客戶：山東青島即墨市西苑莊小學(xué) 地點(diǎn)：山東省 - 青島 時(shí)間：2014/12/5 0:00:00 11月30日上午，在寒冷中，來(lái)的了山東青島即墨市西苑莊小學(xué)，為全校選拔出來(lái)的優(yōu)秀家長(zhǎng)做了題為《好習(xí)慣一生享不盡的財(cái)富》專題教育。 九點(diǎn)，講座正式開始。因?yàn)榍皝?lái)聽講座的家長(zhǎng)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，所以，我圍繞孩子的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣講起，在音樂感染中，講述父母教育的缺失帶來(lái)的遺憾，講述父母不懂得教育，忽視了孩子的情感因素，給父母?jìng)兞粝铝松钌畹挠∠?。愛因斯坦說(shuō)：“什么是教育？當(dāng)你把受過(guò)的教育都忘記了，剩下的就是教育。”換句話說(shuō)，忘不掉的才是真正的教育，而最忘不掉的是習(xí)慣。 俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)得好，好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生就可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償還清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。前段時(shí)間，我看過(guò)一篇報(bào)道，中日德育的最大差別在于習(xí)慣養(yǎng)成的差別。中國(guó)的德育起點(diǎn)高，目標(biāo)遠(yuǎn)，內(nèi)容空，于是成了練嘴巴和背知識(shí)。日本的德育起點(diǎn)低，目標(biāo)近，內(nèi)容實(shí)，于是德育化為了孩子的習(xí)慣。譬如，“不給別人添麻煩”的教育，并未到處聲張宣傳，卻讓許多日本人刻骨銘心，并且化作實(shí)實(shí)在在的行為習(xí)慣。 我們一個(gè)反思自己的教育，到底該學(xué)什么？一切教育都著眼于習(xí)慣養(yǎng)成，因?yàn)榱?xí)慣養(yǎng)成是兒童德育的核心目標(biāo)。一個(gè)家庭不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上真正的家庭教育。一個(gè)學(xué)校不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，根本談不上教育和教學(xué)。有這樣一句名言：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！苯逃⒆邮紫炔皇强茨阏f(shuō)了什么，而是看你怎么做。要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，父母與教師首先要擁有好習(xí)慣。因此，要為孩子改造成年人的世界，教子成功請(qǐng)從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣開始。我們不難理解，所謂習(xí)慣的解釋就是：“習(xí)慣就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚?！毙睦韺W(xué)的解釋：“習(xí)慣是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固鏈接?！? 一般來(lái)說(shuō)，我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的定義來(lái)闡述：習(xí)慣就是人的行為傾向。也就是說(shuō)，習(xí)慣一定是行為，而且是穩(wěn)定的、甚至是自動(dòng)化的行為。孩子不斷進(jìn)步，原因盡管是多方面的，但有一點(diǎn)是肯定的，即家庭教育的作用，而其中父母的心理激勵(lì)則是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子正常發(fā)展、快速成長(zhǎng)的金鑰匙。 理想、目標(biāo)激勵(lì)。父母要根據(jù)孩子的條件和特長(zhǎng)為其設(shè)計(jì)奮斗的大目標(biāo)，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)其為實(shí)現(xiàn)理想而努力拼搏，不斷為孩子增加前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，理想激勵(lì)中尤其要注重世界觀、人生觀的形成教育，克服名利思想的影響，確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當(dāng)?shù)男∧繕?biāo)，循序漸進(jìn)，促其實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。 行為、榜樣激勵(lì)。“身教勝于言教”，父母要用自己的模范行為影響孩子;用正面的教誨開導(dǎo)激勵(lì)孩子;用滿腔的愛心去關(guān)懷、體貼孩子。父母還要經(jīng)常提供一些古今中外名人的事跡教育激勵(lì)孩子，讓孩子從中汲取營(yíng)養(yǎng)，也可把鄰里的品學(xué)兼優(yōu)的孩子作為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)孩子向他們看齊。 關(guān)懷、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。父母對(duì)孩子不僅要從生活上關(guān)心，尤其要從精神上、心理上關(guān)懷，不僅關(guān)心其智力因素的培養(yǎng)發(fā)展，而且要關(guān)心其非智力因素方面的形成激勵(lì)。特別要讓孩子明白，父母的嚴(yán)格要求正是對(duì)他的未來(lái)的負(fù)責(zé)與關(guān)懷，是對(duì)他真正的愛。在家教中，對(duì)孩子每一點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)及時(shí)肯定，給以表?yè)P(yáng)激勵(lì)。特別當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，要從正面說(shuō)服，幫助其分析失敗的原因，樹立新的起點(diǎn)，奮起直追。 動(dòng)機(jī)、興趣激勵(lì)。鼓勵(lì)孩子積極參加一些有益社會(huì)活動(dòng)和競(jìng)賽，積極為孩子創(chuàng)造條件，特別要注重智力投資。培養(yǎng)興趣也是學(xué)習(xí)成功的另一重要因素。要從學(xué)習(xí)條件、環(huán)境、心理因素等多方面激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使源頭活水天天來(lái)，水到渠成步步高，尤其是對(duì)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，更要注意興趣激勵(lì)，才會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的動(dòng)力。 培養(yǎng)孩子好習(xí)慣應(yīng)從“小”做起，我們平時(shí)常?？吹胶⒆由砩系脑S多毛病：懶惰、依賴性強(qiáng)、不懂禮貌、任性、亂花錢、學(xué)習(xí)不專心等等，總有大人跟在后面說(shuō)，有些父母有心幫助孩子改掉這些壞毛病，可就是不見效。一個(gè)重要的原因,就是家長(zhǎng)在教育中只是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，治表不治里，沒有把勁使在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上，因此不可能從根本上解決問題。 習(xí)慣是什么?是一種自動(dòng)化的動(dòng)作和穩(wěn)定的行為方式。它不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己刻意去做，這就是所謂的“習(xí)慣成自然”。良好的行為習(xí)慣對(duì)人一生的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在孩子行為習(xí)慣中，家庭教育是滲透力最強(qiáng)的教育，家庭是最好的課堂。家庭教育的根本任務(wù)就是教孩子做人，做一個(gè)符合社會(huì)需求的人。在孩子小的時(shí)候，父母所能做的就是打好做人的基礎(chǔ)，從一點(diǎn)一滴的小事做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，這是孩子終身受益的東西。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這個(gè)基礎(chǔ)打好了，比孩子學(xué)知識(shí)、學(xué)特長(zhǎng)對(duì)他一生的作用更大，而且可以在很大程度上促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。 如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？從“小”做起最重要，也就是從小時(shí)候做起，從小事做起，從自家做起。良好習(xí)慣不是一日之功，只有在長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練中才能養(yǎng)成。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣必須一竿子插到底，切不可“前緊后松”，父母要不怕反復(fù)。一場(chǎng)講座或許帶給了一些家長(zhǎng)啟示，但是帶不了永遠(yuǎn)，所以真誠(chéng)希望通過(guò)我的講座，能夠喚醒更多父母教育轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變教育孩子的方式方法，轉(zhuǎn)變教育孩子的觀念。還是那句話，要想改變孩子，首先改變自己，你說(shuō)呢？