金元慶,金元慶講師,金元慶聯(lián)系方式,金元慶培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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金元慶:授權(quán)藝術(shù)與管理運(yùn)權(quán)
2016-01-20 44534
對(duì)象
中高層管理人員
目的
  管理中“授權(quán)”的概念
內(nèi)容
【為什么學(xué)習(xí)本課程】 對(duì)于一名管理者而言管理工作的關(guān)鍵只有兩件事---“決策”和“運(yùn)權(quán)”,決策關(guān)乎著工作的成敗與否,運(yùn)權(quán)決定了局勢(shì)的穩(wěn)定與發(fā)展。到底什么是“權(quán)力”,權(quán)力又怎樣在無(wú)形中影響著我們管理工作的效果,如何把這種看不見(jiàn)、摸不著的神秘力量運(yùn)用自如,為我所用,本課程將向您揭開(kāi)權(quán)力背后的真相,傳授權(quán)利運(yùn)用的關(guān)鍵與技巧,幫助管理者建立良好的權(quán)力意識(shí)更加順暢的運(yùn)用權(quán)力提升工作的效率。 【通過(guò)本課程您將學(xué)習(xí)到】 管理中“授權(quán)”的概念 認(rèn)識(shí)“權(quán)力”的本質(zhì)及分類(lèi) 授權(quán)的流程、動(dòng)作及藝術(shù) 【培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)】 6學(xué)時(shí) 【培訓(xùn)方式】 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)30% 專(zhuān)題講解40% 案例分析30% 【課程提綱】 一、管理授權(quán)的基本概念 1、 授權(quán)的定義 2、 授權(quán)的4個(gè)目的  為上級(jí)爭(zhēng)取更多的自由時(shí)間  有效的培養(yǎng)具有潛力的下屬  檢驗(yàn)下級(jí)的管理能力和忠誠(chéng)  拉開(kāi)管理中的不平衡和差異  情景演示,案例分析 3、 有效授權(quán)的對(duì)象 二、揭開(kāi)權(quán)力的神秘面紗 1、 “權(quán)力”的本質(zhì) 2、 管理中有10大權(quán)力 3、 與權(quán)力相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題  “權(quán)力”與“決策”的關(guān)系  “分權(quán)”和“集權(quán)”的問(wèn)題  “權(quán)力”和“制衡”的問(wèn)題  “授權(quán)”與“收權(quán)”的問(wèn)題  情景演示,案例分析 三、有效授權(quán)的管理藝術(shù) 1、 授權(quán)失效的8大原因  選人不對(duì)  授權(quán)過(guò)當(dāng)  方法不當(dāng)  授權(quán)失控  有力無(wú)利  有過(guò)無(wú)功  不知變通  缺乏考驗(yàn)  情景演示,案例分析 2、 有效授權(quán)的必要流程  選人  溝通  初級(jí)授權(quán)  建立制衡  中級(jí)授權(quán)  申請(qǐng)授權(quán)  高級(jí)授權(quán)  情景演示,案例分析 3、 授權(quán)藝術(shù)中8個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作  演示  引導(dǎo)  培養(yǎng)  模擬  隨行  激勵(lì)  控制  制衡  情景演示,案例分析
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