謝玉雄,謝玉雄講師,謝玉雄聯(lián)系方式,謝玉雄培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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謝玉雄:謝玉雄-培訓(xùn)體系的構(gòu)建與培訓(xùn)管理
2016-01-20 39473
對(duì)象
人力資源部總監(jiān)、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)講師、部門經(jīng)理、主管、以及儲(chǔ)備干部
目的
通過培訓(xùn)能夠構(gòu)建基于公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系;提升培訓(xùn)支撐公司戰(zhàn)略的能力;
內(nèi)容

課程簡(jiǎn)介:                                                             

     在制定與實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵活動(dòng)中,人力資源管理尤其員工培訓(xùn)是一項(xiàng)核心管理活動(dòng)。因此,企業(yè)如何整合更有效的資源,建立核心競(jìng)爭(zhēng)力,提升員工素質(zhì),構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求的員工培訓(xùn)體系已成為人力資源部門必須解決的關(guān)鍵問題。

     構(gòu)建出基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,以期能通過此戰(zhàn)略培訓(xùn)體系把企業(yè)培訓(xùn)提高到一個(gè)新的高度,使培訓(xùn)戰(zhàn)略能夠與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)、相協(xié)調(diào),突出以人為本的戰(zhàn)略思想。然而目前企業(yè)培訓(xùn)中卻存在諸多問題,主要表現(xiàn)為:培訓(xùn)缺乏戰(zhàn)略目的,培訓(xùn)體系不健全,沒有一個(gè)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的人員發(fā)展計(jì)劃作為培訓(xùn)工作的總體指導(dǎo),培訓(xùn)工作沒有計(jì)劃性、針對(duì)性,缺乏有效的培訓(xùn)需求分析和科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估,培訓(xùn)效果不佳。要改變目前企業(yè)培訓(xùn)中的問題,就必須建立基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的企業(yè)培訓(xùn)體系,提高企業(yè)培訓(xùn)的效果,增強(qiáng)企業(yè)員工的崗位勝任能力和創(chuàng)造力,進(jìn)而從整體上提高整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營管理水平,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。


課程收益:                                                             

1、通過培訓(xùn)能夠構(gòu)建基于公司戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系;提升培訓(xùn)支撐公司戰(zhàn)略的能力;

2、通過培訓(xùn)能夠科學(xué)系統(tǒng)的制定適合公司的培訓(xùn)管理制度和培訓(xùn)激勵(lì)政策;

3、通過培訓(xùn)能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)需求調(diào)查、培訓(xùn)需求分析、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施培訓(xùn)、  

培訓(xùn)效果評(píng)估、培訓(xùn)績(jī)效改進(jìn)等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點(diǎn)工具;

4、通過培訓(xùn)能夠提升公司培訓(xùn)資源的管理與整合的能力,包括課程、手冊(cè)、師資、外部資

源等;

5、掌握培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的實(shí)務(wù)操作工具與方法,提升培訓(xùn)組織能力與企業(yè)效能;

課程特色:                                                            

? 本課程是一套針對(duì)企業(yè)如何構(gòu)建培訓(xùn)體系與管理來支撐公司戰(zhàn)略而設(shè)計(jì)的課程。課程成熟、簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效,可提供學(xué)員在構(gòu)建培訓(xùn)體系與管理方面的思路、實(shí)用方法和工具。

? 課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實(shí)用、培訓(xùn)之后的實(shí)操性強(qiáng),培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,每個(gè)章節(jié)都有先進(jìn)的工具和案例講解。

? 本課程講師有世界500強(qiáng)富士康IE工業(yè)工程學(xué)院的資深經(jīng)理從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的現(xiàn)代培訓(xùn)管理和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),尤其是跨國企業(yè)科學(xué)、先進(jìn)的管理思想,使課程更具前沿性和實(shí)戰(zhàn)性。

授課方法:                                                                      

講授50%,案例分析、小組研討30%,實(shí)操練習(xí)20%

課程大綱:                                                            

第一章:培訓(xùn)定位,服從戰(zhàn)略

1、企業(yè)培訓(xùn)的真諦;

2、培訓(xùn)體系中的“三成、三關(guān)、無線”管理

3、人力資源素質(zhì)模型

案例:富士康的崗位素質(zhì)模型:專業(yè)知識(shí)、崗位技能、核心能力

4、企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)培訓(xùn)有何要求?

5、企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實(shí)?


第二章:培訓(xùn)需求調(diào)查與分析

1、基于公司戰(zhàn)略層面的需求分析

2、基于未來核心競(jìng)爭(zhēng)力養(yǎng)成的需求分析

3、基于部門績(jī)效層面的需求分析

4、基于崗位勝任力素質(zhì)的需求分析

5、基于員工個(gè)人成長的需求分析

6、培訓(xùn)需求鑒定方法和技巧

7、什么是靜態(tài)需求和動(dòng)態(tài)需求

8、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)需求的管理有什么區(qū)別

9、靜動(dòng)態(tài)需求的意義


第三章:培訓(xùn)計(jì)劃制定

1、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定

2、企業(yè)培訓(xùn)的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃

3、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃、策劃

4、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的環(huán)境基礎(chǔ)

5、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃環(huán)節(jié)的培訓(xùn)需求分析

6、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的整體思路

7、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本流程

8、年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容

9、年度培訓(xùn)計(jì)劃文案的基本框架


第四章:培訓(xùn)實(shí)施與培訓(xùn)評(píng)估

1、培訓(xùn)如何才能吸引學(xué)員

2、培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣:如何變“要我培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”

3、入職、在職、委外培訓(xùn)的管理和實(shí)施流程實(shí)例分析

4、組織培訓(xùn)的關(guān)鍵

5、培訓(xùn)實(shí)施的行政事務(wù)安排

6、培訓(xùn)前、培訓(xùn)中的評(píng)估方法

7、培訓(xùn)后如何跟進(jìn)

8、五級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的方法

9、評(píng)估的前提-管好你的培訓(xùn)過程

10、三、四級(jí)評(píng)估實(shí)例演示

11、提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率


第五章:資源管理 ——講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教材研發(fā) 培訓(xùn)手冊(cè)

1、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)選拔標(biāo)準(zhǔn)

2、內(nèi)部培訓(xùn)講師的階段培育

3、對(duì)內(nèi)部講師的激勵(lì)考核

4、內(nèi)部講師授課效果評(píng)估

5、如何編寫培訓(xùn)教材

6、培訓(xùn)課程分類

■不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析

■培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)的一般思路與方法

■適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討

■培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)長期規(guī)劃


第六章:培訓(xùn)管理

1、培訓(xùn)需求的量化管理,將需求進(jìn)行量化,一切用數(shù)據(jù)說話

2、培訓(xùn)需求鑒定及量化分析練習(xí)

3、世界500強(qiáng)的培訓(xùn)KPI是什么

4、CEO對(duì)培訓(xùn)效果不滿意的原因在哪里

5、哪些培訓(xùn)的KPI指標(biāo)可以幫助衡量及追蹤培訓(xùn)進(jìn)度及效果

6、培訓(xùn)管理KPI分類及計(jì)算:定義、公式及其應(yīng)用實(shí)例

7、培訓(xùn)機(jī)制建立的途徑

■機(jī)制一:學(xué)分管理

■機(jī)制二:導(dǎo)視帶徒

■機(jī)制三:晉升

■講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

■如何調(diào)動(dòng)大家參與內(nèi)部教材研發(fā)

■案例:海爾、移動(dòng)、富士康、海景案例


第七章:培訓(xùn)案例研討

1、分享世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)體系實(shí)施方法

2、企業(yè)培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率低,如何提高


授課對(duì)象:                                                            

人力資源部總監(jiān)、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)講師、部門經(jīng)理、主管、以及儲(chǔ)備干部


授課時(shí)數(shù):                                                              

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