有一次和中石油的分公司老總聊天，他問我一個問題培訓(xùn)是跟著學(xué)員走還是跟著老師走。對于這個問題我認(rèn)為應(yīng)該是跟著學(xué)員走。現(xiàn)在有很多講師不管對什么樣的學(xué)員什么樣的情況他的培訓(xùn)都是一樣的，有的甚至一字不差，我認(rèn)為這是對學(xué)員的不負(fù)責(zé)。講師講課是要最大限度的讓學(xué)員學(xué)到東西，而不是講師自己表演。 自從《烏鴉喝水》的故事流傳開了以后，那只喝水的烏鴉知名度大大提高，不僅諸如名譽教授、名譽博士、名譽理事、名譽市民等頭銜紛至沓來，而且許多動物群體及機構(gòu)紛紛邀請烏鴉教授前去講學(xué)。對于講學(xué)這件事，烏鴉教授是從來不敢馬虎的，他深知講學(xué)的目的是為了將自己的知識與經(jīng)驗傳播給廣大的學(xué)員，以提高學(xué)員的知識水平。所以他每次講課以前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，并隨身攜帶著那只他賴以成名的瓶子及一些外表光滑、顆粒均勻的石子以便在課堂上演示。烏鴉教授的課是十分精彩的，不僅有詳細(xì)的講解，還有師生互動式的現(xiàn)場演示。每次當(dāng)烏鴉教授講課結(jié)束的時候，課堂上總是響起雷鳴般的掌聲。在這一次次的掌聲中，烏鴉教授終于獲得了動物界具有突出貢獻的專家稱號，成了喝水領(lǐng)域的權(quán)威！ 一天，烏鴉教授接到丹頂鶴家族的邀請，請他去為家族成員講課。丹頂鶴家族是動物王國有名的貴族，能夠為他們講課對于烏鴉教授來說是極其榮幸的一件事情。所以，烏鴉教授對這次講座十分重視，他特意準(zhǔn)備了一個新杯子。　 　講座按時進行，當(dāng)穿了一身黑色西裝的烏鴉教授走進教室時，教室里已經(jīng)整整齊齊坐滿了穿著白衣服，戴著紅帽子的丹頂鶴家族的成員。烏鴉教授信心十足地走上講臺，環(huán)顧了一下臺下的學(xué)員們便開講了：“各位丹頂鶴家族的朋友們，很高興能有這樣一個機會與大家交流?！彼呎f邊拿出了準(zhǔn)備好的杯子，并往杯子里倒了大約三分之一的水，然后說：“請問大家，誰能上來喝掉這杯中的水呢？”他的話音剛落，坐在前排的一只年輕的丹頂鶴就走上臺來，把他那細(xì)長的嘴伸進杯子里，把杯中的水喝了個精光！ 看到年輕的丹頂鶴把杯中的水喝了個一滴不剩，烏鴉教授呆在了那里。很顯然，他的課是無法講下去了?？粗羧裟倦u的烏鴉教授，丹頂鶴家族的成員們明白過來了，于是哄堂大笑起來了。可憐的烏鴉教授一句話也說不出來了，低頭走出教室飛走了。自此以后，烏鴉教授再也沒講過課！ 我們看上面的烏鴉教授就是把課程格式化而失敗的案例。如果要跟著學(xué)員的需求走對老師的要求是很高的，這需要老師有豐富的知識和案例。有一次我給中石化進行兩天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的課題是《做最好的中層》。第一天是他們的中層聽的，大家都說收獲很大。我想第一天都有這么好的效果，明天更沒問題了。第二天我還是按昨天的講法講，但越講越不對勁，學(xué)員反應(yīng)不是很強烈，我就提前休息了十分鐘，我就問他們的工作人員，你們不是說第二天的也是中層嗎？他們說嚴(yán)格的來說不是，他們都是我們客戶企業(yè)的辦公室主任。下面在上課的時候我把課程重點放在了如何處理與上級的關(guān)系、如何接待高層、在酒桌上應(yīng)注意的事項等方面。由于這些正是他們想要的，取得了很好的效果。 備注：此文章為韓增海老師原創(chuàng)，如轉(zhuǎn)載請注明出處。韓增海老師：中國團隊管理培訓(xùn)導(dǎo)師、著名實戰(zhàn)管理專家、中國最具實戰(zhàn)價值的培訓(xùn)專家。