我們可以以集體唱歌的形式,讓孩子沉浸在大家庭的音樂氛圍中。
這種集體唱歌的形式有很多優(yōu)點(diǎn),如:它可以培養(yǎng)孩子協(xié)作精神,以及傾聽的能力等。同時(shí)它也能給孩子帶來很多負(fù)面的影響,孩子們一起唱歌容易喊唱、念歌、面無表情和集體性的不良動(dòng)作,如:搖頭晃腦等。如何改變孩子們在唱歌時(shí)存在的這些問題,使孩子們的歌聲變得悠揚(yáng)起來?幼兒教師和家長都起著至關(guān)重要的作用。
首先要注意以下幾點(diǎn):
(1)要把自己的教歌化作是“玩歌”活動(dòng)。
要讓孩子在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌。如:《兩只老虎》的歌唱教學(xué)。老師可以先帶領(lǐng)幼兒用“啊嗚”兩字來哼唱它的旋律,并熟悉它的節(jié)奏,接下來再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上添唱歌詞。這樣下來孩子一定學(xué)的很快,而且興趣很高。
(2)對歌曲的分析、處理及范唱要得體。
教孩子唱歌時(shí),要注意使樂曲形象更加鮮明,以利于幼兒記憶歌曲,理解歌曲,掌握歌曲,從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。因此在為孩子范唱時(shí),盡量采用清唱的方式,而且吐字要清晰,使孩子能聽明白,同時(shí)必須面對孩子范唱,用你的歌聲與眼睛與孩子交流感情。范唱時(shí),老師要做到感情真摯,表情自然恰當(dāng),不能過分夸張,聲調(diào)盡量接近孩子的特點(diǎn),易為孩子接受與模仿。如:教孩子唱歌曲時(shí),一定會(huì)被歌曲的內(nèi)容所深深打動(dòng),這時(shí)給幼兒的感覺不只是在唱歌,更仿佛是在講一段故事,唱到動(dòng)情處老師要聲淚俱下,這樣的范唱一定能打動(dòng)幼兒。
(3)要?jiǎng)?chuàng)造美的意境
不同的歌曲都會(huì)在人們面前展現(xiàn)不同的意境。所以一定要為幼兒展現(xiàn)此歌曲的學(xué)習(xí)意境。體現(xiàn)歌曲的學(xué)習(xí)意境的方式有很多,如:有一首歌曲,《柳樹姑娘》歌詞和旋律都賦予了人們一個(gè)很美的意境。老師在教唱這首歌時(shí),可以用柳枝編一個(gè)帽子戴在自己的頭上來扮演柳樹姑娘,此時(shí),一定會(huì)給孩子帶來一個(gè)充滿童趣而又優(yōu)美的意境,這樣的意境會(huì)給孩子的表演提供幫助。
由此看出,只要老師“略施小計(jì)”,孩子們的歌聲一定會(huì)悠揚(yáng)動(dòng)聽起來。
作為家長當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的寶寶唱歌存在問題時(shí),你一定要大大方方的把這些問題反映給老師,請求老師的幫助。另外,如果你有能力的話,一定要告訴寶寶正確的唱歌方法、表情、姿勢等。
在家長和老師的幫助下,寶寶們的歌聲一定會(huì)越來越動(dòng)聽。