1、對《姚紹龍：也給咨詢師做個定義》的理解 偉亞觀點：咨詢師=三棲顧問 這篇文章看得出是姚老師多年咨詢培訓的總結(jié)與提煉，概括得到位而經(jīng)典！對“咨詢不是人做的”經(jīng)典語句澄清一下還是出自姚老師之筆，我的觀點是咨詢不是人做的但“咨詢也是人做的”，因為“不是人做的”表示他的難度、高度、智慧性以及對行業(yè)本質(zhì)和行業(yè)不良現(xiàn)象的把握與適應，“是人做的”表示對咨詢已經(jīng)深刻領悟，只有領悟到位愿意為咨詢培訓奉獻與熱愛才能做好，這類咨詢培訓師不一定就是所謂的大師了，只要你真正領悟并義無反顧地去熱愛它，你就是一個好的咨詢培訓師，總有一天你就能獲得“三棲”顧問的能力！同時對蓋老師"優(yōu)秀的咨詢師一定是培訓演講高手”觀點表示認同！但只解決了“三棲”中的“一棲”問題，我個人認為一個真正優(yōu)秀的顧問應該是“坐著能寫、站著能講、走著能做”，“能寫”表示你能將思想方法等形成文字，文字的東西是比較系統(tǒng)深刻與邏輯合理性的，這部分很多有學科背景的人稍微培訓磨練一下是可以適應的；“能講”表示你能將自己所寫的東西通過語言表達出來（系統(tǒng)地表達通常是培訓方式）；“能做”表示你能將“所寫所講”的東西通過你的操作與管理執(zhí)行到位形成有價值的“客戶成果”。 我們咨詢培訓行業(yè)的現(xiàn)象和現(xiàn)狀就是這樣的：有些人能寫但不能口頭表達的“學生派”，但有些人能口頭表達但又不能形成文字方案“培訓派”，有些人能寫能講但又無法操作執(zhí)行的“學院派”，這其中缺少任何一項你就是一個跛腳的咨詢師，就像缺少了姚老師提到的“五項基本能力”某項一樣。 感悟總結(jié)：只有“三棲顧問”才能集“咨詢培訓師”智慧大成，它就是我們每個咨詢培訓師所追求的“理想精神狀態(tài)”！ 2、對《姚紹龍：大學生創(chuàng)業(yè)培訓我不做》的理解 偉亞觀點：創(chuàng)業(yè)培訓不等于創(chuàng)業(yè) 首先表示對該文確實“經(jīng)典啊”，我以前也遇到過類似的邀請只是沒有姚老師這么深刻啊！這個問題個人覺得是個社會現(xiàn)象，政府為平衡大眾心里而為“教育失衡”與“就業(yè)政績”買單啊。怎么就能通過所謂的“學生創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)業(yè)培訓”而獲得生存與發(fā)展的能力呢？！那種通過這種方式而成功的人多數(shù)是站在別人的資源肩膀上而成功的，但并不代表成功者就有多少能耐，有多少人能模仿與成功呢？！ 偉亞個人建議：政府對這種社會資源的利用要有效，而不是“拔苗助長”地給學生“拔苗”的環(huán)境而使學生失去了“下?！蹦ゾ毜臋C會，做為學生也不要一味地依賴政府和家人朋友的，如果你想在這個社會做點有意義的事情我勸大家不要做“xx族”而要自強不息拼搏。我非常贊同姚老師的理由和觀點“鼓動學生去創(chuàng)業(yè)，實際上是教育思維觀念的迷失。學生就業(yè)難的實質(zhì)不是沒有就業(yè)機會，而是沒有缺乏正確的就業(yè)思維和職業(yè)觀念。所以，學生缺的不是創(chuàng)業(yè)培訓，而是就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變！” 最后，不管是咨詢培訓師還是想創(chuàng)業(yè)的學生們，我將我小時候就一直作為我“座右銘”的別捷列夫名言“平靜的湖面練不出精能的水手，安逸的生活造不出時代的偉人”送給大家，我想學生至少要成為“精能的水手”而咨詢師至少要朝“偉人”邁進才能保持我們咨詢培訓師的“神秘感”！ 相關鏈接如下： https://home.iccun.com/space.php?uid=2120&do=blog&id=10329 https://home.iccun.com/space.php?uid=2120&do=blog&id=10328 https://home.iccun.com/space-1518-do-blog-id-8194.html