13-15歲年齡段的家庭教育指導(dǎo)

1．13-15歲兒童身心發(fā)展特點(diǎn)

13-15歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，即青春期。青春期的兒童面臨著生理和心理上的“巨變”：各項(xiàng)身體指標(biāo)接近于成人；性激素分泌大大增加，引起了性的萌發(fā)與成熟；感知覺(jué)能力不斷提高，能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力；逐步采用有意記憶的方法，其抽象邏輯思維日益占據(jù)主要地位；自我控制能力有了明顯的發(fā)展，情感不再完全外露，但情緒還不穩(wěn)定、易沖動(dòng)。

2．家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)

（1）對(duì)兒童開(kāi)展適時(shí)、適當(dāng)、適度的性別教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)，幫助兒童認(rèn)識(shí)并適應(yīng)自己的生理變化；開(kāi)展科學(xué)的性心理輔導(dǎo)，進(jìn)行青春期異性交往的指導(dǎo)；加強(qiáng)對(duì)兒童的性道德觀念教育，并注意控制家庭的不良性刺激；引導(dǎo)兒童以合理的方式宣泄情緒。

（2）利用日常生活細(xì)節(jié)，開(kāi)展倫理道德教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，發(fā)揮道德榜樣作用；把“修德做人”放在首位，強(qiáng)化兒童的倫理道德意識(shí)；肯定兒童的自我價(jià)值意識(shí)，立足道德的積極面引導(dǎo)兒童；創(chuàng)設(shè)健康向上的家庭氛圍；與學(xué)校、社會(huì)形成合力，凈化家庭和社會(huì)文化環(huán)境。

（3）開(kāi)展信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)兒童正確使用各種媒介。指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握必要的信息知識(shí)與技能；樹(shù)立民主意識(shí)，做兒童的朋友，了解兒童使用各種媒介的情況；培養(yǎng)兒童對(duì)信息的是非辨別能力和信息加工能力；鼓勵(lì)兒童在使用網(wǎng)絡(luò)等媒介的過(guò)程中學(xué)會(huì)自我尊重、自我發(fā)展；多關(guān)心鼓勵(lì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)等媒介使用上癮的兒童，并根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)尋求專業(yè)咨詢和心理援助。（4）重視兒童學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)兒童快樂(lè)學(xué)習(xí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)和兒童樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)態(tài)度和應(yīng)試心理；重視兒童學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；教育兒童克服考試焦慮的方法與技巧；與兒童共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)取得階段性成績(jī)的兒童予以及時(shí)鼓勵(lì)；在兒童考試受挫時(shí)鼓勵(lì)兒童。（5）尊重和信任兒童，促進(jìn)良好的親子溝通。指導(dǎo)家長(zhǎng)擺正心態(tài)，以平等的姿態(tài)與兒童相處；學(xué)習(xí)與兒童溝通的技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用委婉、民主、寬容的語(yǔ)言和態(tài)度對(duì)待兒童；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)兒童的意見(jiàn)和感受，學(xué)會(huì)尊重、欣賞、認(rèn)同和分享兒童的想法；學(xué)會(huì)采取正面方式激勵(lì)兒童。（6）樹(shù)立正確的學(xué)業(yè)觀，尊重兒童的自主選擇。指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助兒童樹(shù)立信心，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)；協(xié)助兒童綜合分析學(xué)業(yè)水平、興趣愛(ài)好、未來(lái)規(guī)劃等，選擇適合其發(fā)展的高中、職?；蚱渌l(fā)展方式；寬容地對(duì)待兒童的自我選擇。