五個(gè)好習(xí)慣成就孩子一生


當(dāng)年我們?cè)?jīng)感嘆孩子教育為什么那么難,如今越來越多的80后也當(dāng)上了父母，教育真的那么難嗎？做客金沙講壇的孫云曉說，今天這個(gè)時(shí)代給教育提出了前所未有的挑戰(zhàn)，在人類歷史上不多。他同時(shí)也提出很多路徑和技巧，為父母?jìng)兂鲋\劃策。


孫云曉有個(gè)觀點(diǎn)，孩子的健康成長(zhǎng)需要因材因性施教，為什么“爸爸去哪兒”節(jié)目在中國(guó)火爆？因?yàn)楦附倘笔?。他說大象是很和平的動(dòng)物，沒受到冒犯，很少有攻擊性，但最近發(fā)現(xiàn)南非沒有被冒犯的小公象變得很暴力，追著白犀牛，把它撞倒，用腳踩死。研究原因，南非為了控制象群數(shù)量，殺死了很多成年公象，小公象失去父親，失去了榜樣，失去管教它們的力量，就變得暴力。人類社會(huì)也一樣，美國(guó)70%的少年犯來自單親家庭，60%的強(qiáng)奸犯，72%的少年槍殺犯，70%的長(zhǎng)期服役者都來自缺少父愛的家庭。


哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人生下來后有兩個(gè)發(fā)展方向：第一親密性，母親有天然的優(yōu)勢(shì)；第二獨(dú)立性，則是父親的優(yōu)勢(shì)和責(zé)任。嬰兒在五個(gè)月后就能感覺到爸媽的愛不一樣：媽媽抱孩子抱著很緊，孩子感到很安全溫暖；爸爸抱孩子沒有一個(gè)勁抱的，東搖搖，西晃晃，千奇百怪，但爸爸一抱孩子，孩子就容易興奮。為什么？高，刺激，力量，這就是嬰兒的感覺。


媽媽帶大的孩子細(xì)膩溫柔，爸爸帶大的孩子獨(dú)立勇敢頑強(qiáng)。所以最好的家庭教育是父母的聯(lián)盟，嬰幼兒階段家庭教育以母親為主，小學(xué)父母的責(zé)任各半，孩子上到中學(xué)，母親影響力開始下降，父親影響力開始上升，因此中學(xué)階段要充分發(fā)揮父親的作用。


實(shí)錄


信息時(shí)代教育面臨四大挑戰(zhàn)


今天教育孩子面臨一系列挑戰(zhàn)，第一，信息化時(shí)代動(dòng)搖了成年人的權(quán)威地位。小時(shí)候父母常說，我過的橋比你走的路都多。我們真信。今天倒過來了，很少有父母敢這樣對(duì)孩子說話，反而好多孩子敢對(duì)父母說，你懂什么呀？為什么？我們進(jìn)入了一個(gè)信息化時(shí)代，電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)玩得最好的是孩子，他們什么都不畏懼，什么都好奇，什么都可以玩得好。


第二，獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來挑戰(zhàn)。在座的年輕父母可能有人在考慮單獨(dú)二胎，但你們有沒有想到，你要二胎，還要聽一下老大的意見？調(diào)查發(fā)現(xiàn)60%的老大不同意。我們小時(shí)候父母要生弟弟妹妹，會(huì)給我們商量嗎？但今天，你突然覺得這個(gè)事情有點(diǎn)復(fù)雜。


第三，大家發(fā)現(xiàn)沒有，現(xiàn)在的小學(xué)生過情人節(jié)也很積極，不是小狗小貓的感情，是很認(rèn)真，很動(dòng)感情的，你不能小瞧，為什么？今天的孩子性發(fā)育提前了四到五年，現(xiàn)在女孩9歲就開始發(fā)育了。網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，他們接收的性信息非常多，性教育變得刻不容緩，而我們沒有做好準(zhǔn)備。


我曾經(jīng)寫過一本書，叫《藏在書包里的玫瑰》，我們采訪了10多個(gè)發(fā)生過性行為的中學(xué)生，當(dāng)中半數(shù)以上居然是學(xué)校公認(rèn)的好學(xué)生，1/3來自于著名中學(xué)，而且他們說懷孕流產(chǎn)的事實(shí)100%不告訴父母和老師。你不感到痛心嗎？最能幫助他們的是父母，但他們最提防的就是父母。


第四，應(yīng)試教育帶來巨大的壓力。新華社有過報(bào)道，銀川一個(gè)13歲的女孩小學(xué)畢業(yè)典禮的當(dāng)天上吊自殺，遺書說，爸媽，我是差生，我沒考好，我死了，可以給你們省10萬塊錢。父母悲痛欲絕。當(dāng)?shù)厣喜涣酥攸c(diǎn)就得花錢，6年大概花10萬塊。這就叫童年恐懼，任何生命在恐懼狀態(tài)下都難以生長(zhǎng)。


教育核心是培養(yǎng)健康人格


教育的問題很多，我認(rèn)為特別重要的四大建議或者原則，第一，教育的核心是培養(yǎng)健康人格。第二，好的關(guān)系勝過許多教育。第三，習(xí)慣決定孩子一生。第四，孩子健康成長(zhǎng)需因性施教。


第一，培養(yǎng)健康人格。什么叫人格問題？我講過一個(gè)案例，全國(guó)中學(xué)生化學(xué)大賽西北賽區(qū)第一名，這個(gè)學(xué)生保送北京大學(xué)化學(xué)系，但他在北大期間被法院判了有期徒刑11年，因?yàn)榉噶斯室鈿⑷俗铩槭裁?？他交往中出現(xiàn)了問題。同樣，復(fù)旦大學(xué)投毒案，一審已經(jīng)判了死刑。央視記者董倩采訪他，你就不考慮后果嗎？他想了想說，我這個(gè)人有個(gè)毛病，就是做事不考慮后果。記者說那也不能傷害別人啊，道德底線你沒有嗎？他說，這個(gè)道德底線需要家庭教育，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)烈刺激才能形成。我一聽，他講得太專業(yè)了。比方說，孩子去欺負(fù)別人打人罵人搶人東西等行為就絕對(duì)不能允許，必須向人家道歉，堅(jiān)持這么做，才能打牢道德底線。但更重要、最核心的是培養(yǎng)他的健康人格。


一個(gè)孩子的健康人格應(yīng)該有五個(gè)指標(biāo)：第一，有求新求異、勇于探索的品質(zhì)，第二，有仁愛之心；第三，要負(fù)責(zé)任；第四，要有自制力、自我管理和自控力；第五，尊重他人。這些都要從小培養(yǎng)，在日常生活中有意識(shí)地訓(xùn)練。


你的孩子有自制力嗎？澳大利亞科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓中澳兩國(guó)孩子在大、小兩份巧克力中選擇，若選大份，孩子必須等15分鐘，若選少的那份，可以馬上伸手，但必須先搖響桌上的鈴鐺。80%的中國(guó)孩子等不及了，都搖響了鈴鐺，吃上了小份的巧克力，但66%的澳大利亞孩子選擇了等待。


這個(gè)實(shí)驗(yàn)看孩子能不能為了更大、更重要的利益而克制暫時(shí)的欲望。研究發(fā)現(xiàn)，凡在這種實(shí)驗(yàn)中能等到15分鐘以上的孩子，長(zhǎng)大后的獨(dú)立性和責(zé)任感都更強(qiáng)，更有作為，甚至學(xué)習(xí)成績(jī)更好，這叫延遲滿足，培養(yǎng)孩子自制力。


中國(guó)的孩子為什么不能等？各位想想，現(xiàn)在有多少家庭都不讓孩子等待，要一個(gè)給倆。不能等待的孩子特別容易任性，任性的孩子很難得到快樂和幸福。這就是一個(gè)教育問題。


怎樣解決這個(gè)問題？舉個(gè)例子，美國(guó)的石油大王洛克菲勒，1945年捐870萬美元給聯(lián)合國(guó)，但他給他孩子零花錢很摳門，10歲以下的孩子每星期三毛，10歲以上孩子每星期一美元50分，還得給父親簽一個(gè)長(zhǎng)達(dá)14條的協(xié)議，說我給你的錢當(dāng)中用于儲(chǔ)蓄的部分不得少于20%、用于做慈善捐贈(zèng)的部分不得少于20%。各位，當(dāng)你給孩子零花錢時(shí)，有什么要求？有什么監(jiān)督？這種教育，就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一種自制習(xí)慣。


關(guān)系好壞決定教育成敗


第二個(gè)原則，好的關(guān)系勝過許多教育。各位看這張照片，這個(gè)13歲的英國(guó)男孩當(dāng)了爸爸，15歲女孩當(dāng)了媽媽，震驚英國(guó)和世界。你周圍如果有13歲的男孩當(dāng)了爸爸，做父母的會(huì)是什么反應(yīng)？我們山東人會(huì)說，全家的臉都被你丟光了！你不是我的孩子！你別登這個(gè)家門！這有用嗎？越走越麻煩。


有一位農(nóng)村母親，大智大勇，我非常感動(dòng)。有一天上高二的女兒一下子跪在媽媽面前，號(hào)啕大哭說，媽媽我錯(cuò)了，我懷孕了。媽媽后來自己說的，我一聽這話頭發(fā)都快豎起來了，但我意識(shí)到，我倒下孩子怎么辦？她就控制自己，說，閨女不怕，起來跟媽走，上醫(yī)院。一檢查，真懷孕了！醫(yī)生建議做人工流產(chǎn)。媽媽問女兒做不做？女兒說，做。媽媽給學(xué)校打電話，說我女兒得了急性闌尾炎，要做手術(shù)，請(qǐng)假20天。在這種情況下，為了保護(hù)孩子的隱私，編一個(gè)理由完全可以。


母親把女兒接回家，一句責(zé)備話都沒有，寬容大度，精心呵護(hù)。這時(shí)再責(zé)備沒有任何意義。媽媽寬廣的胸懷把女兒感動(dòng)得熱淚盈眶，女兒說，你是世界上最好的媽媽，你放心我一定讓你看到一個(gè)讓你驕傲的女兒。女兒很快康復(fù)了，嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，考上北京一所著名大學(xué)，大學(xué)還沒有畢業(yè)，收到三所外國(guó)大學(xué)通知讀研究生。


剛才講的事件比較極端，但它說明問題。我們知道很多懷孕少女的故事，為什么有天壤之別？就一句話，關(guān)系好壞，決定教育成敗。所以我提出，改變教育，從改變關(guān)系開始，改變孩子，從改變父母開始。


青春期孩子很難對(duì)話，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子在10歲以前看父母是崇拜的眼光，10歲到20歲是輕視父母，很狂，你們不行，我最棒。20到30歲，對(duì)父母有些理解，30到40歲對(duì)父母有些愛。人到40歲以后才能深深理解父母。所以孩子10歲到20歲是最艱難的一段，反抗父母是孩子長(zhǎng)大的需要。


好習(xí)慣讓人終生受益


第三個(gè)原則，習(xí)慣決定孩子一生。所謂的好孩子就是有很多好習(xí)慣的孩子。什么是麻煩的孩子？就是有很多壞習(xí)慣的孩子。所以說做父母的最高水平，就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。愛因斯坦說過一句話，什么是教育？當(dāng)你把你受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。忘不掉的才是教育，好習(xí)慣是真正的教育。


好習(xí)慣怎么培養(yǎng)？這張照片是國(guó)際奧委會(huì)駐中國(guó)首席代表李紅，這么年輕！她很幽默，說我是從小跑著跑進(jìn)國(guó)際奧委會(huì)的。她7歲生日，爸爸說我要送你一個(gè)特別的生日禮物，爸爸天天陪你跑步。爸爸說到做到，從7歲起一直陪著女兒跑到高中畢業(yè)，跑得身體健康、精力充沛、意志頑強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)，考上了清華大學(xué)，每天下午她在清華操場(chǎng)上還要跑1萬米。


清華畢業(yè)到美國(guó)留學(xué)，她也天天跑步。后來國(guó)際奧委會(huì)物色一個(gè)駐中國(guó)首席代表，有人推薦她。人家一看，最佳人選！為什么？體育是行家，而且懂得工商管理，能管奧運(yùn)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，第三熟悉中國(guó)文化和歐美文化，第四中文好英文也好。一個(gè)跑步的習(xí)慣成就了李紅的人生，這就是習(xí)慣的力量。


俄國(guó)教育家有一個(gè)論斷，他說好習(xí)慣是我們存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的資本，如果你有了好習(xí)慣，會(huì)一輩子都享受不盡它的利息；如果你有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子償還不完它的債務(wù)，壞習(xí)慣能以它不斷瘋長(zhǎng)的利息讓你最好的計(jì)劃破產(chǎn)。他把話說透了：好習(xí)慣讓人終生受益，壞習(xí)慣讓人麻煩終生。


再講一個(gè)故事：北京一個(gè)五年級(jí)的男孩，有個(gè)壞習(xí)慣，寫作業(yè)坐不住，一會(huì)兒拉開冰箱看有沒有好吃的，一會(huì)兒打開電視看動(dòng)畫片，一會(huì)兒站在窗前看下面好玩的，寫作業(yè)得很長(zhǎng)時(shí)間。媽媽向一個(gè)心理學(xué)專家請(qǐng)教，專家說，改掉壞習(xí)慣，最好的方式就是用好習(xí)慣替代，并教了媽媽兩招—


第一招，觀察，媽媽在另一個(gè)屋里看著兒子，發(fā)現(xiàn)他寫一小時(shí)作業(yè)站起來7回。第二步引導(dǎo)，媽媽跟兒子說，你是個(gè)聰明的孩子，只要好好學(xué)習(xí)一定能學(xué)好，可剛才你寫一小時(shí)作業(yè)站起來七回，是不是有點(diǎn)多了？我看你站起來三回，就差不多了吧。兒子一聽不錯(cuò)，還讓我站三回，答應(yīng)了。媽媽說，軍中無戲言，你要站起來不超過三回，晚上六點(diǎn)動(dòng)畫片隨便看，如果超過三回，所有電視都不許看。行，母子達(dá)成了協(xié)議。


此后第一周，兒子有三天寫作業(yè)站起來沒超過三回，到了晚上大搖大擺看動(dòng)畫片，很自豪。有兩天忘了，到了六點(diǎn)急著蹦起來也不能看動(dòng)畫片，男子漢說話算話，急死了。第二個(gè)星期，一坐下就想站起來，但他馬上意識(shí)到不行，只有三回，得省著點(diǎn)用。真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，經(jīng)過一個(gè)月訓(xùn)練，一小時(shí)站起來不超過三回，第二個(gè)月不超過兩回，第三個(gè)月不超過一回。這個(gè)媽媽很聰明地用了遞減法和獎(jiǎng)懲，簡(jiǎn)單有效地改變了孩子的壞慣。


好習(xí)慣有很多，我認(rèn)為最重要的是五個(gè)方面：學(xué)習(xí)，仁愛，負(fù)責(zé)，自治，尊重。這和前面講的人格五個(gè)指標(biāo)很像。我們的結(jié)論就是推動(dòng)培養(yǎng)這五個(gè)方面，促進(jìn)孩子五個(gè)健康人格指標(biāo)實(shí)現(xiàn)，這就叫良好習(xí)慣塑造健康人格。這是家庭教育最根本的任務(wù)，也是學(xué)校教育最重要的任務(wù)。