影響核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)模式效果發(fā)揮的主要因素｜核心人才隊(duì)伍建設(shè)系列三十二 （培訓(xùn)管理教練、標(biāo)桿管理培訓(xùn)講師、績效輔導(dǎo)培訓(xùn)、核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)導(dǎo)師 楊天河老師） 1、核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)指導(dǎo)思想與培養(yǎng)目標(biāo)不明確，保障機(jī)制不健全：核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)指導(dǎo)思想不明確導(dǎo)致企業(yè)在核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)方面意見不一，很容易反復(fù)和退化， “三天打魚兩天曬網(wǎng)”，難以獲得較好成效。培養(yǎng)目標(biāo)不明確，很容易失去方向?qū)е略谂囵B(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)不科學(xué)，只是簡單的組合培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式，難以發(fā)揮系統(tǒng)效應(yīng)和協(xié)同效應(yīng)。保障機(jī)制的不健全，最直接的后果就是培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)后無法得以有效執(zhí)行，經(jīng)常出現(xiàn)培養(yǎng)工作無限讓位于業(yè)務(wù)，培養(yǎng)資源經(jīng)常被挪走的現(xiàn)象。2、領(lǐng)導(dǎo)的支持程度不夠：領(lǐng)導(dǎo)的支持是培養(yǎng)項(xiàng)目得以有效貫徹執(zhí)行的極為重要的一環(huán)，缺少領(lǐng)導(dǎo)的支持，培養(yǎng)項(xiàng)目極易流產(chǎn)，學(xué)員的投入程度也不高，學(xué)習(xí)效果相對(duì)較差。3、核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)欠妥：核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)是核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)效果流失的最重要的因素，極容易出現(xiàn)培養(yǎng)方式單調(diào)、培養(yǎng)內(nèi)容沒有針對(duì)性、關(guān)注個(gè)體培養(yǎng)而不關(guān)注團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、缺少圍繞培養(yǎng)目標(biāo)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化方案等，導(dǎo)致培養(yǎng)效果不佳。4、核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)環(huán)境不佳：培養(yǎng)環(huán)境不佳，將導(dǎo)致員工學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大大減少，學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)自主性大大降低，除了學(xué)習(xí)效果不佳外，還難以形成有效的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)隊(duì)凝聚力下降。5、核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)管理能力欠佳：核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)相關(guān)人員培養(yǎng)管理能力欠缺直接導(dǎo)致培養(yǎng)項(xiàng)目的效果不佳，因而會(huì)引起核心人才包括領(lǐng)導(dǎo)對(duì)核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)工作的懷疑甚至失去信心。6、沒有進(jìn)行相應(yīng)的配套機(jī)制改善：培養(yǎng)能夠開闊學(xué)員的眼界，但同時(shí)也會(huì)讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)企業(yè)里更多的問題，但若企業(yè)不進(jìn)行配套改善，會(huì)導(dǎo)致核心人才對(duì)公司失去信心，工作效率下降，甚至導(dǎo)致員工直接流失。 關(guān)鍵字：影響核心人才隊(duì)伍培養(yǎng)模式效果發(fā)揮的主要因素 培養(yǎng)效果 核心人才隊(duì)伍培養(yǎng) 核心人才隊(duì)伍建設(shè) 核心人才隊(duì)伍建設(shè)咨詢 核心人才隊(duì)伍建設(shè)系列 績效管理輔導(dǎo)培訓(xùn) 拇指管理（激勵(lì)管理）培訓(xùn) 楊天河老師