企業(yè)員工學習力培訓 培訓講師：譚小芳 培訓地點：自定 培訓時間：2天 培訓收益： 通過老師培訓經(jīng)歷和眾多的真人實例引導學員積極認真地做好每一件工作，并以 工作結(jié)果來加大個人價值，從而得到企業(yè)的認可與賞識，并且獲得更高的職位和 企業(yè)的重用！通過學習，讓學員自然而然得出以下結(jié)論：別人行，我也行；別人 能做到，我也一定能做到！并成為最終的贏家！ 培訓對象： 職能部門人員、骨干員工、人力資源及培訓部門人員、對學習型組織及組織學習 關(guān)注的相關(guān)人員 課程背景: 學習力是組織的核心競爭能力。正如杰克?韋爾奇所言 “一個組織的學習能力， 是其競爭優(yōu)勢的核心，恰當?shù)募夹g(shù)與影響巨大、以社交為基礎(chǔ)的學習相結(jié)合，正 成為公司成長的基本戰(zhàn)略。事實上，營造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成 為一個創(chuàng)新為指向的‘學?！?，使工作成為‘被支付報酬的學習’?！? 企業(yè)與企業(yè)之間的競爭達到了前所未有的白熱化，人與人之間的競爭更是無以復 加。企業(yè)人想要在殘酷的競爭中搶得一席之地，而且不被自己同仁所淘汰就必須 提高自身的學習力。要生存，要活得長久，要笑到最后，賴以取勝的法寶就是您 自己的學習力！ 培訓大綱: 第一講 卓越密碼：學習是卓越之母 雙引擎戰(zhàn)略：飛得高才能走得遠 學習力是核心競爭力 學習力是核心競爭力 第二講 什么是學習 什么是學習 學習的概念 學習的涵義 學習的四大特點 正式學習與非正式學習之比較 第三講 組織學習的基礎(chǔ)知識 組織學習的三個層面 組織學習的定位 組織學習的四項原則 組織學習的四個步驟 組織學習的作用 第四講 組織學習的三個層次 組織學習的層次 組織學習層次關(guān)系圖 第五講 組織學習與學習型組織 學習型組織的三項要素 學習型組織的七項特征 組織學習與學習型組織的關(guān)系 第六講 組織學習與組織文化 組織的學習文化 組織學習文化的四項內(nèi)涵 組織學習文化的八大要素 組織學習文化的十大特征 第八講 組織學習的方式 組織學習的兩大方向 開發(fā)新領(lǐng)域與善用既有機會之比較 組織學習的兩大來源 親身體驗與借鏡他人之比較 組織學習的四種方式 組織學習方式的應用情況 第九講 組織學習力的三大要件 組織學習能力的三大要件 造成組織學習障礙的主要原因 組織學習障礙及解決辦法 學習力評估4P模型 第十講 組織的學習型態(tài) 組織的學習型態(tài) 提升組織學習力的步驟 打造組織學習力的四個步驟 第十一講 提升組織學習力的策略 提升組織學習力的重要策略 學習型組織的六項修練 發(fā)展學習社群 組織的標竿學習 構(gòu)建組織學習門戶 企業(yè)員工學習力培訓課程總結(jié) 企業(yè)員工學習力培訓 培訓講師：譚小芳 培訓地點：自定 培訓時間：2天 培訓收益： 通過老師培訓經(jīng)歷和眾多的真人實例引導學員積極認真地做好每一件工作，并以 工作結(jié)果來加大個人價值，從而得到企業(yè)的認可與賞識，并且獲得更高的職位和 企業(yè)的重用！通過學習，讓學員自然而然得出以下結(jié)論：別人行，我也行；別人 能做到，我也一定能做到！并成為最終的贏家！ 培訓對象： 職能部門人員、骨干員工 人力資源及培訓部門人員 對學習型組織及組織學習關(guān)注的相關(guān)人員 課程背景介紹 學習力是組織的核心競爭能力。正如杰克?韋爾奇所言 “一個組織的學習能力， 是其競爭優(yōu)勢的核心，恰當?shù)募夹g(shù)與影響巨大、以社交為基礎(chǔ)的學習相結(jié)合，正 成為公司成長的基本戰(zhàn)略。事實上，營造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成 為一個創(chuàng)新為指向的‘學校’，使工作成為‘被支付報酬的學習’?！? 企業(yè)與企業(yè)之間的競爭達到了前所未有的白熱化，人與人之間的競爭更是無以復 加。企業(yè)人想要在殘酷的競爭中搶得一席之地，而且不被自己同仁所淘汰就必須 提高自身的學習力。要生存，要活得長久，要笑到最后，賴以取勝的法寶就是您 自己的學習力！ 培訓大綱 課程提綱 第一講 卓越密碼：學習是卓越之母 雙引擎戰(zhàn)略：飛得高才能走得遠 學習力是核心競爭力 學習力是核心競爭力 第二講 什么是學習 什么是學習 學習的概念 學習的涵義 學習的四大特點 正式學習與非正式學習之比較 第三講 組織學習的基礎(chǔ)知識 組織學習的三個層面 組織學習的定位 組織學習的四項原則 組織學習的四個步驟 組織學習的作用 第四講 組織學習的三個層次 組織學習的層次 組織學習層次關(guān)系圖 第五講 組織學習與學習型組織 學習型組織的三項要素 學習型組織的七項特征 組織學習與學習型組織的關(guān)系 第六講 組織學習與組織文化 組織的學習文化 組織學習文化的四項內(nèi)涵 組織學習文化的八大要素 組織學習文化的十大特征 第八講 組織學習的方式 組織學習的兩大方向 開發(fā)新領(lǐng)域與善用既有機會之比較 組織學習的兩大來源 親身體驗與借鏡他人之比較 組織學習的四種方式 組織學習方式的應用情況 第九講 組織學習力的三大要件 組織學習能力的三大要件 造成組織學習障礙的主要原因 組織學習障礙及解決辦法 學習力評估4P模型 第十講 組織的學習型態(tài) 組織的學習型態(tài) 提升組織學習力的步驟 打造組織學習力的四個步驟 第十一講 提升組織學習力的策略 提升組織學習力的重要策略 學習型組織的六項修練 發(fā)展學習社群 組織的標竿學習 構(gòu)建組織學習門戶 企業(yè)員工學習力培訓課程總結(jié)