9月11日下午一點(diǎn)半，一場(chǎng)針對(duì)一年級(jí)新生父母的家庭教育講座《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》開(kāi)始了。雖說(shuō)孩子們已經(jīng)在學(xué)校里生活了近兩周，但是很多父母還是說(shuō)：我家的孩子還是不愿意去學(xué)校，每天嚷著要去幼兒園。如何盡快適應(yīng)小學(xué)生活？

首先，從心理方面要讓孩子感到成為小學(xué)生很自豪。從幼兒園步入小學(xué)，是兒童身心發(fā)展的一次重大轉(zhuǎn)折，對(duì)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是一次考驗(yàn)。在心理方面，家長(zhǎng)要讓孩子覺(jué)得“做一名小學(xué)生是很自豪的事”。與孩子聊天時(shí)，家長(zhǎng)要有意識(shí)地聊一聊小學(xué)生及小學(xué)校園的事情，告訴孩子上學(xué)的種種好處，比如可以認(rèn)識(shí)很多新朋友，學(xué)到更多的知識(shí)等。

進(jìn)入新的環(huán)境兩個(gè)周了，如果能迅速地交到朋友，可以幫助孩子迅速融入新環(huán)境，因此幫助孩子加強(qiáng)表達(dá)能力儲(chǔ)備合適的話題很重要。家長(zhǎng)可以提前教給孩子一些初次見(jiàn)面的溝通方式，有了這些基本的談資，孩子和老師、同學(xué)交流起來(lái)，不至于無(wú)話可說(shuō)，尤其是可以讓老師迅速地了解孩子，拉近彼此的距離。

其次，從生活方面要訓(xùn)練孩子的吃喝拉撒。自己上廁所、提褲子、穿鞋子、吃飯……這些生活技能是孩子入校前一定要掌握的。此外，家長(zhǎng)最好提前了解小學(xué)的作息安排，并以此時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整孩子的作息時(shí)間。同時(shí)，教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。還有，假期里家長(zhǎng)千萬(wàn)不能給孩子養(yǎng)成早上睡懶覺(jué)的習(xí)慣。在飲食習(xí)慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過(guò)渡到在家吃早餐。

最后，規(guī)則方面要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了生活和心理方面的訓(xùn)練，家長(zhǎng)還要給孩子制定規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。在幼兒園時(shí)，許多家長(zhǎng)并沒(méi)有強(qiáng)迫孩子必須寫作業(yè)。上了小學(xué)，就不一樣了，要讓孩子知道學(xué)習(xí)、寫作業(yè)都是他的責(zé)任。

此外，很多家長(zhǎng)利用這個(gè)假期給孩子報(bào)了很多輔導(dǎo)班，希望孩子能夠提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。其實(shí)，很多孩子在暑期班學(xué)過(guò)一輪小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期的知識(shí)后，處于一種半會(huì)不會(huì)的狀況，上課就不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，不利于孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣的孩子往往開(kāi)始冒頭，后勁不足，到了下學(xué)期特別容易出現(xiàn)退步。比起知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于“準(zhǔn)小學(xué)生”而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加重要。

另外要說(shuō)明的是，首先、要充分意識(shí)到入學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，這時(shí)他既憧憬著對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的渴望，又伴隨著對(duì)學(xué)習(xí)生活方式的改變而產(chǎn)生的心理準(zhǔn)備不足的焦慮，因而有些幼兒會(huì)產(chǎn)生這種害怕上小學(xué)的心理。做家長(zhǎng)的應(yīng)該積極幫助幼兒消除這種焦慮心理。還要重視孩子克服困難、意志堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑開(kāi)朗、自我控制、善始善終等良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況提出期望，不可過(guò)高或過(guò)低。

第二、在孩子還沒(méi)上小學(xué)前，在他的大班階段就應(yīng)該有意識(shí)地為孩子上小學(xué)作好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)幼兒掌握一些基本的知識(shí)，努力培養(yǎng)孩子在聽(tīng)、說(shuō)、看、記、做、思等方面的能力，為孩子上一年級(jí)后在智力、知識(shí)方面的發(fā)展做好準(zhǔn)備，以免孩子們剛上學(xué)就落后于其他孩子而產(chǎn)生自卑、厭學(xué)的心理。

第三、在重視孩子心理準(zhǔn)備的同時(shí)，還要為幼兒提供充分的物質(zhì)準(zhǔn)備，為孩子購(gòu)置必須的學(xué)習(xí)用品，教會(huì)他們學(xué)會(huì)自己整理書包。

第四、家長(zhǎng)應(yīng)激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)愿望，在孩子還沒(méi)上小學(xué)前就要讓孩子明白上小學(xué)可以學(xué)到很多的知識(shí)。小學(xué)的老師個(gè)個(gè)知識(shí)都很淵博，個(gè)個(gè)都很了不起，而且和幼兒園老師一樣非常愛(ài)孩子，只要肯認(rèn)真學(xué)習(xí)還有機(jī)會(huì)成為光榮的少先隊(duì)員，且要有意識(shí)地告訴孩子在小學(xué)將體驗(yàn)到的種種幼兒園所體驗(yàn)不到的樂(lè)趣。

第五、家長(zhǎng)和老師要多交流、溝通，有條件的話，老師在孩子沒(méi)開(kāi)學(xué)前，可通過(guò)家訪或電話聯(lián)系的方式了解孩子以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，性格特點(diǎn)等，以便有針對(duì)性地幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。最后，以上這些幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的措施必須相互配合,任何單一的措施都是難以奏效的。希望每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、順順利利地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。

要想改變孩子，首先要改變父母。父母有好習(xí)慣，孩子自然而然就會(huì)效仿，因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱?，所以在做榜樣的心理測(cè)試時(shí)，很多父母很驚訝——說(shuō)十遍不如自己做一遍。對(duì)于孩子的習(xí)慣，都是父母的生活習(xí)慣所造成的，過(guò)多的說(shuō)教，只能是傷害了孩子的自尊心。尤其是在做心靈互動(dòng)中，家長(zhǎng)們都留下了眼淚，這說(shuō)明在過(guò)去的教育中，真的是傷害了孩子，有些教育是錯(cuò)誤的，只有向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，方能夠拉近與孩子之間的距離，為了孩子，父母需要放下架子和孩子“同歲”，只有做陽(yáng)光的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出陽(yáng)光的孩子。

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