國(guó)學(xué)已經(jīng)成為中國(guó)人學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也成為世界人的學(xué)習(xí)重要內(nèi)容。這是好現(xiàn)象，讓中華文化來發(fā)揚(yáng)光大，而讓世界的人都來學(xué)習(xí)，真的值得大家高興！

不過在國(guó)學(xué)熱的背后，我們也慢慢的發(fā)現(xiàn)一些致命的問題。在我看來當(dāng)今國(guó)學(xué)熱的背后就是有重大的問題，如果不改變，國(guó)學(xué)熱的背后，一定會(huì)出很不好的后果：

1.大學(xué)老師獨(dú)占講壇，國(guó)學(xué)老師的專業(yè)水平不高：

一說老師專業(yè)水平不高，有人就覺得不理解。實(shí)際上我問一下，什么叫國(guó)學(xué)?你回答的上來嗎?

          現(xiàn)在很多的人,認(rèn)為講講歷史就叫國(guó)學(xué),實(shí)際上是不完全正確的.本人認(rèn)為國(guó)學(xué)的范圍是應(yīng)該在先秦諸家百家與后來的大作,才算是國(guó)學(xué)。而不是講講什么宋朝、漢朝等換朝代的事情，學(xué)那些有什么用??？我們每人都去當(dāng)朝為官嗎。再說了，自己不會(huì)看書啊，歷史的東西大家都學(xué)過啊，我們中國(guó)的百家講壇，成為一個(gè)說書的講壇了，看看那些老師們講的是什么內(nèi)容啊。

          再具體的研究一下凡是什么清華/北大總裁班、百家講壇等一些國(guó)學(xué)老師，都是什么大學(xué)的老師、教授。難道中國(guó)除了教授，就沒有別的人才了嗎？竟有人說季老先生一走，從此無國(guó)學(xué)大師的話，真是放屁一樣臭，都是廢話。

     教授的文學(xué)研究是不錯(cuò)，我們要承認(rèn)，不過搞文學(xué)的，研究真正的易經(jīng)、佛學(xué)、道學(xué)、黃帝內(nèi)經(jīng)等需要有天賦的經(jīng)典時(shí)，就大大的顯現(xiàn)出力不從心，還要硬撐。如《易經(jīng)》，稱為中華文明的源頭，經(jīng)典中的經(jīng)典，中華民族的國(guó)寶，在世界上被稱為與《圣經(jīng)》齊名的好經(jīng)典，為什么沒有人來百家講壇好好講一講啊。

          即使有些人講，都講一些小兒科的易傳，那是易經(jīng)的精華部分嗎。我記得人民大學(xué)有一個(gè)姓楊的老師，就講講易經(jīng)，簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的東西，而被人稱為易經(jīng)高手，真是笑話。

            2．小孩背四書五經(jīng)，認(rèn)為就是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)：

一些學(xué)校現(xiàn)在搞什么幼兒園、小學(xué)生國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)好現(xiàn)象，值得高興?？墒俏覀?cè)趯W(xué)習(xí)什么內(nèi)容啊？

都是儒家的四書五經(jīng)，各位啊。我們中國(guó)長(zhǎng)期受儒家的思想奴性教育的催殘還不夠嗎？學(xué)的再多，沒有人遵守法規(guī)，學(xué)了有什么用啊？用一句粗話來說，學(xué)了有個(gè)屁用。

        看看我們現(xiàn)在有交通規(guī)定，可是有些人天天犯，沒有人去管。什么飆車案、酒受駕車案等等層出不窮，請(qǐng)問這是為什么啊，我們少了法制嗎？

    有法律制度大家都不遵守，等于沒有法律制度。因此我們中國(guó)缺少的不是儒家的東西了，而是更需要法家、墨家等學(xué)派思想的加入，讓中國(guó)的民主與法制更完善。不要再有社會(huì)中一些不良行為橫行的情況出現(xiàn)了：只要上面有關(guān)系，出了事情就沒有關(guān)系；只要上面沒有關(guān)系，出了事還必須就有關(guān)系。

    我們不要再一味的去發(fā)揚(yáng)太多的儒家的東西了，已經(jīng)夠多了，更應(yīng)該加入一些積極的法家、墨家等學(xué)派的好東西，這樣中國(guó)才能發(fā)展的更加順利！

            3．大學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)熱，卻忘記了教學(xué)生實(shí)際的生存能力：

一些大學(xué)里面，搞國(guó)學(xué)班的開設(shè)，而忘記了教學(xué)生真正的社會(huì)生存能力！請(qǐng)問大學(xué)的教授們，難道沒有責(zé)任嗎？教授們到底在搞什么啊，是為了真正的為學(xué)生著想，還是為了自己出名?。?/span>

大學(xué)生讀書十多年，都說是國(guó)家的未來，是國(guó)學(xué)的棟梁，可是國(guó)學(xué)的棟梁沒有人要啊！每年是上百萬的大學(xué)生找不到工作啊，我們大家都沒有感覺嗎！為什么啊，教育有很大的問題?。?/span>

我記得到以前在企業(yè)做職業(yè)經(jīng)理的時(shí)候，碰到很多的大學(xué)生，大專的、本科的前來應(yīng)聘，結(jié)果一問三不知，連一個(gè)最簡(jiǎn)單的傳真機(jī)都不會(huì)用。難道這不是大學(xué)教育的失敗嗎？我們的大學(xué)教授們有沒有好好的去思考過這些問題??？

拿著國(guó)學(xué)的高工資，受人尊敬，都是名人大腕，而教出來的都是一些考試機(jī)器，想想真的痛心啊。難道這就是我們的大學(xué)教育的素質(zhì)嗎。這就是我們對(duì)未來國(guó)家的主要建設(shè)與發(fā)展人才的培養(yǎng)教育方式嗎！

           總結(jié)：綜合上述，本人覺得，國(guó)學(xué)熱是好事情，是大家應(yīng)該高興的事情。不過國(guó)學(xué)熱的背后的致命的問題我們一定要重視改正。在此說明，本人無意來說大學(xué)老師的不好，而是真心希望中國(guó)的大學(xué)老師們能做點(diǎn)正事，能有更好的思維、心理、狀態(tài)來教育我們中國(guó)的大學(xué)生們。

      只有大學(xué)生們有了更高的素質(zhì)，更強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，更高的職業(yè)道德，我們中國(guó)才能有更好的發(fā)展，才能有更好的未來。