你家孩子上初中了？初中生活適用嗎？是否對(duì)新的環(huán)境適用？入學(xué)一個(gè)多周孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了嗎？……

帶著一系列問(wèn)題，9月19日下午兩點(diǎn)，來(lái)到了青島城陽(yáng)區(qū)十中，為這里的初一新生家長(zhǎng)做了題為《如何讓孩子盡快適應(yīng)中學(xué)生活》專題講座。

階梯教室座無(wú)虛席。我可以明顯感覺(jué)到，家長(zhǎng)們懷有忐忑的心情來(lái)聽(tīng)講座，一是孩子升入初中，能否適應(yīng)中學(xué)生活？二是期望孩子在新學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步，將來(lái)有個(gè)好歸宿。進(jìn)入初中后，突然變化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和節(jié)奏，讓部分孩子一下子很難適應(yīng)，有些在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的學(xué)生，升到初一后，很可能成績(jī)不理想，這讓學(xué)生和家長(zhǎng)感到不解和擔(dān)憂?？梢?jiàn)，要使孩子順利完成小學(xué)到初中的過(guò)渡，還需要家長(zhǎng)多做一些工作，盡快幫助孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

要知道，初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：一是開(kāi)設(shè)的課程增多，由小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，到初中增加物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等九門(mén)學(xué)科，學(xué)科增多，導(dǎo)致作業(yè)增多；二是課堂時(shí)間延長(zhǎng)，由小學(xué)的一節(jié)課40分鐘，延長(zhǎng)到初中的45分鐘，孩子一時(shí)很難適應(yīng)；三是學(xué)科知識(shí)由小學(xué)直觀、形象、感性、零碎的知識(shí)變成了初中的更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系，這對(duì)孩子各方面的能力要求要更強(qiáng)；四是初中老師的教學(xué)不像小學(xué)老師那樣講的詳細(xì)、面面俱到，而是越來(lái)越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和學(xué)生的思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。 正因?yàn)槿绱耍钩踔袑W(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了，特別是進(jìn)入初中以后，自學(xué)能力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響明顯增強(qiáng)，這樣對(duì)學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的孩子，成績(jī)往往會(huì)很不理想。因此，孩子剛進(jìn)入初中，家長(zhǎng)就應(yīng)及時(shí)幫助孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣等多方面的轉(zhuǎn)變。

家長(zhǎng)可以督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目少，知識(shí)面很窄，考試較為簡(jiǎn)單，只要孩子能按時(shí)完成作業(yè)，考試成績(jī)一般不錯(cuò)。但初中階段，由于課程設(shè)置增多，考試題目更為靈活，講究活學(xué)活用，如果孩子還和小學(xué)一樣，寫(xiě)完作業(yè)就萬(wàn)事大吉，成績(jī)肯定不會(huì)好。因此，家長(zhǎng)要每天督促孩子做完作業(yè)后，及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的各科知識(shí)，還要讓孩子多看一些、做一些課外的參考資料，對(duì)所學(xué)知識(shí)加深理解，拓寬知識(shí)面，使孩子盡快由依賴性學(xué)習(xí)，向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣為止。

家長(zhǎng)要幫助孩子處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，主要的時(shí)間和精力都應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是孩子生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的活動(dòng)也是他們生活的重要組成部分。因此,家長(zhǎng)要協(xié)助孩子搞好時(shí)間管理，包括合理安排作業(yè)時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間里完成作業(yè)，提高做題效率；要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志、靜得下心來(lái)；活動(dòng)時(shí)生龍活虎、放得開(kāi)來(lái)。這樣，孩子既能玩得好，又能學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)和玩不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地放手。一般孩子上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)上對(duì)家人的依賴性很強(qiáng)，作業(yè)總是要家長(zhǎng)檢查幫忙才行。上了初中后，要盡快改變孩子的這種依賴心理。平時(shí)要讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),盡量不給孩子講解，做對(duì)了及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。不要孩子一有不會(huì)的題馬上就給講解，家長(zhǎng)可以裝做不會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)了給你講解。這樣，可以讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)，逐步消除依賴心理，還可幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，又可提高孩子聽(tīng)講的注意程度。

家長(zhǎng)要讓孩子形成一個(gè)上中學(xué)的意識(shí)?？梢再I(mǎi)一些中學(xué)生必須看的書(shū)，也可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，作為家長(zhǎng)，自己本身要具耐心，細(xì)心，責(zé)任心，關(guān)心，寬容的心，與孩子經(jīng)常溝通，鼓勵(lì)孩子，談?wù)勚袑W(xué)學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是怎么樣，然后對(duì)癥下藥。此外，家長(zhǎng)多與孩子的老師溝通，經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的情況，讓孩子慢慢形成一個(gè)積極的心態(tài)和樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

這個(gè)時(shí)期的孩子開(kāi)始出現(xiàn)叛逆，家長(zhǎng)不應(yīng)該在孩子面前表現(xiàn)出過(guò)分重視學(xué)習(xí)的成績(jī)，循循善誘，多從孩子的角度想問(wèn)題，應(yīng)該會(huì)讓孩子更快的適應(yīng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)生活。要學(xué)會(huì)“孩子多大我多大，我和孩子同歲?！?/span>

講座中，一次次的語(yǔ)言互動(dòng)、心理互動(dòng)、行為互動(dòng)，拉近了我與家長(zhǎng)們的距離。一次講座，也許會(huì)給他們帶來(lái)印象，希望我的講座能夠讓他們真正意義上認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，真正把孩子培養(yǎng)好。希望孩子們?cè)诟改傅慕逃校?a target="_blank" style="color: black;" >健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

我是王忠誠(chéng)——我為家長(zhǎng)服務(wù)。

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