從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn) 講師：譚小芳 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)課程有哪些？ 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)講師有哪些？ 從技術(shù)人才走向管理內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？ 從技術(shù)人才走向管理方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國內(nèi)最知名的從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)專家是哪位？ 歡迎進(jìn)入著名從技術(shù)人才走向管理專家譚小芳老師課程《從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)》！ 培訓(xùn)時間：2天 培訓(xùn)地點：客戶自定 課程推薦： 主要特點：詳細(xì)闡述從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)的操作精髓 案例指導(dǎo)：分析從技術(shù)人才走向管理內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典案例 案例訓(xùn)練：掌握從技術(shù)人才走向管理的技能提升方法 行動建議：從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)的實戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議：引爆從技術(shù)人才走向管理潛力的行動方案 培訓(xùn)背景：掌握角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系； 掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別； 掌握作為管理者必須具備的技能； 掌握管理者的執(zhí)行力； 課程背景： 管理不僅僅是一門科學(xué)，還是一門藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者的轉(zhuǎn)型，不僅僅是工作重心的改變，更重要的是，所面對的對象發(fā)生了非常大的改變：技術(shù)人員更多的關(guān)注事，而管理者則更多的是關(guān)注人，尤其是人與人之間的關(guān)系； ——歡迎進(jìn)入著名企管專家譚小芳老師的《從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)》課程！ 培訓(xùn)大綱： 譚小芳老師的《從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下： 第一部分 從技術(shù)走向管理的角色變化 工作重心發(fā)生了哪些改變？ 工作心態(tài)的相應(yīng)調(diào)整； 工作技能的相應(yīng)調(diào)整； “糟糕管理者”的八大罪狀 分析：從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)案例！ 解析：從技術(shù)人才走向管理內(nèi)訓(xùn)案例! 案例：從技術(shù)人才走向管理課程案例分析！ 第二部分 管理者的技能 管理者的五維管理； 自我管理； 管理領(lǐng)導(dǎo)； 對外管理； 管理下屬； 管理同事； 管理者的溝通能力； 管理者的時間管理； 管理者的壓力管理； 討論：從技術(shù)人才走向管理經(jīng)典案例討論! 分組：從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：從技術(shù)人才走向管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 第三部分 管理者的執(zhí)行力——提升執(zhí)行力的關(guān)鍵步驟 執(zhí)行力不佳的八個原因 找需要的人；贏家是這樣煉成的 考驗：正直、智慧、成熟 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化（教育）；培訓(xùn)成：積極向上的活力、激勵別人的能力、決斷力（即對麻煩的是非問題做出決定的勇氣）、執(zhí)行力（落實工作任務(wù)的能力） 授權(quán)與溝通（擺脫心理障礙）； 評估績效（公司制度相應(yīng)的改變）； 獎懲（公正合理）； 討論：企業(yè)從技術(shù)人才走向管理的八面金剛 案例：一次失敗的從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)案例 分組：如何打通企業(yè)從技術(shù)人才走向管理的任督二脈？ 第四部分 執(zhí)行力的三項關(guān)鍵要點： 執(zhí)行是一種紀(jì)律，是策略不可分割的一環(huán) 執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的首要工作 執(zhí)行必須成為組織文化的核心成份 分享：從技術(shù)人才走向管理的24字方針 分享：企業(yè)從技術(shù)人才走向管理的“三駕馬車” 從技術(shù)人才走向管理講師百寶箱：相關(guān)成功案例精選 第五部分 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)者做的7件事 了解你的企業(yè)和你的員工 堅持以事實為基礎(chǔ) 樹立明確的目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的先后順序 不斷地跟進(jìn) 對執(zhí)行者進(jìn)行獎勵 提高員工的能力和素質(zhì) 了解你自己 從技術(shù)人才走向管理：勇敢者的游戲！ 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)經(jīng)典案例榜單TOP10 分享：從技術(shù)人才走向管理的3c標(biāo)準(zhǔn)與4d理論 第六部分 從技術(shù)走向管理必備的三個好的個人習(xí)慣 習(xí)慣的價值與培養(yǎng) 習(xí)慣與原則 個人習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向 過程和結(jié)果的關(guān)系 不同研發(fā)職位應(yīng)完成的結(jié)果 追求過程的快樂還是成果的快樂 成果導(dǎo)向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求 研討：研發(fā)管理者在具體工作中怎么做才算是成果導(dǎo)向？ 討論：從技術(shù)人才走向管理經(jīng)典案例討論! 分組：從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析：從技術(shù)人才走向管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱！ 從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)總結(jié) 著名從技術(shù)人才走向管理專家譚小芳老師（官網(wǎng)www.tanxiaofang.com）根據(jù)長期實踐與研發(fā)，推出了從技術(shù)人才走向管理的系統(tǒng)課程，歡迎各界采購（從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)、講座、內(nèi)訓(xùn)、公開課、戰(zhàn)略績效管理、從技術(shù)人才走向管理咨詢、營銷從技術(shù)人才走向管理、從技術(shù)人才走向管理、企業(yè)從技術(shù)人才走向管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理、中高層管理培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)公司、戰(zhàn)略與管理、北京企業(yè)管理培訓(xùn)、戰(zhàn)略人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、戰(zhàn)略成本管理，歡迎聯(lián)系15003842343、15003842692）。