“孩子馬上要上小學了，幼兒園開始布置一些簡單的家庭作業(yè)。但每一次寫作業(yè)，總要大人全程陪著才能做完。并且很多簡單的題目，自己也不愿動腦筋，就等著我們給他說答案。哎，今后上小學了咋辦呢？”

　　這是一位網(wǎng)友向我咨詢時提到的一個問題。聽她這么一說，直覺告訴我，孩子以前的學習，家長一定過度干涉，甚至讓孩子養(yǎng)成了家長陪讀的習慣。最后問下來，結(jié)果跟我最初的猜測八九不離十?，F(xiàn)在的孩子確實很辛苦，升學壓力非常大。為了確保孩子的學習成績，很多家長，能提前學習的就親自教或者上培訓班，能陪讀的就跟著孩子一起讀。

　　2012年9月《新聞晨報》有一則“六年陪讀煉就‘萬能奶奶’，老人家您累不累？”的新聞，引起了我的關(guān)注和深思。報道中的這位奶奶，每天忙完“買汰燒”，還得陪讀陪練到深夜，已經(jīng)陪孫子上過奧數(shù)、英語、鋼琴、黑管、圍棋、美術(shù)、書法等多個培訓班，自夸“凡是孫子學過的都會”。其實，父母或長輩陪讀早已不是個例，曾經(jīng)有個家長跟我訴苦，每天的業(yè)余時間全部奉獻給了小學四年級的兒子。所有的科目，回家后，媽媽都要重新講述一遍給兒子。所有的作業(yè)，必須媽媽陪著，孩子才能完成。如果媽媽離開一步，孩子就不會好好寫作業(yè)，如果沒有媽媽的陪讀，孩子的作業(yè)永遠完不成。