童立人類學博士
  一級課題《學習之旅》學科帶頭人
  冠軍主動學習力創(chuàng)始人
  中國教育學會 美育專業(yè)會   理事
  中華醫(yī)藥學會  會員
  中國基礎教育“中國十大杰出校長”
  EFE戰(zhàn)略聯(lián)盟家庭教育  特邀專家
  全球親子教育類10強華人講師
  中華生命之花自然療能學會 會長
  重慶市政協(xié)委員
  曾從事師范教育和基礎教育工作32年，其論文多次發(fā)表于不同的國際報刊雜志上，曾到英國、美國、馬來西亞、香港等十余個國家和地區(qū)講學，成功輔導中外35000多名兒童卓越成才。被IBO譽為“兒童秩序大師”。1990年其撰寫的《聲門運動障礙學》獲國際大獎。擅長中國傳統(tǒng)書法和繪畫鑒賞。
由童立博士所帶領的研究課程《學習之旅》持續(xù)了二十一年，在16年前將這些資料系統(tǒng)整理出來編寫成了《學習之旅》研習課程，專門談到杰出表現(xiàn)成就，解決了“為什么一人就比其他的人更卓越更成功？”這一一直困擾我們爸爸、媽媽、老師們的難題。他們是“學習目標、心臟能量、時間軸、學習學習力、原動力”課程。0-6歲課程，6-12歲課程，12-18歲課程終身教育課題和學歷教育。之后，我們開始教到這方面研究出來的結(jié)果，到現(xiàn)在已經(jīng)有3.5萬個家庭和學生參加了我的訓練課程。您知道為什么我們的研習課程有這樣的效果？因為根據(jù)童立博士的研究結(jié)果，我們生活中所遇到的事情有80%-90%是源于方法的相關因素，假如你能改變一個人的思想狀態(tài)，改變他們在頭腦當中所想的東西或者是思維方式，你就能提高他們在學習上的能力、他的技巧、學習士氣，讓他們成為更好的A星級的學生和卓越的人。