王老師好！ 我女兒三周歲多一點(diǎn)。最近我突然發(fā)現(xiàn)不知道怎樣才能讓她自信和不膽小。比如，過(guò)年在親戚家發(fā)生了兩件事。一件是本來(lái)女兒上幼兒園的緣故，能唱會(huì)跳，可是當(dāng)那個(gè)比她大一歲的小女孩在那唱歌時(shí)，她卻不敢唱了，只在那怯怯的看著。第二件事就是，比她小兩歲的女孩搶她…… 你好！ 看到你的咨詢(xún)了，說(shuō)實(shí)話(huà)，你很留心孩子的點(diǎn)滴，這對(duì)于一個(gè)媽媽來(lái)說(shuō)是很難得的，向你學(xué)習(xí)。不過(guò)你發(fā)的咨詢(xún)是不是還不完整？就你這些問(wèn)題我做一答復(fù)。 你說(shuō)你的孩子不自信，本來(lái)女兒上幼兒園能唱會(huì)跳，當(dāng)那個(gè)比她大一歲的小女孩在那唱歌時(shí)，卻不敢唱了，在那怯怯的看著。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)很正常，你是忽略了當(dāng)場(chǎng)激勵(lì)孩子和引導(dǎo)孩子了，也就是說(shuō)你忽視了啟發(fā)孩子參與到期中，或許你當(dāng)初就說(shuō)：“你為什么不唱??！”而且當(dāng)著眾人的面來(lái)一次次的催促她，你知道這句話(huà)的分量有多重嗎？你是否考慮到說(shuō)這句話(huà)時(shí)孩子的感受嗎？說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者傷心，知道我說(shuō)這句話(huà)的含義嗎？ 其實(shí)你的孩子不是不自信，是缺少了自信的培養(yǎng)。自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒(méi)有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。對(duì)孩子教育培養(yǎng)，最重要的內(nèi)容就是培養(yǎng)孩子的自信心。很多家長(zhǎng)教育孩子，往往把注意力集中在教孩子一些知識(shí)上或訓(xùn)練孩子一些技能上，而忽略孩子自尊心和自信心的培養(yǎng)，這是本末倒置、舍本逐末的錯(cuò)誤做法。每個(gè)家長(zhǎng)必須明白，你的孩子不論將來(lái)從事什么職業(yè)，做何種偉大事業(yè)，他要想取得成功，他必須得首先做人成功，他必須首先成長(zhǎng)成一個(gè)正常的具有善良品性、具有適應(yīng)能力和自我發(fā)展完善能力的人，也就是說(shuō)他必須是一個(gè)有尊嚴(yán)和自信的人。教給你一些培養(yǎng)孩子的自信方法： 把贊揚(yáng)和鼓勵(lì)作為教育孩子的主導(dǎo)方法：在我們的生命之初，在孩童時(shí)代，我們是通過(guò)我們身邊的人特別是父母對(duì)我們的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。因此，每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)注意，你的孩子是否自信，與你對(duì)他的評(píng)價(jià)有直接關(guān)系。每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣的觀念，教育孩子，就是不斷地指出孩子的缺點(diǎn)和不足，對(duì)孩子的不正確行為提出批評(píng)。以為這樣孩子就會(huì)逐漸變好。事實(shí)上，這種做法是極端錯(cuò)誤的。人是不會(huì)因?yàn)榕u(píng)而變好。在每個(gè)人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，他能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對(duì)他的肯定。就是他需要家長(zhǎng)不斷地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，這樣他會(huì)逐漸建立起自信心。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會(huì)鼓起勇氣做得更好。當(dāng)孩子不斷被父母批評(píng)時(shí)，他會(huì)感到自己是如此無(wú)能，他無(wú)法將事情做好，于是會(huì)看不起自己，失去勇氣與自信?！　∫虼?，應(yīng)該改變過(guò)去的做法，立即從現(xiàn)在起，每天試著去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并以欣賞的目光、高興愉快的心情來(lái)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)！ 避免拿別人孩子跟自己孩子比較：很多家長(zhǎng)，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)和自己孩子比較，或拿自己?jiǎn)挝煌镜暮⒆雍妥约旱暮⒆颖容^，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)或激發(fā)孩子的上進(jìn)心。這種做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為有害的。因?yàn)檫@種比較，對(duì)孩子來(lái)講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺(jué)，而這種感覺(jué)會(huì)讓他看不起自己，感到泄氣。其次，產(chǎn)生的情感是嫉妒，當(dāng)一個(gè)人把精力用在嫉妒別人時(shí)，他就沒(méi)有足夠的精力把自己的事情做好。再次，即使激發(fā)起孩子向別的孩子學(xué)習(xí)的欲望，那么盲目學(xué)習(xí)別的孩子，會(huì)使你的孩子失掉自己的特點(diǎn)與個(gè)性，成為別的孩子的復(fù)制品，那么他永遠(yuǎn)難以趕上或超過(guò)別的孩子，從而產(chǎn)生劣等感，最終喪失自信心。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有他自己的獨(dú)特長(zhǎng)處和與眾不同的個(gè)性，每個(gè)孩子只有從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，才能成才。家長(zhǎng)的首要任務(wù)是幫助孩子找出他的長(zhǎng)處，發(fā)展他的個(gè)性。 正確對(duì)待孩子的失敗與挫折：當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對(duì)不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽(yáng)怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無(wú)原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)，在遇到孩子考試失敗或其他挫折時(shí)，首先，感到孩子給自己丟面子，因而非常生氣。其次，由于望子成龍心切，這時(shí)會(huì)表現(xiàn)非常急躁。在這兩者作用下，會(huì)非常情緒化地將孩子狠批一頓。而這恰恰極大地?fù)p傷孩子的自信心，對(duì)于承受失敗打擊的孩子幼小心靈來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。這時(shí)家長(zhǎng)最需要做的是：冷靜地對(duì)待孩子的挫折與失敗，心平氣和地和孩子談心，找出孩子失敗的原因。理解孩子的心情與苦惱，讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，是一個(gè)人成功之前必不可少的過(guò)程，并且作為父母，不會(huì)因?yàn)榇耸戮蜏p少對(duì)孩子的愛(ài)。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。父母必須首先對(duì)孩子有信心，孩子才能對(duì)自己產(chǎn)生信心。當(dāng)父母滿(mǎn)懷信心和熱情地鼓勵(lì)孩子時(shí)，會(huì)極大激發(fā)孩子克服困難的勇氣，恢復(fù)孩子的自信心。 一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半。”自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿(mǎn)信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。希望你的孩子越來(lái)越擁有自信。 你說(shuō)你的孩子膽小，比她小的孩子都槍她的東西，這該怎么辦？知道嗎？?jī)和焐胁煌愿瘢瑑蓚€(gè)極端的可能容易占強(qiáng)或隨和依賴(lài)，絕大多數(shù)是中間型的。你的孩子可能偏于隨和依賴(lài)這一端的。如果教養(yǎng)得法，兩端的兒童未來(lái)都一定會(huì)有良好的性格。教養(yǎng)隨和依賴(lài)型的兒童可以這樣做：首先接受她這種性格，不要在思想上就覺(jué)得他軟弱，怕被別的兒童欺侮。兒童在社會(huì)化過(guò)程中往往是有強(qiáng)型的或弱型的區(qū)別，但在成人的教育、指導(dǎo)下，他們會(huì)逐漸適應(yīng)，成為好伙伴，并不是一定強(qiáng)者一定欺侮弱者，有時(shí)強(qiáng)者還會(huì)保護(hù)弱者呢！其次要帶孩子串門(mén)，多接觸小朋友，在這個(gè)過(guò)程中使她積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)會(huì)使她逐漸學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待同伴。當(dāng)然如果同伴打她，她應(yīng)該告訴家長(zhǎng)；如果有人搶她的玩具，他有權(quán)利保護(hù)，也告訴家長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)會(huì)主持公道，批評(píng)打她的小伙伴，并善意地要回被搶走的玩具，她也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn)。第三，表?yè)P(yáng)好行為。如果孩子能正確保護(hù)自己的玩物，善意地要求同伴還回來(lái)，而不是搶回來(lái)，則要大大表?yè)P(yáng)，這表明她的社會(huì)化進(jìn)程又前進(jìn)了一步。 你說(shuō)你的孩子膽小，膽小的原因是多方面的，有先天性格的，也有環(huán)境造成的，比如遭受到欺侮因而在交往時(shí)退縮等等，而且先天的和環(huán)境的往往交織在一起造成問(wèn)題。兒童的性格千差萬(wàn)別，在良好的教育和環(huán)境中，都可以正常發(fā)展，成為良好的性格。膽小是一種退縮行為，但在良好的教育和環(huán)境中，也會(huì)適當(dāng)改變，與人正常交往。對(duì)待膽小的孩子，可以試著采用以下的方法：第一，思想上認(rèn)識(shí)孩子是膽小的性格，但并不是“壞”，你也不要苦惱，要積極對(duì)待。第二，和孩子講道理，小朋友如果搶了她的東西，要禮貌地要回來(lái)，對(duì)方不給，可以找老師或家長(zhǎng)，不要放棄又退縮。第三，和老師聯(lián)系，把孩子這種性格對(duì)老師講，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，希望老師支持她，并教育對(duì)她不友好的小朋友。第四， 常帶孩子去有孩子的鄰居、親友家串門(mén)，給她創(chuàng)造小型的交往環(huán)境，如果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，可以現(xiàn)場(chǎng)處理。而且和她在一起玩只有一個(gè)小朋友，場(chǎng)面比較好對(duì)付。第五，常常講些勇敢的小朋友的故事，用故事中主人翁的行為來(lái)間接地教育她。 以上就是我對(duì)你的問(wèn)題做的解答，希望你的孩子越來(lái)越好！ 王忠誠(chéng) 禮！