韓增海,韓增海講師,韓增海聯(lián)系方式,韓增海培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
卓越領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)發(fā)展專(zhuān)家、培訓(xùn)落地專(zhuān)家、著名團(tuán)隊(duì)管理專(zhuān)家、學(xué)
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邏輯思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中借助于概念、判斷、推理反映現(xiàn)實(shí)的思維,是一種確定的、前后一貫的、有條理的、有根據(jù)的思維。邏輯思維可以提升管理者決策和計(jì)劃實(shí)施的可執(zhí)行性和落地性。比如說(shuō)管理者突然有一個(gè)非常好的
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對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者而言,能正確地分析問(wèn)題、思考問(wèn)題并且解決問(wèn)題至關(guān)重要,要做到這點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)者必須具備一定的思維能力,這是因?yàn)?,領(lǐng)導(dǎo)者的工作主要是一種智力性的工作,需要運(yùn)用科學(xué)的思維方式和方法,最大限度地發(fā)揮思考
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在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,領(lǐng)導(dǎo)者需要清晰認(rèn)清自己的角色,一要做到不越位,一要做到不唯我獨(dú)尊。越位,包括越權(quán)和越人。什么叫越權(quán)呢,就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有做某個(gè)決定的權(quán)利,卻做出了某個(gè)決定。在企業(yè)中,領(lǐng)導(dǎo)者越權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生
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領(lǐng)導(dǎo)者幫助員工解決了工作方向問(wèn)題之后,還要幫助員工指明職業(yè)方向。一般來(lái)說(shuō),職業(yè)方向指的是員工未來(lái)五年的發(fā)展方向。任何人要想在社會(huì)上取得成功,必須有自己的職業(yè)方向??鬃釉f(shuō)三十而立,立的就是職業(yè)方向。任
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什么叫工作方向?舉例來(lái)說(shuō),假如一個(gè)員工初到一家公司,對(duì)這家公司的一切還尚不了解,而領(lǐng)導(dǎo)者也沒(méi)有告訴他具體該干什么,這個(gè)時(shí)候他就會(huì)很迷茫:把我招進(jìn)來(lái),也沒(méi)人理也沒(méi)人問(wèn),我也不知道我要做什么,只好傻乎乎的
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說(shuō)軟話就是思想溝通,做硬事就是該罰的一定要罰。大家感覺(jué)到?jīng)]有,凡是老好人執(zhí)行力都不高,全世界都一樣。作為領(lǐng)導(dǎo)者,如果你是老好人,要么找一個(gè)強(qiáng)有力的副手,要么你不做正職,如果你想改變自己的思維,讓自己變
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團(tuán)隊(duì)成員之間偶爾會(huì)發(fā)生沖突,如果團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突解決不好,可能會(huì)造成矛盾的激化。所以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)如何有效地解決團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突,這可以提高團(tuán)隊(duì)整體的效率,使團(tuán)隊(duì)的氛圍更加的高效,那么,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
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正向的價(jià)值觀有很多個(gè),那么一個(gè)高效能的團(tuán)隊(duì),應(yīng)該樹(shù)立哪些基本的正向價(jià)值觀呢?我們講三個(gè)。第一個(gè)基本的價(jià)值觀是責(zé)任。團(tuán)隊(duì)是一種既有分工又有合作的組織,分工的時(shí)候,每一個(gè)成員都要承擔(dān)自己的責(zé)任。如果沒(méi)有了
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什么叫價(jià)值觀??jī)r(jià)值觀可以簡(jiǎn)單理解為一個(gè)人對(duì)外界事物的看法和評(píng)價(jià),自身做事的準(zhǔn)則和尺度,它體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值取向和價(jià)值追求。價(jià)值觀因人而異、因文化而異、因民族國(guó)家而異。比如說(shuō)在美國(guó),人們崇尚的是個(gè)人主義
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一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì),是由不同角色組成的,這些角色具有不同的性格和能力,領(lǐng)導(dǎo)者需要做的是用其所長(zhǎng),避其所短,通過(guò)角色分配來(lái)完善團(tuán)隊(duì)的功能。一般來(lái)說(shuō),團(tuán)隊(duì)要具備以下八種角色,依次是創(chuàng)新者、實(shí)干者、協(xié)調(diào)者、信息
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