培訓是一個復雜的過程，那有沒有一些簡單的方法可以讓培訓起到很好的效果呢？我整理出一些簡單實用的方法供大家參考。 方法一：953500計劃 就是通過培訓，每個學員要寫出自己認為有用的9個知識點或方法，再在這9個中找出5個是自己非常認同的，再在5個中找出自己一定要實踐的3個知識點實踐一段實踐后再寫出一篇500個字的實踐心得。 方法二：1＋3 1代表培訓的課程，3是根據培訓的課程再去學習三本與培訓內容接近的書。 方法三：傳帶練 傳是傳授，帶是師傅帶徒弟，練是練習。 西點軍校培養(yǎng)了很多管理人才，他們就是靠訓練來煉就學員的品質和能力的。在校園里，任何一個高年級的學生都可以對新生的行為進行校正，新生也許會因為皮鞋臟了而被罰做10個俯臥撐，如果有所抗拒，就會被罰再做20個，最后有可能會被罰做200多個。新生剛開始的時候也許會怨聲載道，其實等到他上三年級的時候，他也照樣對待新人。這就是一種訓練，是一堂生動的課。受得住委屈，受到不公平待遇的時候，能夠忍住，因為西點軍校認為，沒有學會服從的時候，不配做領導。給新生上第一堂課的不是教官，而是他的學長，是他們讓新學員學會受委屈。所以西點軍校的畢業(yè)生，在單位受點兒委屈一點都不會影響他的情緒，因為他們已經通過訓練具備了對委屈的免疫力，遇到挫折也會更加的堅強。 方法四：課程開發(fā)的方法 企業(yè)形成自己的培訓體系，有兩個難點，一個是內部培訓師的培養(yǎng)，另一個是課程的開發(fā)。企業(yè)內部的課程開發(fā)既要根據企業(yè)實際情況，又要有理論的高度。這兩個要結合起來有很大的難度性，因為往往會出現有理論的沒用實踐經驗，有實踐經驗的理論又不足。那么怎么解決這個問題呢？ 有一個課程開發(fā)四步法：經驗沉淀→找到關鍵→形成系統(tǒng)→課件設計（這個步驟最好邀請專家參與）。 第一個步驟：經驗沉淀，如惠普商學院開發(fā)《管理流程》一課，他們的第一個步驟就是經驗沉淀，他們在全球調查惠普公司173名高效職業(yè)經理人，發(fā)現他們在日常管理工作中的方法、流程有很多共性后，把它們提煉出來形成素材。第二個步驟：找到關鍵，就是要在形成的素材中找到有共性的關鍵點，也叫知識點。第三個步驟：形成系統(tǒng)，就是讓知識點形成系統(tǒng)性，讓前后具有邏輯性。并有一條主線貫穿始終，并形成三級提綱。第四個步驟：課程設計，在課程設計時要和專家一起完成，這樣既能保證課程的實戰(zhàn)性又能保證課程的理論性，課程設計包括：課程目標、課程內容、案例、數據、文檔資料、演示文檔。 備注：此文章為韓增海老師原創(chuàng)，如轉載請注明出處。韓增海老師：中國團隊管理培訓導師、著名實戰(zhàn)管理專家、中國最具實戰(zhàn)價值的培訓專家。