9月10日,教師節(jié)。今年的教師節(jié)是在春雨小學(xué)為家長講座中度過的。下午2點,開啟了《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》專題講座。去年也是這個季節(jié),為該小學(xué)一年級家長做過講座,今年又來到這兩所小學(xué),想想時間過的好快啊,只覺得時光就在眼前。
講座中,我重點說明:對于一年級的學(xué)生來說,他們只有六歲,因為剛剛走進(jìn)學(xué)校,對學(xué)校生活很不熟悉,大多沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣.這時,教育切不可太心急。孩子的生活內(nèi)容發(fā)生變化:幼兒園的孩子以玩為主,在玩的時候進(jìn)行情感教育,進(jìn)行社會性教育,而到了小學(xué),則以知識性學(xué)習(xí)為主,且開始分科;在幼兒園,孩子的行為比較隨意,可隨時起來喝水,上洗手間,到了小學(xué),則要遵守時間,遵守紀(jì)律;在幼兒園,小朋友的桌子圍成一圈的,但到了小學(xué),則都是朝一個方向;在幼兒園,幾乎沒有作業(yè)或者有簡單的手工作業(yè),而到了小學(xué),以系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)為主,不僅有作業(yè),還要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課等。這些都是很明顯的變化。
其次,師生關(guān)系發(fā)生變化:在幼兒園,老師不僅在知識上教給孩子很多東西,而且在生活上從時間的安排,到東西的收拾,甚至喝水等等上關(guān)心孩子,既是孩子的知識老師,又是生活上的保育員,孩子和老師關(guān)系非常密切,而到了小學(xué),這一狀況將會改變,老師主要是傳授知識,在生活方面的照料會慢慢減少,孩子和老師在一起的時間會減少,師生關(guān)系發(fā)生變化。此外,老師的教學(xué)方式也會發(fā)生變化,從幼兒園的師生一起活動,而到了小學(xué)則以傳授知識為主。
再次,孩子的社會適應(yīng)能力差也是導(dǎo)致孩子不適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)的原因:孩子所受的教育,個人的能力是不平衡的,有的孩子的能力發(fā)展比較慢,有的孩子在家里得到了過度的保護(hù),有的孩子獨立性不夠,主動性差,沒有很強的規(guī)則意識等等,這讓孩子在新的環(huán)境中,表現(xiàn)有差別,適應(yīng)的快慢就有不同。
父母要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識:從現(xiàn)在開始,就給孩子列個時間表,什么時候起床,什么時候睡覺,什么時候?qū)懽鳂I(yè)等,讓孩子知道什么時候該做什么,什么時候不該做什么,這樣,孩子就知道吃飯的時候,就不應(yīng)該看電視,晚上九點半該上床睡覺了,這個時候就不該再打鬧玩耍,在每個活動中,能夠明確知道規(guī)則,知道遵守規(guī)則有什么好處,不遵守規(guī)則帶來的后果,能夠讓孩子去發(fā)現(xiàn)規(guī)則,等等。
要培養(yǎng)孩子的獨立性和責(zé)任感:要學(xué)會讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé),做了就要承擔(dān)責(zé)任,比如交給他的任務(wù),在答應(yīng)前要思考能否完成,答應(yīng)了就要盡力去做到,這樣也實際是讓孩子學(xué)會選擇,那么長大后在面臨一些不良誘惑的時候,能夠進(jìn)行正確的選擇,讓孩子每天晚上自己撥鬧鐘,自己收書包,找要穿的衣服,早上自己起床,有作業(yè)自己要想著去做,在廚房當(dāng)幫手等等,慢慢的,獨立性就培養(yǎng)出來了,生活自立能力也增強了,也學(xué)會了對自己負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)了,以后的學(xué)習(xí)和作業(yè)孩子也會知道是自己的事,自己抓緊時間去完成了。在這個過程中建立良好的認(rèn)識自己的能力,變的自信,自愛。
要培養(yǎng)孩子安全意識和適當(dāng)?shù)姆婪赌芰?。孩子進(jìn)入小學(xué)后,將面臨新的環(huán)境,想獨立的面對很多問題,這個時候,培養(yǎng)孩子有安全的意識,能讓孩子更好的自我保護(hù),比如,不要隨便跟陌生人走,碰到危險該怎樣求助,當(dāng)迷路了該怎么辦,有人問自己要錢了怎么辦等等,我就把這些當(dāng)作腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓我孩子回答,孩子特別喜歡。這里還要特別強調(diào)一下,要教會孩子預(yù)防性侵犯,比如,在給孩子脫衣服的時候,要孩子同意,并告訴孩子,這是自己的權(quán)利,任何人不得強迫你。?
對孩子來說,進(jìn)入了小學(xué)一年級,孩子變了,我們的父母也要變,只有在變的過程中,孩子才會成長;只有在變的過程中,父母才會進(jìn)步!
講座結(jié)束了,家長們的陣陣掌聲就是送給我最好的禮物。今年的教師節(jié)是在感動與收獲中度過的——值得紀(jì)念!
我是王忠誠——我為家長服務(wù)。
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