企業(yè)員工學(xué)習(xí)力培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：譚小芳 培訓(xùn)地點：自定 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)收益： 通過老師培訓(xùn)經(jīng)歷和眾多的真人實例引導(dǎo)學(xué)員積極認(rèn)真地做好每一件工作，并以 工作結(jié)果來加大個人價值，從而得到企業(yè)的認(rèn)可與賞識，并且獲得更高的職位和 企業(yè)的重用！通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員自然而然得出以下結(jié)論：別人行，我也行；別人 能做到，我也一定能做到！并成為最終的贏家！ 培訓(xùn)對象： 職能部門人員、骨干員工、人力資源及培訓(xùn)部門人員、對學(xué)習(xí)型組織及組織學(xué)習(xí) 關(guān)注的相關(guān)人員 課程背景: 學(xué)習(xí)力是組織的核心競爭能力。正如杰克?韋爾奇所言 “一個組織的學(xué)習(xí)能力， 是其競爭優(yōu)勢的核心，恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)與影響巨大、以社交為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，正 成為公司成長的基本戰(zhàn)略。事實上，營造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成 為一個創(chuàng)新為指向的‘學(xué)?！?，使工作成為‘被支付報酬的學(xué)習(xí)’?！? 企業(yè)與企業(yè)之間的競爭達(dá)到了前所未有的白熱化，人與人之間的競爭更是無以復(fù) 加。企業(yè)人想要在殘酷的競爭中搶得一席之地，而且不被自己同仁所淘汰就必須 提高自身的學(xué)習(xí)力。要生存，要活得長久，要笑到最后，賴以取勝的法寶就是您 自己的學(xué)習(xí)力！ 培訓(xùn)大綱: 第一講 卓越密碼：學(xué)習(xí)是卓越之母 雙引擎戰(zhàn)略：飛得高才能走得遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)力是核心競爭力 學(xué)習(xí)力是核心競爭力 第二講 什么是學(xué)習(xí) 什么是學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的概念 學(xué)習(xí)的涵義 學(xué)習(xí)的四大特點 正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)之比較 第三講 組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識 組織學(xué)習(xí)的三個層面 組織學(xué)習(xí)的定位 組織學(xué)習(xí)的四項原則 組織學(xué)習(xí)的四個步驟 組織學(xué)習(xí)的作用 第四講 組織學(xué)習(xí)的三個層次 組織學(xué)習(xí)的層次 組織學(xué)習(xí)層次關(guān)系圖 第五講 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織 學(xué)習(xí)型組織的三項要素 學(xué)習(xí)型組織的七項特征 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系 第六講 組織學(xué)習(xí)與組織文化 組織的學(xué)習(xí)文化 組織學(xué)習(xí)文化的四項內(nèi)涵 組織學(xué)習(xí)文化的八大要素 組織學(xué)習(xí)文化的十大特征 第八講 組織學(xué)習(xí)的方式 組織學(xué)習(xí)的兩大方向 開發(fā)新領(lǐng)域與善用既有機(jī)會之比較 組織學(xué)習(xí)的兩大來源 親身體驗與借鏡他人之比較 組織學(xué)習(xí)的四種方式 組織學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用情況 第九講 組織學(xué)習(xí)力的三大要件 組織學(xué)習(xí)能力的三大要件 造成組織學(xué)習(xí)障礙的主要原因 組織學(xué)習(xí)障礙及解決辦法 學(xué)習(xí)力評估4P模型 第十講 組織的學(xué)習(xí)型態(tài) 組織的學(xué)習(xí)型態(tài) 提升組織學(xué)習(xí)力的步驟 打造組織學(xué)習(xí)力的四個步驟 第十一講 提升組織學(xué)習(xí)力的策略 提升組織學(xué)習(xí)力的重要策略 學(xué)習(xí)型組織的六項修練 發(fā)展學(xué)習(xí)社群 組織的標(biāo)竿學(xué)習(xí) 構(gòu)建組織學(xué)習(xí)門戶 企業(yè)員工學(xué)習(xí)力培訓(xùn)課程總結(jié) 企業(yè)員工學(xué)習(xí)力培訓(xùn) 培訓(xùn)講師：譚小芳 培訓(xùn)地點：自定 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)收益： 通過老師培訓(xùn)經(jīng)歷和眾多的真人實例引導(dǎo)學(xué)員積極認(rèn)真地做好每一件工作，并以 工作結(jié)果來加大個人價值，從而得到企業(yè)的認(rèn)可與賞識，并且獲得更高的職位和 企業(yè)的重用！通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)員自然而然得出以下結(jié)論：別人行，我也行；別人 能做到，我也一定能做到！并成為最終的贏家！ 培訓(xùn)對象： 職能部門人員、骨干員工 人力資源及培訓(xùn)部門人員 對學(xué)習(xí)型組織及組織學(xué)習(xí)關(guān)注的相關(guān)人員 課程背景介紹 學(xué)習(xí)力是組織的核心競爭能力。正如杰克?韋爾奇所言 “一個組織的學(xué)習(xí)能力， 是其競爭優(yōu)勢的核心，恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)與影響巨大、以社交為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，正 成為公司成長的基本戰(zhàn)略。事實上，營造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成 為一個創(chuàng)新為指向的‘學(xué)?！?，使工作成為‘被支付報酬的學(xué)習(xí)’?！? 企業(yè)與企業(yè)之間的競爭達(dá)到了前所未有的白熱化，人與人之間的競爭更是無以復(fù) 加。企業(yè)人想要在殘酷的競爭中搶得一席之地，而且不被自己同仁所淘汰就必須 提高自身的學(xué)習(xí)力。要生存，要活得長久，要笑到最后，賴以取勝的法寶就是您 自己的學(xué)習(xí)力！ 培訓(xùn)大綱 課程提綱 第一講 卓越密碼：學(xué)習(xí)是卓越之母 雙引擎戰(zhàn)略：飛得高才能走得遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)力是核心競爭力 學(xué)習(xí)力是核心競爭力 第二講 什么是學(xué)習(xí) 什么是學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)的概念 學(xué)習(xí)的涵義 學(xué)習(xí)的四大特點 正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)之比較 第三講 組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識 組織學(xué)習(xí)的三個層面 組織學(xué)習(xí)的定位 組織學(xué)習(xí)的四項原則 組織學(xué)習(xí)的四個步驟 組織學(xué)習(xí)的作用 第四講 組織學(xué)習(xí)的三個層次 組織學(xué)習(xí)的層次 組織學(xué)習(xí)層次關(guān)系圖 第五講 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織 學(xué)習(xí)型組織的三項要素 學(xué)習(xí)型組織的七項特征 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系 第六講 組織學(xué)習(xí)與組織文化 組織的學(xué)習(xí)文化 組織學(xué)習(xí)文化的四項內(nèi)涵 組織學(xué)習(xí)文化的八大要素 組織學(xué)習(xí)文化的十大特征 第八講 組織學(xué)習(xí)的方式 組織學(xué)習(xí)的兩大方向 開發(fā)新領(lǐng)域與善用既有機(jī)會之比較 組織學(xué)習(xí)的兩大來源 親身體驗與借鏡他人之比較 組織學(xué)習(xí)的四種方式 組織學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用情況 第九講 組織學(xué)習(xí)力的三大要件 組織學(xué)習(xí)能力的三大要件 造成組織學(xué)習(xí)障礙的主要原因 組織學(xué)習(xí)障礙及解決辦法 學(xué)習(xí)力評估4P模型 第十講 組織的學(xué)習(xí)型態(tài) 組織的學(xué)習(xí)型態(tài) 提升組織學(xué)習(xí)力的步驟 打造組織學(xué)習(xí)力的四個步驟 第十一講 提升組織學(xué)習(xí)力的策略 提升組織學(xué)習(xí)力的重要策略 學(xué)習(xí)型組織的六項修練 發(fā)展學(xué)習(xí)社群 組織的標(biāo)竿學(xué)習(xí) 構(gòu)建組織學(xué)習(xí)門戶 企業(yè)員工學(xué)習(xí)力培訓(xùn)課程總結(jié)