領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升

著名（領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升）培訓(xùn)講師譚小芳（領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升）培訓(xùn)熱線(xiàn)：（15003842692）,官方網(wǎng)站：（https://www.ldys.org ）。譚小芳老師是（領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升）培訓(xùn)網(wǎng)下屬的（領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的首席（領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升）培訓(xùn)師。

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中華領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)研究院（https://www.ldys.org/www.tanxiaofang.com ）
電話(huà)：15003842692

講師：譚小芳
培訓(xùn)時(shí)間：1-2天
培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定
培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理商

課程推薦：

主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升的操作精髓
案例指導(dǎo)：分析領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案
案例訓(xùn)練：掌握領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升的技能提升方法
行動(dòng)建議：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
提升建議：引爆領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升潛力的行動(dòng)方案

培訓(xùn)背景：

1．指導(dǎo)學(xué)員跳出思維定勢(shì)，擴(kuò)展創(chuàng)新視角，確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新力；
2．培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力；
3．學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的分析與解決，建立高效率與高價(jià)值的創(chuàng)新能力。
4.掌握各種分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的創(chuàng)新性工具與方法；
5.通過(guò)豐富的企業(yè)案例討論和演練，啟發(fā)學(xué)員思路、開(kāi)拓管理視野。

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培訓(xùn)大綱：

譚小芳老師的《領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下：

領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律
第一講：創(chuàng)新思維
一、思維創(chuàng)新的思維障礙種種
1．慣性思維
2．迷信思維
3．從眾思維
4．謹(jǐn)慎思維
上述思維形式的案例分析；創(chuàng)新思維能力測(cè)試和評(píng)價(jià)；思維突破的練習(xí)。

分析：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)案例！
解析：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)案例!
案例：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升課程案例分析！

二、創(chuàng)新性思維形式
1. 靈感思維 2. 聯(lián)想思維 3. 想像思維
4．超前思維 5. 發(fā)散思維 6. 求異思維
7. 逆向思維
上述創(chuàng)新思維的理論講授、案例分析；針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的測(cè)試、練習(xí)及情景訓(xùn)練。

討論：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升經(jīng)典案例討論!
分組：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升學(xué)習(xí)中的八大陷阱！

三、常用創(chuàng)新工具
1．仿生法 2. 微創(chuàng)新法 3.組合法/未來(lái)信息交互法
4.列舉法(缺點(diǎn)列舉法、希望點(diǎn)列舉法，創(chuàng)新點(diǎn)列舉法)
5.求異法/獨(dú)辟蹊徑法 6.逆向反轉(zhuǎn)法 7.檢核表法
8.和田十二法
上述創(chuàng)新工具的理論講授、案例分析；針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的測(cè)試、練習(xí)及情景訓(xùn)練。

互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)案例評(píng)估
分享：某集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)案例
分享：哈佛經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升案例分析示范

四、圖形化創(chuàng)新工具
1.曼陀羅圖法
2.思維導(dǎo)圖法
3.魚(yú)骨圖法
上述圖形化創(chuàng)新工具的理論講授、案例分析；針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的測(cè)試、練習(xí)及情景訓(xùn)練。
五、團(tuán)體性創(chuàng)新工具
1．頭腦風(fēng)暴法
2．六頂思考帽
本講收獲：掌握各種創(chuàng)新性的思維形式，學(xué)會(huì)運(yùn)用常用性創(chuàng)新工具、圖形化創(chuàng)新工具及團(tuán)體性創(chuàng)新工具

分享：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)三步走！
案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)案例
討論：明天的道路——企業(yè)如何做好領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升？

第二講：?jiǎn)栴}分析與解決
一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確認(rèn)問(wèn)題
1．培養(yǎng)敏感的問(wèn)題意識(shí)
2．問(wèn)題的分類(lèi)
輕微性問(wèn)題,一般性問(wèn)題,重復(fù)性問(wèn)題,發(fā)展性問(wèn)題,緊急性問(wèn)題
3．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般性方法
顧客調(diào)查
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
目標(biāo)檢驗(yàn)及差距確認(rèn)
異常信息
事件及危機(jī)
4、問(wèn)題描述
5W1H法
5、排出問(wèn)題的輕重緩急

分享：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)四部曲！
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分析：某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升難題！

二、查找原因,提出對(duì)策
1、查找原因的幾種工具
（1）問(wèn)題樹(shù)法
（2）MECE法
（3）魚(yú)骨法
（4）柏拉圖法
（5）腦力激蕩法
（6）Why-Why問(wèn)題分析法
查找原因就是查找事實(shí)根源；辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因；觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因。
上述工具的理論講授、案例分析；針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的測(cè)試、練習(xí)及情景訓(xùn)練。
2、提出對(duì)策的工具
（1）對(duì)癥下藥法
（2）決策矩陣法
（3） PMI思維決策法
（4）SWOT法
（5）迪斯尼法
上述工具的理論講授、案例分析；針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的測(cè)試、練習(xí)及情景訓(xùn)練。

分享：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升七方案；
分享：公司領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升八大軍規(guī)！
分析：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升十大黃金法則

三、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)變計(jì)劃--KT法
1．列出潛在問(wèn)題
2．評(píng)估潛在問(wèn)題的可能性及威脅
3．找出可能的原因
4. 提出應(yīng)變計(jì)劃

分析：領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升做什么？
分析：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)哪些步驟很重要？
分析：領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)哪個(gè)環(huán)節(jié)很重要？

四、計(jì)劃實(shí)施與工作改善
1．計(jì)劃實(shí)施的兩個(gè)工具
2．工作改善
工作教導(dǎo)，質(zhì)量管理的PDCA法
3．標(biāo)準(zhǔn)化、流程化
動(dòng)作分析法，標(biāo)準(zhǔn)確立

分析：企業(yè)如何貫徹領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升全過(guò)程？
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案例：海爾集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升咨詢(xún)方案案例研究

五、問(wèn)題分析與解決步驟—8D流程
D1:成立工作小組
D2:用客戶(hù)的語(yǔ)言描述問(wèn)題
D3:臨時(shí)措施
D4:界定根本原因
D5：落實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)糾正措施
D6：核實(shí)
D7：防止問(wèn)題再發(fā)生
D8：嘉獎(jiǎng)

領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)拓創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)總結(jié)

著名戰(zhàn)略管理專(zhuān)家譚小芳老師（官網(wǎng)https://www.ldys.org）據(jù)長(zhǎng)期實(shí)踐與研發(fā)，推出了戰(zhàn)略管理的系統(tǒng)課程，歡迎各界采購(gòu)（戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、講座、培訓(xùn)、公開(kāi)課、戰(zhàn)略九型人格戰(zhàn)略化思考與行動(dòng)特征、戰(zhàn)略管理咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、中高層管理培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)公司、戰(zhàn)略與管理、北京企業(yè)管理培訓(xùn)、戰(zhàn)略人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、戰(zhàn)略成本管理，歡迎聯(lián)系15003842692）

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