（情緒智慧）之學習，才能鼓勵自己以沈穩(wěn)的心情面對挫折逆境，開創(chuàng)生機。

◎終生學習就是改造學習
　　近年來企業(yè)改造的風潮似乎是管理上的一股巨流，許多企業(yè)或機構(gòu)為提升競爭力，不斷力求改造，同時也要求員工要自我改造，改造學習朝向創(chuàng)造價值及降低成本兩方面來努力，改造包括心智模式的轉(zhuǎn)換及思維模式的改變（Paradigm Shift），這種改造的效果往往是巨幅的。

◎終生學習就是網(wǎng)絡學習
　　由于科技進展快速，善用學習科技（Learning Technology）對促進學習效果有莫大的幫助。每年我們前往舊金山參加ASTD（美國訓練發(fā)展協(xié)會）所舉辦的全球人才開發(fā)大會，就更強烈感受到美國的學習科技在Internet、Web、衛(wèi)星通訊、遠距教學……等，有驚人的發(fā)展與進步。網(wǎng)絡學習，一方面是指個人要善用因特網(wǎng)來進行實時學習（Real time learning），另方面則是透過人脈網(wǎng)絡的建立，來分享彼此的經(jīng)驗與智慧。

◎終生學習就是國際學習
　　日本政論家大前研一曾指出，今天我們面對的是無國界管理的時代，不論是商品、技術、金錢、信息、人才等，皆跨越國界流通。因此，身為現(xiàn)代企業(yè)人的我們，學習的空間也隨著無國界的擴展而更大，國際化也是臺灣未來必須加速跨出的目標，向先進國家學習，了解跨文化的溝通及內(nèi)涵，學習與不同文化、不同種族的人合作，開創(chuàng)全球化的生涯。

◎終生學習就是自主學習
　　現(xiàn)代企業(yè)人面對動蕩變化的環(huán)境，更應意識到自己是生命的主宰者，必須走出自己的路來。前美國總統(tǒng)柯林頓在訪問中國大陸的演講中指出：「每個人要追求自由、尊嚴、價值」，透過自主學習，每個人有自己學習的選擇權利，由于每個人有各自的人生遠景目標，因此，在個人進行自己的生涯規(guī)劃時，更要自主地選擇學習項目，安排自主學習計劃，以迎接各種挑戰(zhàn)。

　　終生學習有其新時代的意義與精神，如能融合上述八大學習的新途徑，將使自己更有信心迎接企業(yè)的嚴苛挑戰(zhàn)，也能造就自己成為自我人生的最佳學習顧問。

                                                         ※ 本文轉(zhuǎn)自中華汽車人才培訓中心　原作者：張博堯