中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)孫云曉在圓桌論壇中表示，中國(guó)現(xiàn)在推出研學(xué)旅行，是推進(jìn)素質(zhì)教育的國(guó)家行為，是關(guān)系到民族希望與民族發(fā)展力的問(wèn)題，也是陶行知生活教育理論的實(shí)踐，也是對(duì)中國(guó)游學(xué)古老傳統(tǒng)的繼承。

青少年研學(xué)的特征第一體現(xiàn)出實(shí)踐性與體驗(yàn)性，第二體現(xiàn)出了群體性。研學(xué)旅行不應(yīng)該是個(gè)人性的過(guò)渡，應(yīng)是群體性去探索，去實(shí)踐，去行走，去求學(xué)的過(guò)程。在孫云曉看來(lái)，研學(xué)旅行補(bǔ)充了中國(guó)青少年最缺乏的社會(huì)實(shí)踐。

研學(xué)旅行要靠國(guó)家多個(gè)部門(mén)聯(lián)合推動(dòng)才能有所發(fā)展，這其中一定會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中遭遇巨大阻力。比如，很多城市仍然沒(méi)有響應(yīng)，沒(méi)有措施，沒(méi)有落實(shí)。因?yàn)椋袑W(xué)旅行對(duì)應(yīng)試教育構(gòu)成了挑戰(zhàn)，其中涉及到觀念的變化。

孫云曉在論壇中突出強(qiáng)調(diào)了研學(xué)基地與研學(xué)營(yíng)地的重要性。中國(guó)當(dāng)前需要大量的營(yíng)地支持。各方應(yīng)該積極的推動(dòng)營(yíng)地的發(fā)展?，F(xiàn)在，關(guān)于研學(xué)旅行的各個(gè)層面都是開(kāi)始階段，需要社會(huì)各方面給予支持。

本次論壇由中國(guó)網(wǎng)研學(xué)頻道主辦，邀請(qǐng)到了中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)孫云曉，中國(guó)地質(zhì)博物館副館長(zhǎng)、黨委副書(shū)記張亞鈞，《現(xiàn)代教育報(bào)》報(bào)社社長(zhǎng)兼總編輯廖厚才，全球連續(xù)徒步距離最遠(yuǎn)的人雷殿生，鼎盛教育集團(tuán)副總裁張慶元，中國(guó)網(wǎng)研學(xué)欄目執(zhí)行主編郭毅，中國(guó)網(wǎng)研學(xué)欄目主編馮竹等各行各界重量級(jí)大咖共同進(jìn)行討論。對(duì)研學(xué)旅行政策、研學(xué)旅行市場(chǎng)、研學(xué)旅行前景、研學(xué)旅行從業(yè)者等話題進(jìn)行了熱烈的討論。

以下是采訪實(shí)錄：

我25年前寫(xiě)了一篇文章《夏令營(yíng)中的較量》，引發(fā)了大討論，那實(shí)際上就是日本研學(xué)旅行的一種形式，是通過(guò)草原探險(xiǎn)的方式來(lái)磨練自己。中國(guó)現(xiàn)在推出研學(xué)旅行，我認(rèn)為這是一種推進(jìn)素質(zhì)教育的國(guó)家行為，這是一個(gè)非常重大的舉措，是陶行知生活教育理論的實(shí)踐，也是中國(guó)古老的游學(xué)傳統(tǒng)的傳承。

為什么剛才主持人提的問(wèn)題很重要？對(duì)今天的青少年有什么意義？我認(rèn)為有著重大的意義。作為人的成長(zhǎng)，特別在他的青少年時(shí)代，他的社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)對(duì)他一生具有奠基的支柱性的作用，青少年是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大，在這個(gè)體驗(yàn)中有兩大特色，青少年長(zhǎng)大的過(guò)程是社會(huì)化的過(guò)程，社會(huì)化的過(guò)程有兩大特點(diǎn)，第一是他的實(shí)踐性，親自體驗(yàn)。第二是他的群體性，不是單獨(dú)去，不是像雷先生這樣的孤身長(zhǎng)旅，不是研學(xué)旅行，是個(gè)人的探險(xiǎn)。青少年研學(xué)第一是他的實(shí)踐性，體驗(yàn)性，第二是群體性。研學(xué)旅行他最鮮明地體現(xiàn)出了這一過(guò)程，實(shí)踐性、群體性。研學(xué)旅行不是個(gè)人性的過(guò)渡，甚至都不是小范圍的過(guò)渡，他是青少年團(tuán)隊(duì)去探索，去實(shí)踐，去行走，去求學(xué)的這么一種過(guò)程。

這么一種過(guò)程對(duì)今天的教育是很大的突破，我們大家知道，今天青少年缺什么？今天的青少年最缺少的就是社會(huì)實(shí)踐，去用行走的方式，社會(huì)考察的方式探究這個(gè)世界。青少年極為缺乏的，是成為他成長(zhǎng)中的軟肋。這是跟全世界脫節(jié)的一個(gè)方面，日本是1958年列入國(guó)民教育體系，列入國(guó)家教育體系，成為必修課，普及率96%以上，是制度化的，幾乎每個(gè)人，也做不到100%。

美國(guó)有一位教授的理論，人的成功發(fā)展有三個(gè)方面的智力，第一是學(xué)習(xí)和智商，分析型智力。第二，實(shí)踐性智力。第三，創(chuàng)造性智力。我特別支持我們國(guó)家多個(gè)部門(mén)聯(lián)合推動(dòng)研學(xué)旅行的活動(dòng)，但是我昨天在朋友圈里我也發(fā)了感慨，這一定會(huì)遇到強(qiáng)大的阻力，而且現(xiàn)在全國(guó)很明顯，很多城市沒(méi)有響應(yīng)，沒(méi)有措施，而且有的直轄市沒(méi)有去落實(shí)。因?yàn)檫@是對(duì)應(yīng)試教育的一次重大挑戰(zhàn)，這是非常大的事件。同時(shí)我覺(jué)得這個(gè)事件，需要一種全民思想啟蒙的過(guò)程，重新認(rèn)識(shí)我們孩子的成長(zhǎng)。他需要的要素，是革命性的，不亞于語(yǔ)數(shù)外，是一個(gè)觀念的改變。而且這里面還涉及到很大的問(wèn)題，大家一說(shuō)這個(gè)事情馬上就想到安全問(wèn)題，一說(shuō)安全問(wèn)題大家都受不了，像日本法律，一個(gè)是出臺(tái)法律，一個(gè)是安全措施做的驚人的細(xì)致。武漢連續(xù)22年夏令營(yíng)，實(shí)際上就帶有研學(xué)性質(zhì)，22年，每年一萬(wàn)人以上，沒(méi)有一起事故發(fā)生。這已經(jīng)是一個(gè)成功的范例了，最近研學(xué)旅行開(kāi)展的特別好的城市，西安做得比較好，我覺(jué)得今天中國(guó)網(wǎng)開(kāi)這個(gè)會(huì)非常好，因?yàn)檠袑W(xué)旅行需要強(qiáng)大的支撐，支撐是什么概念呢？很多的場(chǎng)館都參與進(jìn)來(lái)，在日本甚至交通系統(tǒng)也給予支持，旅行部門(mén)，中青旅很支持，交通部門(mén)提供火車(chē)票，機(jī)票有優(yōu)惠的，都提供支持。

還有一個(gè)，我們還要關(guān)注重大的方面，就是營(yíng)地。中國(guó)需要大量營(yíng)地的支持，研學(xué)旅行一般不會(huì)住高級(jí)賓館的，不適合，需要住營(yíng)地，而且是教育部推動(dòng)，接待500人以上的營(yíng)地，中國(guó)需要很多。我覺(jué)得這個(gè)論壇應(yīng)該是起到一種推動(dòng)的作用，但是這個(gè)是一個(gè)非常重大的開(kāi)始，需要社會(huì)各方面來(lái)給予支持，說(shuō)到底他關(guān)系到我們一代人能不能夠健康的發(fā)展，民族興旺的問(wèn)題，有沒(méi)有強(qiáng)大的發(fā)展能力的問(wèn)題。